1. 每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 三 周
次MINGGU: 1 星
期HARI: Isnin 日
期TARIKH: 10-1-2022
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
5H
8:00 am -
9:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bijak Sains, MesraTeknologi dan Inovasi
Tajuk: Teknologi dalam Kehidupan
Standard Pembelajaran:
1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
yang betul dan intonasi sertagaya yang sesuai.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menceritakan keistimewaan E-dompet dengan sebutan yang betul, intonasi serta gaya
yang sesuai.
Aktiviti:
1. Murid ditunjuk video berkaitan E-dompet “No Wallet? UseE-Wallet”
2. Murid dibimbing untuk membaca bahan rangsangan.
3. Murid memahami kosa kata yang sukar.
4. Murid menceritakan keistimewaan E-dompet dengan sebutan yang betul, intonasi
serta gaya yang sesuai.
5. Murid melengkapkan latihan.
6. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Mencipta
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat menceritakan keistimewaan E-dompet dengan sebutan yang
betul, intonasi serta gaya yang sesuai.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
https://www.youtube.com/watch?v=z6797iylakQ
2. Murid melengkapkan latihan yang telah disediakan oleh guru.
(Kumpulan A)
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 1 & 2:
Murid dibimbing untuk
menceritakan keistimewaan E-
dompet berdasarkan bahan
dengan bimbingan guru.
TP 3 & 4:
Murid menceritakan
keistimewaan E-dompet
berdasarkan bahan.
TP 5 & 6:
Murid menceritakan
keistimewaan E-dompet
dengan membuat penerokaan
sendiri.
6H
9:00 am -
10:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Berjiwa Usahawan
Standard Pembelajaran:
1.5.1 Bercerita dengan sebutan yang betuldan intonasi yang sesuaidengan menggunakan
pelbagai jenis ayat dan ragam ayat yang mengandungi bahasa yang indah.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. bercerita berdasarkan gambar dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
Aktiviti:
1. Murid menonton video “Mahu Seribu Daya- Nick Vujicic tanpa Anggota Tangan
dan Kaki.”
2. Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul.
3. Murid memahami maksud kosa kata
4. Murid dibimbing untuk melengkapkan cerita berdasarkan gambar.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat bercerita berdasarkan gambar dengan sebutan dan intonasi
yang sesuai.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 3 & 4:
Murid melengkapkan cerita
berdasarkan gambar dengan
sebutan dan intonasi yang
sesuai.
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
untuk membantu rakan
melengkapkan cerita
berdasarkan gambar dengan
sebutan dan intonasi yang
sesuai.
6K
10:50 am -
11:20 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Berjiwa Usahawan
Standard Pembelajaran:
1.5.1 Bercerita dengan sebutan yang betuldan intonasi yang sesuaidengan menggunakan
pelbagai jenis ayat dan ragam ayat yang mengandungi bahasa yang indah.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. bercerita berdasarkan gambar dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
Aktiviti:
6. Murid menonton video “Mahu Seribu Daya- Nick Vujicic tanpa Anggota Tangan
dan Kaki.”
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP3 & 4:
Murid melengkapkan cerita
berdasarkan gambar dengan
2. 7. Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul.
8. Murid memahami maksud kosa kata
9. Murid dibimbing untuk melengkapkan cerita berdasarkan gambar.
10. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat bercerita berdasarkan gambar dengan sebutan dan intonasi
yang sesuai.
sebutan dan intonasi yang
sesuai.
TP5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
untuk membantu rakan
melengkapkan cerita
berdasarkan gambar dengan
sebutan dan intonasi yang
sesuai.
