1. Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan Desa
Tarikh/ Hari : 22 Februari 2011
Hari : Selasa
Tahun : 2 Delima
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
TEMA KEBERSIHAN
TAJUK Persekitaran Yang Bersih
FOKUS UTAMA Standard
Kandungan
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul
Standard
Pembelajaran
2.2.3 Membaca dan memahami frasa
dalam ayat majmuk daripada
pelbagai bahan bacaan dengan
sebutan yang betul
FOKUS SAMPINGAN Standard
Kandungan
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber
Standard
Pembelajaran
3.5.1 Mencatat maklumat yang betul dan
membanding beza daripada pelbagai
sumber
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat :
I. Membaca dan memahami frasa dalam ayat majmuk dengan
sebutan yang betul
II. Mencatat dan membezakan maklumat yang betul daripada
pelbagai sumber.

2. PENGISIAN
KURIKULUM
I. Ilmu : Pendidikan Sivik
II. Nilai : berkerjasama
III. KBT : konteksual
IV. EMK : kreativiti
SISTEM BAHASA Tatabahasa : Ayat majmuk dan kata hubung
MEDIA Power point, petikan dan lembaran kerja
AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
LANGKAH 1
1. Guru menayangkan
video suasana di
sebuah warung makan
di sekitar bandar
kepada murid-murid
2. Guru bersoal jawab
tentang video yang
dilihat seperti ‘ adakah
warung ini sesuai
untuk singgah makan,
Mengapakah kamu
memberi pendapat
berikut?
Ilmu : kajian tempatan
Nilai : bersopan- santun,
penyayang
KBT : kreativiti
Lampiran 1
Video yang dimuat turun

3. LANGKAH 2
1. Guru memilih 10
orang murid untuk
menjalankan aktiviti
dialoq antara diri
sendiri dengan
keluarga bukan asas
2. Guru memberikan kad
situasi kepada murid
yang dipilih:
Kad A – seseorang murid
bertanya kepada seorang pak cik
di hospital
Kad B - seorang pak cik
menjawab soalan seorang murid
di hospital
3. Guru meminta murid
yang dipilih
memainkan peranan
seperti yang terdapat
dalam kad yang telah
dipilih dengan
menggunakan dialoq
yang sesuai dan
bertatasusila
4. Guru dan murid
berbincang tentang
kesesuaian
penggunanan bahasa
yang telah digunakan
dalam aktiviti main
peranan
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : prihatin
Lampiran 2

4. LANGKAH 3
1. Guru
memperdengarkan
beberapa dialoq
perbualan antara pak
cik saudara dengan
anak saudaranya di
rumah semasa di
masjid
2. Guru meminta murid
mengecam dialoq-
dialoq yang digunakan
secara bertatasusila
3. Murid diminta
menandakan dialoq
yang bertatasusila dan
dialoq yang kurang
sesuai berdasarkan
latihan yang diberi
pada lampiran 3
Lampiran 3
Pentaksiran
1. Guru memaparkan
gambar seorang
kanak-kanak dengan
datuknya di sebuah
dusun durian
2. Murid diminta
menuturkan dialoq
yang sesuai dan
bertatasusila
Lampiran 4

5. 3. Guru menilai
ketepatan dialoq yang
dibina secara lisan
Pemulihan
1. Guru membimbing
murid menuturkan
dialoq yang
bertatasusila yang
disediakan
Lampiran 5
Pengayaan
1. Murid mendengar,
bertutur dan menulis
ayat yang
bertatasusila
berdasarkan gambar
yang diberi
Lampiran 5