tugas ini dibuat untuk memenuhi matakuliah Andragogi di jurusan Bimbingan dan Konseling

1. Shaina Choirunnisa Afifah [201601500434]
Mawar Nur Fika Putri [201601500410]
Ria Nova Yunita [201601500398]
Sheila Selfiana Hasan [201601500453]
Levitta Ramadhani Saputri [201601500456]

2.  Dikemukakan oleh Tyler, seorang ahli
kurikulum bahwa tujuan belajar menjadi
kriteria untuk pemilihan sarana belajar, isi
yang di sampaikan, prosedur yang akan di
kembangkan serta tes yang akan di
persiapkan.
 Sering kali tujuan belajar itu dirumuskan dari
sudut fasilitator, sering pula dirumuskan
dalam bentuk daftar topik, konsep/elemen
isi untuk kegiatan belajar.

3. Merancang pola pengalaman
belajar terutama ditujukan untuk
memenuhi tujuan belajar:
Prinsip-prinsip mengorganisir
pengalaman belajar
Model rancangan belajar

4. Penjabaran rancangan belajar kedalam
urutan belajar memerlukan adanya pengambilan
keputusan mengenai teknik dan bahan belajar apa
yang paling bermanfaat di gunakan untuk
pencapaian tujuan setiap unit pelajaran
1. Teknik
a. Teknik Prestasi
b. Teknik Parsitisipasi peserta
c. Teknik diskusi
d. Teknik simulasi
e. T.Grup teknik
f. Latihan tanpa bicara
g. Latihan memperaktekkan

5. 2. Bahan dan sarana Belajar
a. Buku text
b. Bahan belajar yang di buat sendiri oleh
fasilitator
c. Alat pandang dengar

6. Pada Umumnya hasil belajar jadi suatu
kegiatan belajar Akan memberikan pengaruh
kepada peserta dalam dua bentuk :
 Peserta akan mempunyai perspektif terhadap
kekuatan dan kelemahannya atas model
tingakah laku yang di inginkan.
 Mereka mendapatkan bahwa model tingkah
laku yang diinginkan itu telah meningkat baik
setahap ataupun dua tahap.