SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
• Metode Pendidikan Orang Dewasa (POD)
Kontinum Proses Belajar Jenis pertemuan yang dilakukan
dalam pendidikan orang dewasa
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
KONTINUM PROSES BELAJAR SEBAGAI DASAR METODE PENDIDIKAN ORANG
DEWASA
• Metode pendidikan orang dewasa sebaiknya dipilih
berdasarkan tujuan pendidikan dapat dibagi menjadi dua jenis,
yaitu:
• a. Menbantu orang menata pengalaman masa lalu yang
dimilikinya melalui cara baru.
• b. Memberukan pengetahuan atau keterampilan baru, yakni
mendorong idndividu untuk meraih pengetahuan atau
keterampilan yang lebih baik daripada pengetahuan atau
keterampilan yang telah dimilikinya.
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
Posisi atau sifat pengalaman belajar dalam kontinum proses
belajar dapat mempengaruhi beberapa hal berikut ini :
1. Persiapan dan orientasi bagi proses belajar.
2. Suasana dan kecepatan belajar.
3. Peran dan sikap pembimbing.
4. Peran dan sikap peserta didik.
5. Metode yang diterapkan agar usaha belajar
berhasil.
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
Jenis Pertemuan
• Institusi (institution)
• Konvensi
• Konferensi
• Lokakarya
(workshop)
• Seminar
• Kursus Kilat
• Kuliah Bersambung
• Kelas Formal
• Diskusi Terbuka
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
• Institusi (institution)
• Konvensi
• Konferensi
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
• Lokakarya (workshop)
• Seminar
• Kursus Kilat
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
• Kuliah Bersambung
• Kelas Formal
• Diskusi Terbuka
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
Merencanakan Pertemuan
Perencana harus mengarahkan perhatiannya
pada :
• Tahap pendahuluan untuk menghubungi orang
• Cara menerima peserta
• Apa yang akan terjadi dalam pertemuan
• Cara mengevaluasi pertemuan
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
Metode Dalam Pertemuan
• Penyajian formal
• Teknik diskusi
• Demonstrasi dan Laboratorium
• Widyawisata (karyawisata)
• Komunikasi tertulis
ANGGOTA MATERI KESIMPULAN
HOME
KESIMPULAN
• Pendidikan atau belajar adalah sebagai proses menjadi diri
nya sendiri bukan proses untuk dibentuk menurut kehendak
orang lain, maka kegiatan belajar harus melibatkan individu
atau client dalam proses pemikiran apa yang mereka inginkan,
mencari apa yang dapat dilakukan untuk memenuhi kegiatan
itu, menentukan tindakan apa yang harus dilakukan, dan
merencanakan serta melakukan apa saja yang perlu dilakukan
dalam mewujudkan keputusan itu.

More Related Content

Viewers also liked

proses belajar mengajar orang dewasa
proses belajar mengajar orang dewasaproses belajar mengajar orang dewasa
proses belajar mengajar orang dewasa
Salma Van Licht
 
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-pptmengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
Salma Van Licht
 
Memahami bentuk bentuk perubahan sosial
Memahami bentuk bentuk perubahan sosialMemahami bentuk bentuk perubahan sosial
Memahami bentuk bentuk perubahan sosial
Salma Van Licht
 
Ilmu penyuluhan-pembangunan
Ilmu penyuluhan-pembangunanIlmu penyuluhan-pembangunan
Ilmu penyuluhan-pembangunan
Salma Van Licht
 
model asesmen kebutuhan belajar
model asesmen kebutuhan belajarmodel asesmen kebutuhan belajar
model asesmen kebutuhan belajar
Salma Van Licht
 
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakatPpt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
Salma Van Licht
 

Viewers also liked (19)

proses belajar mengajar orang dewasa
proses belajar mengajar orang dewasaproses belajar mengajar orang dewasa
proses belajar mengajar orang dewasa
 
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-pptmengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
mengelola rapat dan pertemuan-afifa-ppt
 
Memahami bentuk bentuk perubahan sosial
Memahami bentuk bentuk perubahan sosialMemahami bentuk bentuk perubahan sosial
Memahami bentuk bentuk perubahan sosial
 
