Презентация проекта Eltiland.ru - дистанционное развитие детей дошкольного возраста

1. «Современные формы
сотрудничества родителей и
педагогов дошкольной ступени
образования»
С.А. Аверин, к.ф.-м.н., Президент ГК
«ЭЛТИ-КУДИЦ», научный консультант
СП "Современная модель комфортной
адаптации детей в ДОУ"

2. Предпосылки организации в дошкольных учреждениях
дистанционной образовательной деятельности.
1. Выбор ДОУ родителями. Два наиболее
востребованных требования: близость к месту
проживания и квалификация специалистов,
педагогов.
2. Рост значения ИКТ для образования, в т. ч. для
его дошкольной ступени.
3. Требования к информационно-методическому
обеспечению образовательного учреждения.
4. Новые формы партнёрство родителей и
дошкольного учреждения.

3. 5. Требования к квалификации
специалистов ДОУ
• Инновационная деятельность.
• Трансляция опыта.
• Организация дополнительного дошкольного
образования в электронном и
демонстрационном видах.
• Повышение компетентности родителей в
сфере воспитания, обучения и развития
ребенка.
• Использование преемственных форм, средств
и технологий ДОУ и начальной школы.

4. Eltiland.ru
Проект «Развиваемся дома»:
создание в Интернете площадки
для предоставления педагогами и
специалистами ДОУ дистанционных
образовательных услуг родителям и
их детям.

6. Недостатки дистанционного курса перед
очными формами образовательный
деятельности
• Отсутствие перманентного контакта педагога с
ребёнком.
• Ограничение методических инструментов
техническими возможностями ИКТ.
• Ограничения в формировании среды, в
которой ведётся образовательная
деятельность.
• Сложности для авторов, т.к. нет стандартов и
опыта.
• Отсутствие коммуникации между детьми в
процессе образовательной деятельности.

7. Преимущества дистанционных форм
образовательных услуг:
• Повсеместность. Образовательная деятельность не требует привязке к
месту нахождения образовательного учреждения.
• Возможность родителям выбрать те методики, тех авторов, которые
им по душе, в том числе и тех, которые недоступны им в другой
форме.
• Небольшая стоимость занятий и курсов.
• Лёгкость в совершенствовании курса, включая возможность
построения новых методик из уже готовых модулей.
• Лёгкость распространения авторами методик своих разработок.
• Эффективность и прямолинейность оценок курсов. Создание среды, в
которой образовательный рынок быстро отбирает актуальные идеи.
• Наличие прямой обратной связи от родителей по поводу методик.
Откуда их легко совершенствовать.
• Комфортная домашняя среда, в которой осуществляется
непосредственная образовательная деятельность способствует
сохранению психологического здоровья ребенка.
• Доступность для детей с ОВЗ.

8. Дистанционные курсы, которые относятся к теме
"Современная модель комфортной адаптации детей
в ДОУ"
1. «Говорим по-русски» для детей иностранцев. Педагог из
Херсона (Украина) – Ксения Виттенберг
2. «Родительский университет on-line» Организация
дистанционного обучения родителей, воспитывающих
ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Авторы – лауреаты конкурсов по теме «ИКТ в ДОУ» -
руководители детского сада 25 г. Краснодара Смульская
Елена Валерьевна , Андреева Надежда Владимировна
3. «Дистантное психолого-педагогическое сопровождение
семьи будущего первоклассника». Автор - Наталья
Михайловна Баринова, педагог-психолог высшей
категории, лауреат премии "Грант Москвы" в сфере
образования, победитель Всероссийского конкурса
"Педагог-психолог России”