3M
11:20 am –
11:50 am
体
健
单元：健康生活一起来
课题：身体的小秘密
内容标准：
1.1 在个人健康与繁衍方面作出决定的技能，采取照顾自身尊严的方法： 隐私的
部位
学习标准：
1.1.1 说出嘴唇、胸部、臀部、生殖器和肛门是
我们的隐私部位
1.1.2 实践如何保护隐私部位
学习目标：
学生能够说出身体的隐私部位。
学生能够角色扮演如何保护隐私部位。
教学步骤：
1. 学生观看视频“我会保护自己的身体”。
2.学生观察图片。
3. 教师引导学生说出身体的隐私部位。
4. 学生角色扮演，若身体隐私部位被触碰，该如何行动。
5. 学生总结。
跨课程元素：创造与革新元素
教具：电脑、影片
教学评估：学生能够说出身体的隐私部位，并能够角色扮演如何保护隐私部位。
居家自习（B 组）
1. 同学们观看教学视频。
https://www.youtube.com/watch?v=QJd8SWc8sv0
2. 同学们完成 QUIZIZZ 复习链接。
https://quizizz.com/admin/quiz/5e83265e8bd393001ba7ebeb/5yuh5pw
i5zyw6k04occ5lin4ocd77yi57ud5lmg77yj
3. 教 师 提 醒 学 生 完 成 复 习 链 接 后 ， 记 得 呈 交 （ TURN IN/MARK AS
DONE）成绩。
(A 组)
出席:
反思:
___ 位学生已达标。
___ 位学生课后辅导。
提升/改善:
TP 1 & 2:
学生在老师的指导下说出身
体的隐私部位，并能够角色
扮演如何保护隐私部位。
TP3 & 4:
学生说出身体的隐私部位，
并能够角色扮演如何保护隐
私部位。
TP5 & 6:
学生说出身体的隐私部位，
并能够角色扮演如何保护隐
私部位和说出保护隐私部位
的原因。
3. 每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 三 周
次MINGGU: 1 星
期HARI: Selasa 日
期TARIKH: 11-1-2022
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
3B
7:30 am –
8:00 am
体
健
单元：健康生活一起来
课题：身体的小秘密
内容标准：
1.1 在个人健康与繁衍方面作出决定的技能，采取照顾自身尊严的方法： 隐私的
部位
学习标准：
1.1.1 说出嘴唇、胸部、臀部、生殖器和肛门是
我们的隐私部位
1.1.2 实践如何保护隐私部位
学习目标：
学生能够说出身体的隐私部位。
学生能够角色扮演如何保护隐私部位。
教学步骤：
1. 学生观看视频“我会保护自己的身体”。
2.学生观察图片。
3. 教师引导学生说出身体的隐私部位。
4. 学生角色扮演，若身体隐私部位被触碰，该如何行动。
5. 学生总结。
跨课程元素：创造与革新元素
教具：电脑、影片
教学评估：学生能够说出身体的隐私部位，并能够角色扮演如何保护隐私部位。
居家自习（B 组）
1. 同学们观看教学视频。
https://www.youtube.com/watch?v=QJd8SWc8sv0
2. 同学们完成 QUIZIZZ 复习链接。
https://quizizz.com/admin/quiz/5e83265e8bd393001ba7ebeb/5yuh5pw
i5zyw6k04occ5lin4ocd77yi57ud5lmg77yj
3. 教 师 提 醒 学 生 完 成 复 习 链 接 后 ， 记 得 呈 交 （ TURN IN/MARK AS
DONE）成绩。
(A 组):
出席:
反思:
___ 位学生已达标。
___ 位学生课后辅导。
提升/改善:
6H
8:00 am -
9:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam
bahan bacaan prosadan puisi dengan sebutan yang betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menambah imbuhan yang betul pada kata dasar dalam ayat.
Aktiviti:
1. Murid meneliti ayat.
2.Murid dibimbing untuk menambah imbuhan pada kata dasar..
2. Murid menyalin ayat semula.
4. Murid melengkapkan latihan.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menjanakan idea
Nilai: Berbudi Bahasa
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat menambah imbuhan yang betul padakata dasar dalam ayat.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid menambah imbuhan
yang betul pada kata dasar
dalam ayat
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk
menambah imbuhan yang
betul pada kata dasar dalam
ayat
5H
9:30 am -
10:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bersama Menjanakan Pendapatan
Tajuk: Bijak Mengurus Wang
Standard Pembelajaran:
5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
(i) ayat seruan
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menggunakan kata seru yang betul bagi sesuatu ayat.
Aktiviti:
1. Murid membaca dan memahami ayat.
(Kumpulan A)
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 1 & 2:
4. 2. Murid dibimbing untuk memahami cara penggunaaan setiap kata seru (Aduh, aduhai,
Eh, Nah, Oh, Wahai, amboi, cis, alamak).
