Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi yang memperhatikan karakteristik individu peserta didik. Pembelajaran berdiferensiasi melibatkan pendekatan yang berpusat pada siswa, memahami gaya belajar mereka, serta mengakomodasi kebutuhan belajar berdasarkan aspek kesiapan, minat, dan profil belajar masing-masing siswa.

1. Zone of
Proximal
Development
Ulfah
Wulandari
Filosofi Pendidikan
Indonesia Pemahaman tentang Peserta
Didik dan Pembelajarannya
Prinsip Pengajaran dan
Asesmen yang Efektif 1
Pembelajaran
Berdiferensiasi
Ki Hadjar Dewantara
"Tujuan pendidikan adalah
menuntun segala kodrat yang ada
pada anak-anak, agar mereka
dapat mencapai keselematan dan
kebahagiaan yang setinggi-
tingginya".
Pembelajaran Paradigma Baru
Memerdekakan; berpusat
pada siswa, memahami gaya
belajar siswa dan
memperhatikan aspek non-
kognitif.
Profil pembelajaran yang
mengakomodir kebutuhan
belajar siswa; aspek kesiapan,
minat dan profil belajar; gaya
belajar, preferensi
kecerdasan, budaya, & gender.
2.3. Merancang kegiatan
pembelajaran sesuai dengan
karakteristik siswa.
Tipe kebribadian; extrovert &
introvert. 2. Gaya belajar; visual,
auditori, & kinestetik