Науково-методична тема: "Розвиток усного мовлення молодших школярів"

1. Освіта – вища.
Спеціальність – вчитель початкових класів
організатор позакласної роботи в школі.
Кваліфікація – вчитель II категорії.
Педагогічний стаж – 9 років.
Посада – вчитель початкових класів.
Місце роботи – Немирівський навчально-виховний комплекс
“ Загальноосвітня школа I-III ступенів – ліцей” №2
Немирівської районної ради Вінницької області

2. Навіть той, хто в призначення вірить,
Все ж трудитися мусить постійно:
Адже ж бачиш і сам, що без труду
Не горить і сухеє поліно.
І. Франко

3. Основні завдання:
1. Вироблення в учнів мотивації навчання
мови.
2. Гармонійний розвиток усіх видів
мовленнєвої діяльності.
3. Формування комунікативних умінь.
4. Розвиток активного словника учнів.

4. 1. Імітаційний метод ( навчання за зразками).
Прийоми:
- аналіз текстів-зразків;
- побудова власних висловлювань
і текстів за аналогією;
- інсценізація оповідань і казок;
- добір заголовків до частин тексту;
- відгуки про прочитані книги;
- усні перекази.

5. Прийоми:
- побудова роздумів, доказів;
- виправлення помилок у
послідовності викладення
думок;
- складання текстів різних видів;
- словникова робота;
- робота з реченням;
- розподіл тексту на складові
частини;

6. Прийоми:
- усні твори;
- імпровізація;
- літературна творчість;
- драматизація;
- творчі перекази;
- словесне малювання;
- творчі вправи.

7. Прийоми:
- створення мовленнєвих ситуацій;
- рольові ігри;
- вигадування казкових сюжетів;
- екскурсії, походи;
- картини живопису;
- відгуки про прочитане;
- спеціально організовані
спостереження.

9.  Асоціативний кущ
 Кути
 Крісло автора
 Незакінчені речення
 Добре – погано
 Дешифрувальник
 Морський бій
 Вилучи зайве
 Інтерв'ю
 Читання з передбаченням
 Елементи “Ейдетики”

15.  розгорнуті відповіді;
 покращена дикція під час
декламування віршів;
 збагачення активного словника;
 створення власних казок;

18. 2012 р.