Ilmu penyuluhan-pembangunan
Ilmu penyuluhan-pembangunanIlmu penyuluhan-pembangunan
Ilmu penyuluhan-pembangunan
 
Materi kuliah pkn
Materi kuliah pknMateri kuliah pkn
Materi kuliah pkn
 
model asesmen kebutuhan belajar
model asesmen kebutuhan belajarmodel asesmen kebutuhan belajar
model asesmen kebutuhan belajar
 
Evolusi makna pembangunan
Evolusi makna pembangunanEvolusi makna pembangunan
Evolusi makna pembangunan
 
Apakah Kamu Kreatif? Buktikan Disini!
Apakah Kamu Kreatif? Buktikan Disini!Apakah Kamu Kreatif? Buktikan Disini!
Apakah Kamu Kreatif? Buktikan Disini!
 
Pelatihan dan kwu
Pelatihan dan kwuPelatihan dan kwu
Pelatihan dan kwu
 
Penel r & d
Penel r & dPenel r & d
Penel r & d
 
Teori utama pembangunan
Teori utama pembangunanTeori utama pembangunan
Teori utama pembangunan
 
Analisis data kualitatif
Analisis data kualitatifAnalisis data kualitatif
Analisis data kualitatif
 
Media mpp2
Media mpp2Media mpp2
Media mpp2
 
Ppt proses monev
Ppt proses monevPpt proses monev
Ppt proses monev
 
Keluarga, ibu, ayah, dan anak
Keluarga, ibu, ayah, dan anakKeluarga, ibu, ayah, dan anak
Keluarga, ibu, ayah, dan anak
 
Perencanaan program penyuluhan dalam pengabdian pada masyarakat
Perencanaan program penyuluhan dalam pengabdian pada masyarakatPerencanaan program penyuluhan dalam pengabdian pada masyarakat
Perencanaan program penyuluhan dalam pengabdian pada masyarakat
 
Penelitian kualitatif2
Penelitian kualitatif2Penelitian kualitatif2
Penelitian kualitatif2
 
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakatPpt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
Ppt.pengaruih tayangan acara tv terhadap perilaku masyarakat
 
Konsep dan Teori Pemimpin dan Kepemimpinan
Konsep dan Teori Pemimpin dan KepemimpinanKonsep dan Teori Pemimpin dan Kepemimpinan
Konsep dan Teori Pemimpin dan Kepemimpinan
 

Similar to Pp jadi

Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikanTeknologi pendidikan
Teknologi pendidikan
rhynie
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
nurulaqu10
 
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptxPaparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
WahidSeptiawan2
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
RENYMAHANANI
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
RENIMAHANANI
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
satunahponanda
 
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
ulfaarman
 

Similar to Pp jadi (20)

Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikanTeknologi pendidikan
Teknologi pendidikan
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
Resume tekno nurul
Resume tekno nurulResume tekno nurul
Resume tekno nurul
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptxPaparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
 
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptxPaparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
 
01. Merdeka Belajar.pptx
01. Merdeka Belajar.pptx01. Merdeka Belajar.pptx
01. Merdeka Belajar.pptx
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
 
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
Tugas uas teknologi pendidikan (reny)
 
Ppt teknology uas
Ppt teknology uasPpt teknology uas
Ppt teknology uas
 
Kk2013 merlyn park 1 april 2014
Kk2013 merlyn park 1 april 2014Kk2013 merlyn park 1 april 2014
Kk2013 merlyn park 1 april 2014
 
Bab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahBab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjah
 
Ppt teknology uas
Ppt teknology uasPpt teknology uas
Ppt teknology uas
 
Ppt teknology uas
Ppt teknology uasPpt teknology uas
Ppt teknology uas
 
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptxPaparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
Paparan Luring_Pembelajaran dan Asesmen.pptx
 
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
9. RAGAM METODE PEMBELAJARAN.ppt
 
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptx
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptxPembelajaran Terdeferensiasi.pptx
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptx
 
