2. Моє кредо життя:
"Ми не можемо час повернути
Він прописаний в книзі життя.
Лише треба людиною бути -
Слід залишити для майбуття"
3.
4. • Освіта вища, Ніжинський педагогічний
інститут
• Стаж педагогічної роботи – 16 років
• Посада – викладач біології та медичної
біології, методист навчального закладу
11. Біологія – наука про життя!
• Ще зі школи памятаємо цей вислів.
• Про гриби, тварин, рослин дає знання,
• Розуміння всіх складних життєвих істин.
• Наче потяг, ланцюжком складних наук,
• Біологія влилася в світ рефлексом,
• Запозичила у хімії сполук -
• Відродилася по генах життєсплеском .
12. • Де Ботаніка цвітуть луки, сади -
• Примафлора радо квітами стрічає.
• Зоологія підкорить назавжди,
• Жвава фауна любові світ вінчає.
• Анатомія - цариця всіх наук,
• Найскладнішу має термінів скарбницю,
• З нею вивчемо всі м`язи ніг і рук,
• Збережемо тіла нашого фортецю.
13. • Є сестра, молодша за усіх, прудка,
• В медицині її добре норов знають,
• То Генетика, вивчає ДНКа,
• Про здорове немовля її благають.
• Цитологія вивчає мікросвіт,
• Він тонкий, складний і дуже таємничий.
• Екологія - дорога в дивосвіт,
• Край безмежний, світанково-
мальовничий.
14. • Еволюція - країна мрій, казок,
• Запитань, що до сих пір мандрують
світом.
• Ще Чарльз Дарвін залишив нам свій
зразок,
• Ця теорія для нас, як промінь світить.
• Ще багато різних є складних наук,
• Біологія народжує їх плавно,
• Що важливі, розуміє і малюк,
• Разом з вами ми їх вивчемо всі вправно!
15. Інтеграція як методична
система
• Інтеграція - важлива умова сучасної науки.
Наукове мислення сьогодні дедалі більше
характеризується прагненням розглядати не
окремі ізольовані об’єкти та явища життя, а їх
більш чи менш широкі єдності.
• Інтеграція навчальних предметів - це вимога часу,
це творчість та мистецтво педагога.
19. Інтегроване заняття з біології
• Інтегровані заняття — це форма навчально-виховної роботи, яка
об'єднує блоки знань з різних галузей навколо однієї теми з метою
інформаційного та емоційного збагачення сприймання, мислення
студентів, що дає змогу пізнавати певне явище з різних сторін,
досягати цілісності знань.
22. Наша «Альма–матер»
Заходжу знову до своєї групи
І бачу оченята ті навпроти -
Чарують мене, мов суцвіття рути,
Дарують юних душ своїх щедроти.
Приховані в цих душах лабіринти -
Таємні, світлі, іноді не дуже...
В глибинах віднайдемо всі таланти,
Нам альма-матер наша не байдужа!
23. Переваги інтегрованих занять
знання студентів набувають системності;
уміння стають узагальнюючими, сприяють комплексному
застосуванню знань, їхньому синтезу, перенесенню ідей та методів
з однієї галузі науки до іншої, що, по суті, покладено в основу
творчого підходу до наукової діяльності людини в сучасних
умовах;
посилюється світогляд на направленість пізнавальних
інтересів студентів;
більш ефективно формуються переконання,
досягається всебічний розвиток особистості;
інтегровані заняття сприяють оптимізації навчальної
і педагогічної діяльності.
35. Візитка групи
• Ми дружний народ, ми всі як один:
• Дві Ганни, Софія, Діана, Сергій,
• Олександра, Світлана, Віка і Юрій,
• Ірин і Дарин по дві, є Поліна,
• Насті також дві, Артем і Людмила,
• Три Юлії є, два Максима, Марія,
• Іллі також три, дві Наталки, Марина –
• Це все наша добра весела родина!
36.
37.
38. Тож збережімо в серці
Студентських літ братерство.
Щоб з ним не розлучались
В житті ніколи ми.