3. Murid memilih kata seru bagi setiap ayat dalam latihan.
4. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menilai
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat bersoal jawab tentang sesuatu perkara.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
https://www.youtube.com/watch?v=kR89y9Oyn5k
2.Murid-murid menjawab soalan mengenai video.
3. Murid menyiapkan buku aktiviti 64- 65.
Murid dibimbing untuk
memilih kata seru yang betul
dalam sesuatu ayat
TP 3 & 4:
Murid memilih kata seru yang
betul dalam sesuatu ayat.
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator dan
memilih kata seru yang betul
bagi sesuatu ayat melalui
penerokaan sendiri.
6K
10:20 am -
11:20 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam
bahan bacaan prosadan puisi dengan sebutan yang betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menambah imbuhan yang betul pada kata dasar dalam ayat.
Aktiviti:
1. Murid meneliti ayat.
2.Murid dibimbing untuk menambah imbuhan pada kata dasar..
2. Murid menyalin ayat semula.
4. Murid melengkapkan latihan.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menjanakan idea
Nilai: Berbudi Bahasa
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat menambah imbuhan yang betul padakata dasar dalam ayat.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid menambah imbuhan
yang betul pada kata dasar
dalam ayat
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk
menambah imbuhan yang
betul pada kata dasar dalam
ayat
5. 每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 三 周
次MINGGU: 1 星
期HARI: Rabu 日
期TARIKH: 12-1-2022
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
6H
7:30 am -
8:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks menggunakan penanda wacana
dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membina ayat berdasarkan gambar dan penanda wacana yang diberi.
Aktiviti:
1. Murid meneliti gambar secara mentalis.
2. Murid dibimbing untuk membina ayat menggunakan penanda wacana.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menaakul
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat membina ayat berdasarkan gambar dan penanda wacana
yang diberi dengan betulnya.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid membina ayat
berdasarkan gambar dan
penanda wacana yang diberi.
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk
membina ayat berdasarkan
gambar dan penanda wacana
yang diberi.
6K
8:00 am -
9:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks menggunakan penanda wacana
dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membina ayat berdasarkan gambar dan penanda wacana yang diberi.
Aktiviti:
1. Murid meneliti gambar secara mentalis.
2. Murid dibimbing untuk membina ayat menggunakan penanda wacana.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menaakul
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat membina ayat berdasarkan gambar dan penanda wacana
yang diberi dengan betulnya.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid membina ayat
berdasarkan gambar dan
penanda wacana yang diberi.
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk
membina ayat berdasarkan
gambar dan penanda wacana
yang diberi.
3M
10:20 am –
11:20 am
科
学
主题：科学探究
单元/课题：科学技能
内容标准：1.1 科学技能程序
学习标准：
1.1.1 观察
学习目标: 学生能够
i. 说出动物的外皮特征。
ii. 说出动物身体部位。
教学步骤:
1. 学生观察动物图片。
2. 学生说出动物的外皮特征。
3. 说出动物的身体部位。
4. 学生完成练习。
5. 学生总结。
跨课程元素: 创造性与创新思维
教具: 电脑、影片、演示文稿
评估方式：观察、基本形状复习习题。
居家自习（B 组）
1. 同学们观赏老师发布的教学视频。
(A 组)
出席:
反思:
___ 位学生已达标。
___ 位学生课后辅导。
提升/改善:
TP 1 & 2:
学生在教师的指导下说出动
物的外皮特征和身体部位。
TP3 & 4:
学生说出动物的外皮特征和
身体部位。
TP5 & 6:
学生带领同学们说出动物的
外皮特征和身体部位。
6. 5H
11:20 am -
11:50 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bersama Menjanakan Pendapatan
Tajuk: Bijak Mengurus Wang
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada pelbagai bahan untuk
membuat keputusan dengan alasan yang betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
ii. memilih perkataan yang betul untuk melengkapkan petikan.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan.
2. Murid dibimbing untuk menyatakan maksud setiap perkataan.
3. Murid memilih perkataan yang betul untuk melengkapkan petikan.
4. Murid melengkapkan latihan.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menilai
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat memilih perkataan yangbetul untuk melengkapkan petikan.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
2. Murid menyalin kosa kata dalam buku Cakna Bahasa.
3. Murid melengkapkan latihan yang telah disediakan oleh guru.
(Kumpulan A)
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 1 & 2:
Murid dibimbing untuk
memilih perkataan yang betul
untuk melengkapkan petikan
TP 3 & 4:
Murid memilih perkataan yang
betul untuk melengkapkan
petikan.
