Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas pentingnya pembelajaran berbasis pemahaman siswa dan organisasi pembelajaran; (2) Metode pembelajaran Quantum Learning menekankan komunikasi dan keterlibatan siswa dalam membangun pemahaman; (3) Pembelajaran efektif melibatkan berbagai modalitas seperti penglihatan, pendengaran, dan gerakan untuk memperkuat ingatan.
3. MASUKI DUNIA MEREKA (SISWA/MHSWA)
RAIH IZIN MENGAJAR
DUNIA
KITA
BAWA PEMAHAMAN KITA
KE DUNIA SISWA
DOSEN DAN MAHASISWA
MELAHIRKAN
PEMAHAMAN BARU
The Main Ideas
in Quantum Learning
Learning
is
Communication
5. The Main Ideas
in Quantum Learning
Bangkitkan MInat Belajar
Melalui
AMBAK
Apa Manfaatnya BAgiKu
6. Hippocampus
Bagian Kecil
Otak Depan
Hippocampus menyimpan informasi
beberapa saat, jika informasi tersebut dianggap
tidak berguna/tidak ada manfaat, maka akan
segera dilupakan dan begitu sebaliknya.
LARRY SQUIRE, Ph.D Psikolog Saraf
7. Yang Kuat akan memungkinkan
Informasi disimpan dalam
Memori JAngka Panjang
AMBAK
Robert Sylwester
Meyakini hipokampus bertindak seperti perpustakaan,
mengambil informasi, menyusunnya dan menyimpannya. Jika
hipokampus menetapkan bahwa informasi ini berharga, ia
membantu memasukkannya dalam gudang penyimpanan jangka
panjang di dalam neokortek.
8. REPTILIA
☑ MOTOR SENSORIK
☑ KELANGSUNGAN HIDUP
☑ HADAPI ATAU LARI
MAMALIA
☑ PERASAAN/EMOSI
☑ MEMORI
☑ BIORITMIK
☑ SISTEM KEKEBALAN
NEOKORTEK
☑ BERPIKIR INTELEKTUAL
☑ PENALARAN
☑ PERILAKU WARAS
☑ BAHASA
☑ KECERDASAN YANG
LEBIH TINGGI
9. Amigdala (Pusat Emosi)
Joseph LeDous
Buatlah Kesan
Sebanyak mungkin
dalam Belajar
agar materi yang
dipelajari
semakin banyak
diingat
11. Big Brain Ideas
“Why” things work in education.
Neurons that __________ together
____________ together.
There is no _____________________
without ______________.
Students make __________________
by connecting to existing ___________.
comprehension
picturing
meaning
schema
fire
wire
THINKINGLEARNINGREMEMBERING
15. Gunakan Musik
saat belajar
Pada saat musik diperdengarkan otak
kiri akan tetap fokus pada belajar,
sedangkan otak kanan
akan relaks karena dirangsang
oleh musik
Otak kanan sering tidak
dilibatkan dalam belajar
sehingga mengganggu
proses belajar
Otak kiri
fokus belajar
Fokus Relaks
18. Brain Preferences (VAK)
Making learning a multisensory experience!
ISUAL UDITORY
INESTHETIC
! "
✋
Talks and moves faster
Neat and orderly
Makes doodles
Notice pictures and color
Talkative (self and others)
Listens well
Keen sense of hearing
Notice sounds and voice
Talks and moves slower
Uses a lot of gestures
Involves body in learning
Notice movement and touch
19. 1.Sekali lihat pasti faham dan berbicara dengan cepat
2.Biasanya tidak terganggu oleh keributan
3.Lebih suka membaca daripada dibacakan
4.Mementingkan penampilan baik dalam hal pakaian maupun
presentasi
5.Selalu mencoret-coret tanpa arti selama bicara atau sedang
mendengarkan
6.Biasanya duduk di bangku depan
Belajar dengan Melihat
(Memerhatikan)
VISUAL
20. 1.Sekali dengar pasti faham dan pembicara yang fasih
2.Selalu terganggu dalam belajar apabila ada keributan
disampingnya
3.Membaca dengan keras dan lebih suka dibacakan
4.Suka berdiskusi dan menjelaskan sesuatu dengan
panjang lebar
5.Biasanya duduk di bangku tengah
Belajar dengan Mendengarkan
AUDITORIAL
21. 1.Di kelas lebih banyak bergerak daripada diam
2.Gaya bicaranya sangat perlahan
3.Menyentuh orang lain untuk mendapatkan
perhatian
4.Dalam bicara cenderung mendekat kepada lawan
bicara
5.Biasanya duduk di bangku belakang
Belajar dengan Cara Bergerak/Praktik
KINESTETIK
22. 1.Di kelas lebih banyak bergerak daripada diam
2.Gaya bicaranya sangat perlahan
3.Menyentuh orang lain untuk mendapatkan
perhatian
4.Dalam bicara cenderung mendekat kepada lawan
bicara
5.Biasanya duduk di bangku belakang
Belajar dengan Cara Bergerak/Praktik
KINESTETIK