Формування пізнавальної активності учнів на уроках біології засобами інформаційно-комунікаційних технологій
1. Донецька область
Презентація педагогічного досвіду вчителя
біології
Вугледарської міської ради
Вугледарського навчально-виховного комплексу
“Політехнічний ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів”
Загайнової
Тамари Олександрівни
Формування пізнавальної
активності учнів на уроках
біології засобами
інформаційно-комунікаційних
технологій
2. Професійне кредо:
Уроки должны быть яркими,
материал – запоминающимся,
а учитель - «артистом, художником,
горячо влюбленным в свое дело…»
А.П. Чехов
Сучасний розвиток науки, в тому числі і біологічної, неможливий без
інформаційної культури особистості. Саме інформаційна культура
виступає як предмет, приладдя та результат соціальної активності
кожної людини. Вона відображає характер і рівень інформаційної взаємодії в
суспільстві, тобто рівень розвитку інформаційних технологій, що
пов’язаний із перетворенням інформації.
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
3. ІКТ на уроках біології
формування в учнів цілісного
уявлення про сучасну
природничо-наукову картину
світу, роль і місце людини в
формування у школярів природі
ключових компетеностей
використання нових
привабливих форм подання
якісно новий рівень навчальної інформації
навчально-виховного процесу
залучення школярів до
активної пізнавальної новизна та нетрадиційність
діяльності викладання навчального
матеріалу
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
4. ІКТ на уроках біології є засобом
розширення індивідуальної активності учнів
самоорганізації навчальної роботи та самоосвіти
покращення уваги та розвитку різних видів пам’яті учнів: зорової,
слухової, образної, змістової і, навіть, рухової
пошуку додаткової інформації з предмету
вміння впорядковувати, систематизувати та структурувати інформацію
згідно заданої теми
вміння встановлювати асоціативні зв’язки між інформаційними
повідомленнями
створення і використання нових методик контролю й оцінювання рівня
знань учнів
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
5. Використання ІКТ на різних етапах уроку:
Мотивація уроку Комп’ютерна презентація, відеофрагменти, ілюстрації
Фотоопитування, візуальний ряд, тести, звукові кросворди і
Актуалізація
знань учнів
тести, флеш-анімації, комп’ютерні презентації, інтерактивні
моделі, буклети, бюлетені
Відеофрагменти, візуальний ряд, флеш-анімації, комп’ютерні
Вивчення нового
матеріалу
презентації, інтерактивні моделі, пазли, звукові файли, буклети,
бюлетені, віртуальні лабораторні та практичні роботи
Систематизація
Відеофрагменти, візуальний ряд, флеш-анімації, комп’ютерні
та узагальнення
знань учнів презентації, інтерактивні моделі, пазли, звукові файли, тести
Комп’ютерні презентації, мереживі протоколи тестування,
Підсумок уроку технологічні карти уроку, анімаційне анкетування настрою учнів
наприкінці уроку
Домашнє Комп’ютерні презентації, каталог джерел інформації, буклети,
завдання бюлетені, плакати
6. Вплив ІКТ
на навчально-виховний
процес:
покращується рівень самостійної
роботи учнів;
створюються умови самореалізації
та самоствердження учнів;
розширюється обсяг навчальної
інформації;
активізується навчально-пізнавальна
діяльність учнів;
збагачується і нарощується власний
досвід кожного учня.
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
9. Інтерактивні моделі і динамічні flash-анімації
дозволяють імітувати біологічні процеси і явища, проводити
віртуальні спостереження за біологічними об'єктами
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
12. Тести
дають можливість отримати об'єктивний
результат із зазначенням помилок
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
13. Дидактичні можливості ІКТ
Для учителя Для учнів
Формування більшості компетентностей
Економне використання навчального часу особистості, які задекларовані чинною
програмою з біології
Скорочення видів роботи, що втомлюють Полегшення сприйняття і запам’ятовування
учнів навчального матеріалу
Можливість корегувати навчальний процес Вироблення навичок для практичного
завдяки налагодженню оперативного застосування у сучасному інформаційному
зворотнього зв’язку середовищі
Можливість яскравого самоствердження
Можливість ефективно організовувати
через виконання пошукових і дослідницьких
контроль знань, умінь і навичок учнів
робіт, створення презентацій та буклетів
Суттєве розширення творчої діяльності
завдяки можливостям самостійно обирати
Розвиток самостійності і творчості
план проведення уроку, підбирати додаткові
матеріали тощо.
Створення умов для здійснення як
Формування самоосвітньої та інформаційної
індивідуального, так і диференційованого
компетентностей
підходу
14. ПЕРЕВАГИ
інформаційно-комунікаційних
технологій над традиційними
формами навчання:
•Залучення учнів до активної
навчально-пізнавальної діяльності
•Підвищення інтересу і загальної
мотивації до навчання
•Формування вмінь самостійно
здобувати якісні знання
•Формування практичних вмінь і
навичок у віртуальному просторі
•Забезпечення об’єктивності контролю
та перевірки знань, організація підготовки
до ЗНО
•Розвиток абстрактного мислення
•Індивідуалізація навчання шляхом
вибору темпу і змісту завдання, відповідно
до здібностей і нахилів
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
15. Бібліографія
1. Бартенєва Т.П., Ремонтів А.П. Використання інформаційних комп'ютерних технологій на уроках біології.
Міжнародний конгрес «Інформаційні технології в освіті». - Москва, 2003.
2. Биков В.Ю. Дистанційні технології навчання в сучасній освіті // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук.
праць / Ред. кол. – К.: Педагогічна думка, 2004. – Вип. 5. – С. 15–22.
3. Золочівська М.В., Рикова Л.Л. Роль і місце комп'ютера в навчально - виховному процесі. - Київ, 2002.
4. Осін А.В. Моделі освіти на базі комп'ютерних технологій / ДНУ "Республіканський мультимедіа центр" - М.,
- 2001.
5. Смолянінова О.Г. Мультимедіа в освіті. - Красноярський державний університет, Красноярськ, 2002.
6. Хуторской А.В. Дистанционное обучение и его технологии // Интернет-журнал "Эйдос".– 2005. – 10
сентября. http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-18.htm.
7. Український біологічний сайт
8. http://www.biology.org.ua/ - Український біологічний сайт, на якому крім наукових новин розміщується
інформація про конкурси та турніри біологів тощо
9. http://www.school-collection.edu.ru/ - Природничий освітній портал
10. http://www.biona.org.ua/ - Сайт з цікавою інформацією із загальної біології
11. http://ostriv.in.ua/ - Сайт "Острів знань”
12. http://www.thisgood.narod.ru/infa.htm- Сайт „Все для учащихся”.
13. http://www.college.ru/ - освітній портал «Открытый колледж».
14. http://www.en.edu.ru/ - Природничий освітній портал
15. http://dir.yahoo.com/science/biology/zoology/ - Зоологія
16. http://acbc-ketty.narod.ru/ - Все про котів
17. http://www.pets.kiev.ua/ - Інформресурс про тварин
18. http://www.zin.ru/ - Сайт Інституту зоології АН України
19. http://www.zoohall.com.ua/ - ПОРТАЛ ZOOHALL - Всеукраинский портал о животном мире, природе и не
только...
20. http://www.zoosite.ru/ - Зоосайт.Ру- животные : домашние и не очень. Кошки, собаки, рыбки, лошади,
птицы,рептилии, зооправо, зооприколы, зоотовары, зоовыставки, рефераты по биологии, зоологии,
экологии, ссылки
Вугледарський НВК Загайнова Т.О.