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator bagi
murid lain untuk memilih
perkataan yang betul untuk
melengkapkan petikan.
7. 每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 三 周
次MINGGU: 1 星
期HARI: Khamis 日
期TARIKH: 13-1-2022
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
6K
7:30 am -
8:30 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkan idea baharu.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menjawab soaalan yang diberikan berdasarkan bahan sastera.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid mencatatkan perkataan sukar dan maksudnya.
3. Murid dibimbing untuk memahami isi petikan.
4. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
4. Murid menulis jawapan dalam buku.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menjanakan idea
Nilai: Gigih
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat menjawab soaalan yang diberikan berdasarkan bahan
sastera.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid menjawab soaalan yang
diberikan berdasarkan bahan
sastera
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk Murid
menjawab soaalan yang
diberikan berdasarkan bahan
sastera
6H
8:30 am -
9:30 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkan idea baharu.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menjawab soaalan yang diberikan berdasarkan bahan sastera.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid mencatatkan perkataan sukar dan maksudnya.
3. Murid dibimbing untuk memahami isi petikan.
4. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
4. Murid menulis jawapan dalam buku.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menjanakan idea
Nilai: Gigih
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat menjawab soaalan yang diberikan berdasarkan bahan
sastera..
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
Tahap 3 & 4:
Murid menjawab soaalan yang
diberikan berdasarkan bahan
sastera
Tahap 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator
kepada rakan lain untuk Murid
menjawab soaalan yang
diberikan berdasarkan bahan
sastera
5H
10:20 am -
11:20 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bersama Menjanakan Pendapatan
Tajuk: Bijak Mengurus Wang
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karyasastera, dan karya bukan sastera
untuk membuat rumusan.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. mencatat maklumat berdasarkan petikan
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan.
2. Murid memahami kosa kata yang sukar dan isi petikan.
3. Murid dibimbing untuk menjawab soalan.
4. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menganalisis
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat mencatat maklumat berdasarkan petikan.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
2. Murid menyalin kosa kata dalam buku Cakna Bahasa.
(Kumpulan A)
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 1 & 2:
Murid dibimbing untuk
mencatat maklumat
berdasarkan petikan
TP 3 & 4:
Murid mencatat maklumat
berdasarkan petikan.
TP 5 & 6:
8. 3. Murid melengkapkan latihan yang telah disediakan oleh guru. Murid menjadi fasilitator bagi
murid lain untuk mencatat
maklumat berdasarkan petikan
每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 三 周
次MINGGU: 1 星
期HARI: Jumaat 日
期TARIKH: 14-1-2022
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
3M
7:30 am –
8:00 am
科
学
主题：科学探究
单元/课题：科学技能
内容标准：1.1 科学技能程序
学习标准：
1.1.1 观察
学习目标: 学生能够
1. 说出动物的繁殖方式。
教学步骤:
1. 学生观看动物影片。
2. 学生组内讨论。
3.说出动物的繁殖方式。
4. 说出动物的身体部位。
5. 学生完成练习。
5. 学生总结。
跨课程元素: 创造性与创新思维
教具: 电脑、影片、演示文稿
评估方式：观察、基本形状复习习题。
居家自习（B 组）
1. 同学们观赏老师发布的教学视频。
2.同学们完成 Quizziz 练习。
(A 组)
出席:
反思:
___ 位学生已达标。
___ 位学生课后辅导。
提升/改善:
TP 1 & 2:
学生在教师的指导下说出动
物的繁殖方式。
TP3 & 4:
学生说出动物的繁殖方式。
TP5 & 6:
学生带领同学们说出动物的
繁殖方式。
5H
8:00 am -
9:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bersama Menjanakan Pendapatan
Tajuk: Bijak Mengurus Wang
Standard Pembelajaran:
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan kata ganti nama yang sesuai
dengan betul secara bertatasusila.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. menyatakan faedah menjual barangan secara dalam talian
Aktiviti:
1. Guru mengemukakan sesuatu topik “menjual barangan secara dalam talian”
2. Murid berbincang untuk mengemukakan faedah menjual barangan secara dalam talian.
3. Murid membentangkan hasil perbincangan.
4. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menganalisis
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat mencatat maklumat berdasarkan petikan.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
2. Murid menyalin kosa kata dalam buku Cakna Bahasa.
3. Murid melengkapkan latihan yang telah disediakan oleh guru.
(Kumpulan A)
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 1 & 2:
Murid dibimbing untuk
menyatakan faedah menjual
barangan secara dalam talian.
