1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
(BEDAH ORTHOPEDI)
1) Dr. dr. Azharuddin, Sp.OT, K-Spine FICS
2) dr. Safrizal Rahman, M.Kes, Sp.OT,
3) dr. Armia Indra Nur Alam, Sp.OT
4) dr. Zulkarnaini, Sp.OT
PROGRAM STUDI BEDAH PLASTIK REKONSTRUKSI DAN ESTETIK
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2021
2. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Bedah Orthopedi Semester : II Kode : BPL 108 SKS : 2
Program Studi : Bedah Plastik Rekonstruksi dan Estetik Dosen : 1) Dr. dr. Azharuddin, Sp.OT, K-Spine FICS
2) dr. Safrizal Rahman, M.Kes, Sp.OT,
3) dr. Armia Indra Nur Alam, Sp.OT
4) dr. Zulkarnaini, Sp.OT
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :
1. Setelah mengikuti sesi ini peserta didik memahami dan mengerti tentang anatomi topografi bedah, patogenesis, memahami dan mengerti
diagnosis dan pengelolaan penyakit dan tindakan operatif yang sesuai beserta dengan perawatan pasca bedah
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :
1. Mampu menjelaskan anatomi topografi bedah apendiks, patogenesis terjadinya apendisitis, gejala dan tanda klinis ke arah diagnosa
apendisitis, hasil pemeriksaan laboratorium yang diperlukan, indikasi dan mengevaluasi hasil pemeriksaan imaging dalam rangka diagnosis
apendisitis, mampu melaksanakan persiapan operasi pada pasien apendisitis, menjelaskan indikasi dan melakukan pembedahan pada
penderita apendisitis, menjelaskan komplikasi apendisitis, prognosis penderita apendisitis, perawatan periopratif dan mengatasi komplikasi.
2. Mampu menjelaskan anatomi topografi bedah di daerah inguinal dan dinding depan abdomen, patogenesis terjadinya hernia inguinalis
lateralis, medialis, femoralis, umbilicalis dan hernia sikatrikalis, menjelaskan gejala dan tanda klinis kearah diagnosis hernia inguinalis
lateralis, medialis, femoralis, umbilicalis dan hernia sikatrikalis, menjelaskan komplikasi hernia, menjelaskan indikasi operasi dan
melakukan pembedahan pada pasien dengan henia inguinalis lateralis, medialis, femoralis, umbilicalis dan hernia cicotricolis, menjelaskan
kontra indikasi absolut / relatif pembedahan, menjelaskan prognosis dan mampu melakukan perawatan perioperatif dan mengatasi
komplikasinya
3. Mampu menjelaskan anatomi anorektal dan hubungannya dengan system sirkulasi portal, patogenesis terjadinya hemoroid, mengevaluasi
gejala dan tanda klinis kearah diagnosis hemoroid serta macam dan stadium hemoroid, menjelaskan komplikasi hemoroid, diagnosis banding
dan ketepatan diagnosis hemoroid, indikasi dan melakukan pemilihan dan melaksanakan pengobatan non operatif pada hemoroid, indikasi
dan melakukan pengobatan operatif pada hemoroid, menjelaskan prognosis dan memberikan edukasi pada penderita hemoroid,
4. Menjelaskan dan memberikan perawatan perioperatif dan mengatasi komplikasi, anatomi rektum dan anus, menjelaskan patogenesis
terjadinya fistula perianal, macam-macam fistula perianal, mengevaluasi gejala dan tanda klinis ke arah diagnosa fistula perianal,
menjelaskan indikasi dan mengevaluasi hasil pemeriksaan imaging dalam rangka diagnosis fistula perional, melaksanakan operasi pada
3. pasien fistula perional, indikasi dan melakukan pembedahan pada penderita fistula perional, komplikasi fistula perional, menjelaskan
prognosis penderita fistula perional, dan mampu melakukan perawatan periopratif dan mengatasi komplikasi.
5. Mampu menjelaskan anatomi anoperineum dan rektum, menjelaskan etiologi dan patogenesis terjadinya penyakit-penyakit di daearah
anoperineum dan rektum, indikasi pemeriksaan proktoskopi dan rektoskopi, melakukan tindakan pemeriksaan dengan proktoskopi dan
rektoskopi sigmoidostomi pada penderita dengan penyakit anoperineum dan rektum, persiapan pemeriksaan proktoskopi dan rektoskopi,
mengatasi komplikasi pemeriksaan proktoskopi dan rektoskopi.
Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang
Item Penilaian : Tugas 20%
Mini-CEX 40%
DOPS 40%
Total 100%
JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
Mengaplikasikan langkah-
langkah yang tertera dalam
penuntun belajar dalam
bentuk role play dengan
teman-temannya (peer
assisted learning) atau
kepada SP (Standardized
patient). Pada saat tersebut,
yang bersangkutan tidak
diperkenankan membawa
penuntun belajar, penuntun
belajar dipegang oleh
teman-temannya untuk
melakukan evaluasi (peer
assisted evaluation). Pada
Peserta didik paling
tidak sudah harus
mempelajari:
1) bahan acuan
(references)
2) ilmu dasar
yang berkaitan
dengan topik
pembelajaran
3) ilmu klinis
dasar
B. Penuntun belajar
(learning guide)
terlampir
Workshop / Pelatihan,
Belajar mandiri, Kuliah,
Group diskusi,
Visite, bed site teaching,
Bimbingan Operasi dan
asistensi,
Kasus morbiditas dan
mortalitas
2 x 50 Tes tertulis:
Menganalisis unsur simetri
dan menentukan kelompok
titik senyawa,
Ketrampilan:
Ketepatan merangkai
senyawa dengan
media alami,
Afektif: tepat waktu,
tanggung jawab, kerjasama
20%
4. saat pelaksanaan ,
evaluator melakukan
pengawasan langsung
(direct observation).
2
Mengaplikasikan langkah-
langkah yang tertera dalam
penuntun belajar dalam
bentuk role-play dengan
teman-temannya (peer
assisted learning) atau
kepada SP (standardized
patient). Pada saat tersebut,
yang bersangkutan tidak
diperkenankan membawa
penuntun belajar, penuntun
belajar dipegang oleh
teman-temannya untuk
melakukan evaluasi (peer
assisted evaluation).
Peserta didik
paling tidak sudah
harus
mempelajari:
1) bahan acuan
(references)
2) ilmu dasar
yang berkaitan
dengan topik
pembelajaran
3) ilmu klinis
dasar
B. Penuntun belajar
(learning guide)
terlampir
Workshop / Pelatihan,
Belajar mandiri, Kuliah,
Group diskusi, Visite,
bed site teaching,
Bimbingan Operasi dan
asistensi, Kasus
morbiditas dan
mortalitas, Continuing
Profesional Development
= Pengembangan Profesi
Bedah Berkelanjutan
(P2B2)
2 x 50 Tes tertulis:
Menganalisis unsur simetri
dan menentukan kelompok
titik senyawa,
Ketrampilan:
Ketepatan merangkai
senyawa dengan
media alami,
Afektif: tepat waktu,
tanggung jawab, kerjasama
20%
3
Mengaplikasikan langkah-
langkah yang tertera dalam
penuntun belajar dalam
bentuk role-play dengan
teman-temannya (peer
assisted learning) atau
kepada SP (standardized
patient). Pada saat tersebut,
yang bersangkutan tidak
diperkenankan membawa
penuntun belajar, penuntun
belajar dipegang oleh
teman-temannya untuk
A. Peserta didik
paling tidak sudah
harus
mempelajari:
1) bahan acuan
(references)
2) ilmu dasar
yang berkaitan
dengan topik
pembelajaran
3) ilmu klinis
dasar
B. Penuntun belajar
(learning guide)
terlampir
Workshop / Pelatihan,
Belajar mandiri,
Kuliah, Group diskusi,
Visite, bed site teaching,
Bimbingan Operasi dan
asistensi, Kasus
morbiditas dan
mortalitas,
Continuing Profesional
Development =
Pengembangan Profesi
Bedah Berkelanjutan
(P2B2)
2 x 50 Tes tertulis:
Menganalisis unsur simetri
dan menentukan kelompok
titik senyawa,
Ketrampilan:
Ketepatan merangkai
senyawa dengan
media alami,
Afektif: tepat waktu,
tanggung jawab, kerjasama
20%
5. melakukan evaluasi (peer
assisted evaluation)
4
Mengaplikasikan langkah-
langkah yang tertera dalam
penuntun belajar dalam
bentuk role-play dengan
teman-temannya (peer
assisted learning) atau
kepada SP (standardized
patient). Pada saat tersebut,
yang bersangkutan tidak
diperkenankan membawa
penuntun belajar, penuntun
belajar dipegang oleh
teman-temannya untuk
melakukan evaluasi (peer
assisted evaluation).
A. Peserta didik
paling tidak sudah
harus mempelajari:
1) bahan acuan
(references)
2) ilmu dasar
yang berkaitan
dengan topik
pembelajaran
3) ilmu klinis
dasar
Penuntun belajar
(learning guide)
terlampir
Workshop / Pelatihan,
Belajar mandiri, Kuliah,
Group diskusi, Visite,
bed site teaching,
Bimbingan Operasi dan
asistensi, Kasus
morbiditas dan
mortalitas,
Continuing Profesional
Development =
Pengembangan Profesi
Bedah Berkelanjutan
(P2B2)
2 x 50 Tes tertulis:
Menganalisis unsur simetri
dan menentukan kelompok
titik senyawa,
Ketrampilan:
Ketepatan merangkai
senyawa dengan
media alami,
Afektif: tepat waktu,
tanggung jawab, kerjasama
20%
5 UAS 20%
TOTAL 100%
Sumber Belajar/ Referensi
................................................................
Banda Aceh, ……………
Koordinator/ Penanggungjawab,
(Nama Lengkap)
NIP.
