सामाजिक विज्ञान की पाठ योजना (लोकतंत्र )

1. Roll number-08296702116
Name- USHA
Course- B.Ed (3ND SEMESTER)
Session- 2016-18
MULTIMEDIA LESSON
PLAN

2. विषय:लोकतंत्र

3. दिन ांक: 10/11/2017
कक्ष :6
विषय :स म जिक विज्ञ न
क ल ांश:३0ममनट
उपविषय: लोकतंत्र

5. ज्ञानात्मक
उद्देश्य :
1.छ त्र लोकतांत्र
की परिभ ष
बत प एांगे
कि प एँगे
• 2. छ त्र
अपने एिां
अन्य िेशों
की
लोकत जन्त्रक
व्यिस्थ को
ि न प एांगे
बोधात्मक
उद्देश्य :
. 1छ त्र अपने
एिां अन्य िेशों
की
लोकत जन्त्रक
व्यिस्थ को
ि न प एांगे े्!
2.छ त्र बत
प यांगे की ककन
ककन िेशों में
लोकत जन्त्रक
प्रण ली है
3.छ त्र बत
प यांगे की ककन
ककन िेशों में
लोकत जन्त्रक
प्रण ली है
प्रयोगात्मक
उदेश्य :-
छात्र अपने देश
की लोकतान्त्रत्रक
प्रणाली की तुलना
अरय देशों की
लोकतान्त्रत्रक
प्रणाली से कर
पाएंगे
छात्र देश की
व्यवस्था देख
बता पायंगे की
उस देश में
लोकतान्त्रत्रक
प्रणाली है या
नहीं
कौशलात्मक
उद्देश्य :-
•छ त्र लोकतांत्र
की परिभ ष
एिां उसके प्रक
की परिभ ष ओ
को पुनः समि
कि प एांगे
•

6. १.श्य मपट्ट
२.च क
३.झ ड़न
४.सांके तक
५.द्र्शश्य श्रव्य स मग्री
६.च टट

7.  छ त्रों को लोकतांत्र के विषयक अल्प ज्ञ न होग !
 छ त्रों को यह ज्ञ त होग कक भ ित में लोकत जन्त्रक
श सन प्रण ली है

8. 1.
छात्रा अध्यापपका प्रश्न छात्र क्रियाए
१.प्य िे बच्चों यह बत ओ कक भ ित
में कौन सी श सन प्रण ली है ?
2. २.यह बत ओ क्य आपने
इततह स में सम्र ट अशोक एिां
चन्रगुप्त विक्रम दित्य के ब िे में
सुन है?
3. ३.क्य आपको पत है िब एक
ि ि पूणट स म्र ज्य पि श शन
कित है तो िह कौन शमस श सन
प्रण ली होती है?
4. क्य आप को पत है िब पूिी
िनत अपने मलए अपने प्रतततनधि
को चुनती है तो िह कौन सी
श सन प्रण ली होती है ?

9.  अच्छ बच्चों! प्य िे बच्चों
आि हम पृथ्िी पि प यी ि ने ि ली विमभन्न
चट्ट नों के विषय में ि नेगे

10. शशक्षण
बबंदु
छात्रा अध्यापपका क्रियाए छात्र
क्रियाए
श्यामपट
क्रियाए
चट्ट न चट्ट नों क़े विषय मे आपको क्य पत हैं मभन्न-2
उत्ति :
पत्थि,
ममट्टी,इत्य
दि
--------------
-
चट्ट न क
अथट
(अध्य वपक
द्ि ि )
पृथ्िी की ऊपिी पित य भू-पटल (क्रस्ट) में ममलने
ि ले पि थट च हे िे ग्रेन इट तथ ब लुक पत्थि की
भ ांतत कठोि प्रकृ तत के हो य च क य िेत की भ ांतत
कोमल; च क एिां ल इमस्टोन की भ ांतत प्रिेश्य हों य
स्लेट की भ ांतत अप्रिेश्य हों, चट्ट न अथि शैल
छ त्र ध्य न
पूिटक सुन
एिां मलख िहे
है
छ त्र आध्य
वपक ने
तीन भेि
एिां
उि हिण

