2. Вопросы вебинара
Целеполагание в очном и электронном
обучении: общее и различия.
Как перейти от набора дисциплин в
программе к практико-ориентированным
модулям?
Кадровый состав СДО. Минимально
необходимый уровень подготовки
специалистов.
2
6. Цели курса «Стрельба из лука»
Что должен
знатьуметь
обучающийся в
начале обучения?
Чему и как он
обучается?
Что делает после
успешного
завершения?
Научусь стрелять из
лука с нуля
Изучить техники
стрельбы из лука
самостоятельно
100% попадание в
цель при стрельбе из
боевого лука в любых
условиях
1 2 3
6
9. Алгоритм (неполный)
Выбрать глагол
действия
(не состояния)
Определить
условия
Записать вариант
цели
Определить
критерии
Отредактировать
вариант
Задать
вопросы
Ответить на
вопросы…
Кто?
Что?
Где?
Когда?
Почему?
Как?....
9
12. Как вам такая формулировка цели курса?
Безошибочное
заполнение
специалистом по ТО
5 разряда
таможенной
декларации
с закрытыми глазами
в АРМ
«МагистрДекларант»
12
14. Как перейти от набора дисциплин
в программе к
практико-ориентированным модулям?
14
15. Структура ДПП
Структура дополнительной профессиональной программы включает
• цель,
• планируемые результаты обучения,
• учебный план, календарный учебный график,
• рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
• организационно-педагогические условия,
• формы аттестации,
• оценочные материалы и иные компоненты
Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет
перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности
обучающихся и формы аттестации.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным программам»
15
16. Предоставлено…
• Рабочая программа
• Тексты лекций
• Рабочая тетрадь
• Тестовые задания
№
Наименование
разделов и
дисциплин
Всего,
час.
В том числе
Форма
контроля
Перечень
реализуем
ых
компетенци
й
Лекц
Практ.
занят
Базовая часть 502 342 160
1.
Теория государства и
права
30 18 12 экзамен
ОК-2, ОК-3,
ПК-1, ПК-7
2. Римское право 24 18 6 экзамен
ОК-1, ОК-8,
ОК-9
3.
Административное
право
30 18 12 экзамен
ОК-1, ОК-2,
ПК-2
16
17. В терминах профстандарта
Паспортизация компетенций по каждому курсу
Описать с учетом уровней квалификации (компетентности) по НРК:
• Трудовые функции
• Трудовые действия
• Умения и знания, обеспечивающие выполнение всех трудовых действий
• Компетенции, обеспечивающие выполнение всех трудовых действий
• Интегральные компетенции, обеспечивающие выполнение всех трудовых
функции
Разработать систему оценки (что и с помощью чего будет оцениваться), для этого
определить:
• Интегральные компетенции, подлежащие обязательной оценке для конкретного
уровня квалификации
• типовые показатели эффективности (KPI)
• критерии оценки способа достижения KPI
• шкалу оценки
• оценочные периоды
• методику оценки
• инструменты (4G)
17
18. Моделирование компетенций
Способность соблюдать порядок исчисления и
уплаты таможенных и иных платежей.
Способность определять таможенную стоимость,
декларировать и подтверждать заявленную ТС.
Способность определять код товара по ТНВЭД ТС
в соответствии с ПИ ТН ВЭД и примечаниями.
Способность определять вид сделки, ее характер
и проводить анализ основных условий договора
Способность определять страну происхождения и
обосновывать меры тарифного регулирования.
Способность заполнять декларацию на товары в
соответствии с предоставленными документами
Способность соблюдать запреты и ограничения,
разрешительный порядок ввоза/вывоза товаров.
Компетенция
Уровень проявления
0-20 40-6020-40 80-10060-80
Модель компетенций Профиль успешности
18
25. Сроки были вчера…
Дано: Файлы Word по дисциплине, используемой в нескольких курсах.
Задача: Сделать срочно э-курс
• Разбиваем лекционный материал на порции (темы, подтемы, главы,
вопросы и пр.)
• Из Рабочей тетради выбираем задания, которые можно
автоматизировать.
• Создаем Информационные ресурсы (HTML-страница) в общей Базе
знаний портала.
• Копируем из файла Ворд нужные порции в Информационные ресурсы.
• Подключаем нужные Инфоресурсы к нужному Курсу, собираем в Модули.
• Создаем Тест (в общей Базе знаний портала, добавляем в Курс)
• Создаем Задание=кейс, (в общей Базе знаний портала, добавляем в Курс)
• Ставим в План занятия (обязательно!!!)
• Настраиваем в Курсе Сервисы взаимодействия = Форум, Чат, Файловое
хранилище, Сообщения и пр…
25
26. Кадровый состав СДО.
Min уровень подготовки специалистов
САМ курс спроектируй,
материалы разработай,
сверстай,
продай
и курируй!
26
28. Он-лайн НЕ курирование
Сколько раз проплыла по кругу?
За сколько минут один круг проплываешь?
Отдыхаешь часто или мне кажется?!
Поплавай пока, а я пойду отчитаюсь...
P.S. Владимир Нюренберг об он-лайн курировании http://e-lpro.blogspot.ru/2012/12/blog-post.html
28
29. Тьютор
Должность "тьютор" предусмотрена для организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, кроме образовательных организаций высшего образования.
ПП РФ от 08.08.2013 N 678
"Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций"
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 11.01.2011 N 1н
"Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей
руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования"
Способствует формированию у обучающихся (студентов, слушателей) способности к
самостоятельному действию: оказывает помощь в осознании неопределенности наличной
ситуации, планировании шагов по достижению образа будущей профессиональной
деятельности, ориентации в существующих информационном и образовательном пространствах
в контексте поставленной задачи, выстраивании партнерства и взаимодействия с другими
обучающимися (студентами, слушателями) и преподавателями, а также для решения своих
задач, анализе и переоценке значимости своих результатов и целей. Помогает обучающимся
(студентам, слушателям) в построении индивидуальной образовательной траектории: выборе
элективных курсов, тем учебно-научного исследования, осуществляет консультации при
подготовке к проведению групповых занятий-практикумов (тьюториалов). …
29
30. Закажите демонстрацию системы
eLearning Server 4G
Наталии Бесединой
Руководителю отдела маркетинга
natalia.besedina@hypermethod.ru
+7 812 380-88-77
www.hypermethod.ru
Вопросы, пожелания, заказы
Задайте вопросы автору вебинара
Наталье Кузнецовой
kuziyana@yandex.ru
+7 918 470-72-83
30