Pentaksiran sumatif bulan Mei 2022 untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia kelas 2AI menunjukkan 17 orang murid hadir dan tidak ada yang tidak hadir. 1 orang murid mendapat gred A-B, 5 orang murid mendapat gred C-D, dan 11 orang murid mendapat gred E. Intervensi yang dicadangkan termasuk membaca buku sumber, latihan tatabahasa dan pemahaman, serta bimbingan membaca untuk meningkatkan capaian murid.

1. BAHASA MALAYSIA
KELAS 2AI
Bilangan murid : 17 orang
Bil murid yang menduduki Pentaksiran Sumatif Bulan Mei: 17
orang
Murid yang tidak hadir : 0 orang

2. PENTAKSIRAN SUMATIF MEI 2022
(BAHASA MALAYSIA KELAS 2AI)
NAMA GURU :TAN LAY HARN
BIL
MATA
PELAJARAN
BIL
CALON
HADIR
出席
人数
BIL
CALON
TIDAK
HADIR
缺席
人数
A（TP 6） B （TP 5） C （TP 4） D（TP 3）
MTM（ABCD）
（TP 3 – TP 6)
E （TP 1- TP2）
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
1
BM 国文理解
(PEMAHAMAN)
17 0 0 0 1 5.88 0 0 5 29.41 6 35.29 11 64.71

3. ISUDAN CADANGANINTERVENSI
(Pengayaan)
MATA
PELAJARAN
BIL/ %
GRED
A-B
NAMA MURID PUNCA/ISU INTERVENSI / TINDAKAN
BAHASA MALAYSIA
国文理解
(PEMAHAMAN)
1
5.88%
1. WANCHALEM THAVISIL TA-AE • Penguasaan kosa kata dan kata
kerja yang mudah dan sedikit
sahaja.
• Penguasaan teknik menjawab
soalan pemahaman memuaskan
sahaja.
• Tidak dapat membina ayat
gramatis.
• Banyak membaca buku sumber dan buku
teks agar dapat meningkatkan kemahiran
membaca, serta pemahaman murid.
• Membuat latih tubi pemahaman dan
tatabahasa sebagai pengukuhan.
• Banyakkan latihan membina ayat supaya
murid dapat menguasai teknik bina ayat
gramatis.
• Mengamalkan sistem ganjaran supaya
dapat mendorong murid minat belajar
BM.

4. ISUDAN CADANGANINTERVENSI
(PengUKUHAN)
MATA
PELAJARAN
BIL/ %
GRED
C-D
NAMA MURID PUNCA/ISU INTERVENSI / TINDAKAN
BAHASA MALAYSIA
国文理解
(PEMAHAMAN)
5
29.41%
1. ANG HENG CHENG
2. CINDY LIM JUE CEN
3. GOH XIAO YUN
4. NGE KWAN YEE
5. QUERISTINE KHOO
• Penguasaan kosa kata yang
minimum dan ringkas sahaja.
• Lemah dalam kemahiran
mendengar, membaca dan
memahami teks, serta menulis.
• Hanya boleh membina ayat
mudah.
• Banyakkan membaca buku sumber
bergambar supaya dapat meningkatkan
ingatan murid dan penguasaan kosa
kata .
• Beri latihan tatabahasa agar murid
dapat menggunakan golongan kata ikut
konteks.
• Tekankan teknik pembinaan ayat SKOP
agar murid dapat menguasai struktur
ayat mudah.
• Banyakkan beri dorongan dan pujian
kepada murid agar mereka lebih
berkeyakinan terhadap diri.

5. ISUDAN CADANGANINTERVENSI
(PeMULIHAN)
MATA
PELAJARAN
BIL/ %
GRED E
NAMA MURID PUNCA/ISU INTERVENSI / TINDAKAN
BAHASA MALAYSIA
国文理解
(PEMAHAMAN)
11
64.71%
1. CHAW EU GIN
2. CHENG YU XUAN
3. CHONG WEI KANG
4. FION KOO
5. JOEL TAN RUI YUAN
6. LIM QIAN YI
7. LIM YEE FEI
8. OOI KAI BOON
9. OOI KAI YUN
10. TAM CHIA CHENG
11. TEOH KAI LEONG
• Murid belum menguasai
kemahiran membatang,
membaca dan mengeja suku
kata serta perkataan.
• Sering tidak memberi tumpuan
dan bercakap semasa guru
mengajar.
• Tidak minat dalam Bahasa
Malaysia .
• Sesetengah murid menulis
dengan lambat dan kerap tidak
membawa buku.
• Sering tidak menyiapkan kerja
sekolah.
• Bimbingan membaca secara individu /
berkumpulan.
• Bimbingan rakan sekelas untuk
menggalakkan murid menulis.
• Tunjuk ajar diberi secara individu agar
murid dapat memahami arahan.
• Murid-murid diberi arahan ringkas
secara lisan.
• Sistem ganjaran dilaksanakan agar
mendorong murid minat belajar BM dan
mengawal disiplin murid.