11. शशक्षण बबंदु छात्रा अध्यापपका क्रियाए छात्र
क्रियाए
श्यामपट
क्रियाए
चट्ट नों के
प्रक ि
चट्ट नें तीन प्रक ि की होती है –
1. आग्नेय
2. अिस िी
3. क य ांतरित
छ त्र ध्य न
पूिटक सुन एिां
मलख िहे है
छ त्र आध्यवपक
ने भेि एिां
उि हिण
श्य मपट पि
मलखे एिमे् च टट
की सह यत से
इसे स्पष्ट ककय
आग्नेय चट्ट न (1.) आग्नेय चट्टाने: आग्नेय शब्ि लैदटन
भ ष के ‘इजग्नस’ से मलय गय है, जिसक
स म न्य अथट अजग्न होत है।
आग्नेय चट्ट न स्थूल पितिदहत, कठोि
सांघनन एिां िीि श्मिदहत होती हैं।
छ त्र ध्य न
पूिटक सुन एिां
मलख िहे है
छ त्र आध्यवपक
ने भेि एिां
उि हिण
श्य मपट पि
मलखे

12. शशक्षण बबंदु छात्रा अध्यापपका क्रियाए छात्र
क्रियाए
श्यामपट
क्रियाए
अिस िी चट्ट न (2). अवसादी चट्टाने: अिस िी चट्ट न से
त त्पयट है कक, प्रकृ तत के क िकों द्ि ि तनममटत
छोटी-छोटी चट्ट नें ककसी स्थ न पि िम हो
ि ती हैं, औि ब ि के क ल में िब ि य
ि स यतनक प्रततकक्रय य अन्य क िकों के द्ि ि
पित िैसी ठोस रूप में तनममटत हो ि ती हैं। इन्हें
ही ‘अिस िी चट्ट न’ कहते हैं। अिस िी शैलों क
तनम टण िल, ि यु य दहम नी, ककसी भी क िक
द्ि ि हो सकत है। इसी आि ि पि अिस िी
शैलें ‘िलि’, ‘ि यूढ़’ तथ ‘दहमनिीय’ प्रक ि की
होती हैं। बलुआ पत्थि, चुन पत्थि, स्लेट,
सांगमिमि, मलग्न इट, एन्र स इट ये अिस िी
चट्ट ने है।
छ त्र ध्य न
पूिटक सुन
एिां मलख
िहे है
छ त्र आध्यवप
क ने भेि
एिां उि हिण
श्य मपट पि
मलखे

13. शशक्षण बबंदु छात्रा अध्यापपका क्रियाए छात्र क्रियाए श्यामपट
क्रियाए
क य ांतरित
चट्ट ने (शैल)
आग्नेय एिां अिस िी शैलों में त प औि ि ब
के क िण परििटतन य रूप न्तिण हो ि ने
से क य ांतरित शैल (metamorphic rock)
क तनम णट होत हैं। रूप ांतरित चट्ट नों
(क य ांतरित शैल) पृथ्िी की पपड़ी के एक
बड़े दहस्स से बनी होती है औि बन िट,
ि स यतनक औि खतनि सांयोिन द्ि ि
इनको िगीकृ त ककय ि त है|
अवसादी चट्टानों के कु छ उदाहरण
शैल – स्लेट
चुन पत्थि – सांगमिमि
मलग्न इट-एन्र स इट
स्लेट – फ इल इट
छ त्र ध्य न पूिटक
सुन एिां मलख िहे
है
छ त्र आध्यवप
क ने भेि
एिां उि हिण
श्य मपट पि
मलखे

14.  १.चट्ट नें क्य होती है?
 २. चट्ट ने ककतने प्रक ि की होती है?
 ३.आग्नये चट्ट नें कौन सी होती है?
 ४.आग्नये एिां अिस िी चट्ट नों से कौन सी चट्ट नें
बनती है?