Вебинар 09.03.2016

Компетенции и
компетентность тренера
Школа тренерского мастерства,
Минск, 2016
3/9/161
О. Свидерская, В. Никонович -
Школа тренерского мастерства, 2016

Цель вебинара: представление участникам и участницам 10 тренерских
компетенций, проведение самодиагностики и составление плана развития
тренерских компетенций
3/9/162
План вебинара:
1. Введение
2. Что такое компетентность и компетенция?
3. Компетентность тренера (6 направлений)
4. 10 компетенций тререра + самодиагностика
5. Завершение (+ДЗ 1.2.)

Компетентность и компетенции
Компетентность (?) Компетенции (?)
3 3/9/16

Компетентность и компетенции
Компетентность (ЧТО?)
 Это результаты, которые
определяют эффективную
работу
 Иными словами, это те
аспекты работы, в которых
человек компетентен
Компетенции (КАК?)
 Это модели поведения,
которые позволяют достичь
результатов
 Иными словами, это те
аспекты личности человека,
которые позволяют ему
быть компетентным
4 3/9/16

Компетентность тренера:
5
?
3/9/16

6
техническая компетентность — умение трансформировать цель,
поставленную перед тренером компанией (обычно в терминах
необходимого результата) в систему конкретных учебных задач, подобрать
отвечающие им интерактивные упражнения, применить их практически;
3/9/16

7
межличностная коммуникативная компетентность — развитые
коммуникативные навыки, вербальные и невербальные, чувствительность к
групповым процессам и умение их интерпретировать, высокий уровень
осознания собственных личностных характеристик, установок; понимание
мотивов поведения других людей;
3/9/16

8
контекстуальная компетентность — владение социальным контекстом,
в котором существует профессия; иными словами, тренер-профессионал
должен понимать, где и кого он обучает, не в меньшей степени, чем владеть
самим предметом;
3/9/16

9
концептуальная компетентность — владение теми общепринятыми
основами знания, на которых базируется тренерская практика
3/9/16

10
адаптивная компетентность — способность предвидеть изменения и
приспосабливаться к изменяющимся условиям тренерской практики в
динамичных (а не заданных раз и навсегда) условиях
3/9/16

11
интегративная компетентность предполагает умение
давать информированные профессиональные оценки (в том
числе относительно собственной работы) — мыслить в логике
профессии, принимать обоснованные решения, решать
возникающие проблемы и расставлять приоритеты так, как
это принято в данной профессии. Для этого, безусловно,
необходимы все виды компетентности.
3/9/16

Что такое компетенция?
12
 Компетенции - характеристики
человека, определяющие стиль его
работы и способ достижения целей
 Компетенция – это наблюдаемое
поведение, которое демонстрирует
человек на рабочем месте и которое
определяет его успешность как
сотрудника
 Кластер компетенций – набор тесно
связанных между собой компетенций
3/9/16

Компетенции тренера
13
Кластер «Эмоциональная компетентность»:
Это – умение понимать и контролировать свои и чужие эмоции в
процессе работы
Компетенции:
- стрессоустойчивость
- толерантность
3/9/16

14
Самодиагностика (1)

15

16
Кластер «Коммуникативная компетентность»:
умение доносить необходимую информацию, способность
убеждать и оказывать влияние
- эффективная коммуникация (умение донести информацию до
заказчика и участников, получение обратной связи, и др.)
- воздействие и влияние (способность убедить и повлиять на
слушателей, работа с возражениями)
3/9/16

17

18

19
Кластер «Организационная компетентность»:
– умение планировать работу и достигать поставленной
цели
- Планирование (способность проектировать программу
тренинга, планировать тренинг-день и др.)
- Организованность (умение распределять ресурсы для
достижения цели, самоорганизация)
- Ориентация на результат (настойчивость в достижении
цели)
3/9/16

20

21

22

23
Кластер «Экспертная компетентность»
- владение необходимым инструментарием
и методологией работы тренера
-аналитическое мышление
(способность анализировать информацию
из разных источников, создавать целостный образ
ситуации)
- специальные знания (в области психологии,
бизнеса и т.д., а также техник, упражнений, игр);
- инновационность (способность придумывать новые
упражнения, провести ап-грейд старых).
3/9/16

24

25

26

 Пороговые компетенции – компетенции,
необходимые для допуска к выполнению работы
 Дифференцирующие компетенции –
компетенции, которые позволяют отличать
лучших от средних и плохих
27
Типы компетенций
3/9/16

 Стрессоустойчивость
 Толерантность
 Эффективная коммуникация
 Воздействие и влияние
 Планирование
 Организованность
 Ориентация на результат
 Аналитическое мышление
 Специальные знания
 Инновационность
28
3/9/16

29
 пороговые  дифференцирующие
 Стрессоустойчивость
 Толерантность
 Воздействие и влияние
 Планирование
 Организованность
 Ориентация на результат
 Специальные знания
 Эффективная
коммуникация
 Аналитическое
мышление
 Инновационность
3/9/16

?
3/9/16
30

?
3/9/16
31
Стрессоустойчивость

?
3/9/16
32
Эффективная
коммуникация

Цель вебинара: представление участникам и участницам 10 тренерских
компетенций, проведение самодиагностики и составление плана развития
тренерских компетенций
3/9/1633
План вебинара:
1. Введение
2. Что такое компетентность и компетенция?
3. Компетентность тренера (6 направлений)
4. 10 компетенций тререра + самодиагностика
5. Завершение (+ДЗ 1.2.)

Компетенции и
компетентность тренера
Школа тренерского мастерства,
Минск, 2016
3/9/1634

Вебинар 09.03.2016

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (12)

Similar to Вебинар 09.03.2016

Similar to Вебинар 09.03.2016 (20)

More from Vitali Nikanovich

More from Vitali Nikanovich (20)

Вебинар 09.03.2016