TP 3 & 4:
Murid menyatakan faedah
menjual barangan secara
dalam talian
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator bagi
murid lain untuk menyatakan
faedah menjual barangan
secara dalam talian
6K
9:30 am -
10:00 am
BM
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
ulasan dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
9. Bil. Murid:
i. membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca dengan betulnya.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid memahami maksud kosa kata.
3. Murid dibimbing untuk memahami maklumat tersurat dan tersirat.
4. Murid membuat ulasan berdasarkan meklumat yang dibaca.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid-murid dapat membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca
dengan betulnya.
TP 3 & 4:
Murid membuat ulasan
berdasarkan petikan yang
dibaca dengan betulnya.
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator bagi
murid lain untuk membuat
ulasan berdasarkan petikan
yang dibaca dengan betulnya.
6H
10:50 am -
11:20 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
ulasan dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca dengan betulnya.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid memahami maksud kosa kata.
3. Murid dibimbing untuk memahami maklumat tersurat dan tersirat.
4. Murid membuat ulasan berdasarkan meklumat yang dibaca.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid-murid dapat membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca
dengan betulnya.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
TP 3 & 4:
Murid membuat ulasan
berdasarkan petikan yang
dibaca dengan betulnya.
TP 5 & 6:
Murid menjadi fasilitator bagi
murid lain untuk membuat
ulasan berdasarkan petikan
yang dibaca dengan betulnya.
10. 每
日
教
学
计
划 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学
期
PENGGAL: 二 周
次MINGGU: 24 星
期HARI: Isnin 日
期TARIKH: 6-12-2021
班
级
/时
间
/
科
目
/出
席
人
数
Kelas/ Masa/
MP/Kehadiran
教
学
活
动
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran
反
思
/效
果
/备
注
Impak/ Refleksi
5H
8:00 am -
9:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Bersama Menjanakan Pendapatan
Tajuk: Bijak Mengurus Wang
Standard Pembelajaran:
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang mengikut
konteks.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang
Aktiviti:
1. Murid membaca ayat.
2. Murid memahami kosa kata yang sukar.
3. Murid diberi penerangan tentang ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
4. Murid dibimbing untuk membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
5. Murid melengkapkan latihan.
6. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Mencipta
Nilai: Rajin
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid dapat membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
PdPR (Kumpulan B):
1. Murid menonton video tentang topik pembelajaran.
2. Murid menyalin kosa kata dalam buku Cakna Bahasa.
3. Murid melengkapkan latihan yang telah disediakan oleh guru.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
6H
9:00 am -
10:00 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
ulasan dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca dengan betulnya.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid memahami maksud kosa kata.
3. Murid dibimbing untuk memahami maklumat tersurat dan tersirat.
4. Murid membuat ulasan berdasarkan meklumat yang dibaca.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid-murid dapat membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca
dengan betulnya.
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
6K
10:50 am -
11:20 am
BM
Bil. Murid:
Tema: Rancakkan Ekonomi Kita
Tajuk: Bersama-sama Menjanakan Ekonomi
Standard Pembelajaran:
2.3.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
ulasan dengan betul.
Objektif: Pada akhir PdPc, murid dapat
i. membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca dengan betulnya.
Aktiviti:
1. Murid membaca petikan secara mentalis.
2. Murid memahami maksud kosa kata.
3. Murid dibimbing untuk memahami maklumat tersurat dan tersirat.
4. Murid membuat ulasan berdasarkan meklumat yang dibaca.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK:Ilmu-Pend. Moral KB: Menghubungkaitkan
Nilai: Berusaha
BBM:Komputer, Papan Interaktif, Buku Teks
Penilaian PdPc: Murid-murid dapat membuat ulasan berdasarkan petikan yang dibaca
___ orang murid telah
menguasai isi pelajaran.
___ orang murid kurang
menguasai isi pelajaran dan
perlu diberi bimbingan.
