Презентация по обществоведению (повышенный уровень) для учащихся 10 класса

2. • Общественная значимость и личностный смысл об-
разования
• Тенденции развития образования

3. И.Г.Песталоцци
Понятие «образование» было впервые введено в
педагогическую науку И.Г.Песталоцци (1746–
1827 гг.). Его сущность он понимал как форми-
рование образа. Долгое время понятие «обра-
зование» употреблялось как синоним понятия
«воспитание» в широком общепедагогическом
значении. В советской педагогике это понятие
сузили и стали под ним понимать процесс воору-
жения обучающихся системой научных знаний,
практических умений и навыков.

4. Кодекс Республики Беларусь об образовании
В настоящее время понятие «образование»
трактуется значительно шире. В Кодексе Рес-
публики Беларусь об образовании оно опреде-
ляется как обучение и воспитание в интересах
человека, общества, государства, направленные
на усвоение знаний, умений и навыков, форми-
рование гармоничной всесторонне развитой
личности обучающегося.

5. Но приведённые выше определения хотя и являются достаточно глубокими, но не
совсем чётко раскрывают педагогический смысл и личностное значение этого про-
цесса. Поэтому под образованием следует понимать общественно организованный
педагогический процесс, направленный на усвоение человеком социального опыта,
вследствие чего происходит его подготовка к жизни в обществе (социализация) и
личностное формирование и развитие (индивидуализация).
Образование
имеет общественную значимость
позволяет подготовить растущего
человека к жизни в обществе
имеет личностную значимость
способствует личностному
формированию и развитию человека

6. Тенденции развития образования
непрерывность
образования
непрерывное обра-
зование – образова-
ние, охватывающее
всю жизнь человека и
включающее в себя
формальное и нефор-
мальное образование
развитие
дистанционных форм
образования
формирование
общества знания
общество знания –
концепция современ-
ного этапа общест-
венного развития, где
доминирующей цен-
ностью становится
знание как таковое

7. Декларация тысячелетия ООН содержит следующие положения:
6. Мы считаем, что существенно важное значение для международных отношений
в XXI в. будет иметь ряд фундаментальных ценностей. К ним относятся:
Свобода
Мужчины и женщины имеют право жить и растить своих детей в дос-
тойных человека условиях, свободных от голода и страха насилия, уг-
нетения и несправедливости. Лучшей гарантией этих прав является
демократическая форма правления, основанная на широком участии и
воле народа.
Равенство
Ни один человек и ни одна страна не должны лишаться возможности
пользоваться благами развития. Должно быть гарантировано равен-
ство прав и возможностей мужчин и женщин.
Солидар-
ность
Глобальные проблемы должны решаться при справедливом распреде-
лении издержек и бремени в соответствии с фундаментальными прин-
ципами равенства и социальной справедливости. Те, кто страдает или
находится в наименее благоприятном положении, заслуживают помо-
щи со стороны тех, кто находится в наиболее благоприятном положе-
нии

8. Декларация тысячелетия ООН содержит следующие положения:
Терпи-
мость
При всём многообразии вероисповеданий, культур и языков люди долж-
ны уважать друг друга. Различия в рамках обществ и между обществами
не должны ни пугать, ни служить поводом для преследований, а должны
пестоваться в качестве ценнейшего достояния человечества. Следует ак-
тивно поощрять культуру мира и диалог между всеми цивилизациями.
Уваже-
ние к
природе
основу охраны и рационального использования всех живых организмов
и природных ресурсов должна быть положена осмотрительность в соот-
ветствии с постулатами устойчивого развития. Только таким образом
можно сохранить для наших потомков те огромные богатства, которые
дарованы нам природой. Нынешние неустойчивые модели производства
и потребления должны быть изменены в интересах нашего будущего
благосостояния и благополучия наших потомков.
Общая
обязан-
ность
Обязанность по управлению глобальным экономическим и социальным раз-
витием, а также устранению угроз международному миру и безопасности
должна разделяться между народами мира и осуществляться на многосто-
ронней основе. Центральную роль в этом должна играть ООН как наиболее
универсальная и самая представительная организация в мире.

9. Компетенции XXI века (4К)
Критическое
мышление
Умения анализировать информацию, находить связи между
утверждениями, вопросами, аргументами, оценивать их на-
дёжность и убедительность, обнаруживать нехватку инфор-
мации, формулировать гипотезы, делать самостоятельные
выводы, проводить их проверку
Креативность
Способность предлагать новые подходы к решению проблем,
генерировать идеи, принимать нестандартные решения
Коммуникация
Способность выражать мысли, чувства и факты в устной и
письменной форме, разъяснять свои идеи и предложения, до-
говариваться с собеседником
Кооперация
Эффективное взаимодействие с другими людьми и работа в
различных командах, умение определять общую цель и спосо-
бы её достижения, распределять роли, оценивать результат

12. ТОП-5 навыков, которые будут необходимы в ближайшем будущем
Кросс-культурная компетентность
Умение работать в разных культурных
средах
Вычислительное мышление
Умение понимать большие объёмы дан-
ных
Знание новых медиа
Умение критически оценивать и исполь-
зовать контент, данный в формате новых
медиа. Умение доносить своё мнение, ис-
пользуя новые медиа
Кросс-дисциплинарные знания Умение понимать различные дисциплины
Виртуальная коллаборация
Умение продуктивно работать и взаимо-
действовать в виртуальной команде