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptx
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptxPembelajaran Terdeferensiasi.pptx
Pembelajaran Terdeferensiasi.pptx
 

More from Salma Van Licht

Pemberdayaan masyarakat ppt dila
Pemberdayaan masyarakat ppt dilaPemberdayaan masyarakat ppt dila
Pemberdayaan masyarakat ppt dila
Salma Van Licht
 

More from Salma Van Licht (20)

Perencanaan program-amin-2014
Perencanaan program-amin-2014Perencanaan program-amin-2014
Perencanaan program-amin-2014
 
Pemberdayaan masyarakat ppt dila
Pemberdayaan masyarakat ppt dilaPemberdayaan masyarakat ppt dila
Pemberdayaan masyarakat ppt dila
 
Penelitian kualitatif1
Penelitian kualitatif1Penelitian kualitatif1
Penelitian kualitatif1
 
Contoh disain penelitian
Contoh disain penelitianContoh disain penelitian
Contoh disain penelitian
 
Ptk pls
Ptk plsPtk pls
Ptk pls
 
Ptk pls
Ptk plsPtk pls
Ptk pls
 
Usaha usaha kesehatan masyarakat
Usaha usaha kesehatan masyarakatUsaha usaha kesehatan masyarakat
Usaha usaha kesehatan masyarakat
 
Laporan magang kwu
Laporan magang kwuLaporan magang kwu
Laporan magang kwu
 
Laporan kkl
Laporan kklLaporan kkl
Laporan kkl
 
Kel 2, kes.lingkungan
Kel 2, kes.lingkunganKel 2, kes.lingkungan
Kel 2, kes.lingkungan
 
Strategi pembelajaran PNF
Strategi pembelajaran PNFStrategi pembelajaran PNF
Strategi pembelajaran PNF
 
4 besar-teori-belajar
4 besar-teori-belajar4 besar-teori-belajar
4 besar-teori-belajar
 
pola interaksi dalam proses kegiatan belajar PNF
pola interaksi dalam proses kegiatan belajar PNFpola interaksi dalam proses kegiatan belajar PNF
pola interaksi dalam proses kegiatan belajar PNF
 
Ppt perkembangan kognitif dan bahasa bner
Ppt perkembangan kognitif dan bahasa bnerPpt perkembangan kognitif dan bahasa bner
Ppt perkembangan kognitif dan bahasa bner
 
Pengantar Pendidikan multikultural
Pengantar Pendidikan multikulturalPengantar Pendidikan multikultural
Pengantar Pendidikan multikultural
 
Pend multikultur s1_pgsd_pjj
Pend multikultur s1_pgsd_pjjPend multikultur s1_pgsd_pjj
Pend multikultur s1_pgsd_pjj
 
Wawasan multikultural
Wawasan multikulturalWawasan multikultural
Wawasan multikultural
 
Pmd 111 komunitas-dan-pengembangan-masyarakat-dalam-perspektif-sosiologi
Pmd 111 komunitas-dan-pengembangan-masyarakat-dalam-perspektif-sosiologiPmd 111 komunitas-dan-pengembangan-masyarakat-dalam-perspektif-sosiologi
Pmd 111 komunitas-dan-pengembangan-masyarakat-dalam-perspektif-sosiologi
 
Konsep dasar-pembangunan-berkelanjutan
Konsep dasar-pembangunan-berkelanjutanKonsep dasar-pembangunan-berkelanjutan
Konsep dasar-pembangunan-berkelanjutan
 
Ppt pemberdayaan masyarakat 2014 ss w (2)
Ppt pemberdayaan masyarakat 2014 ss w (2)Ppt pemberdayaan masyarakat 2014 ss w (2)
Ppt pemberdayaan masyarakat 2014 ss w (2)
 

Pp jadi

  • 3. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME • Metode Pendidikan Orang Dewasa (POD) Kontinum Proses Belajar Jenis pertemuan yang dilakukan dalam pendidikan orang dewasa
  • 4. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME KONTINUM PROSES BELAJAR SEBAGAI DASAR METODE PENDIDIKAN ORANG DEWASA • Metode pendidikan orang dewasa sebaiknya dipilih berdasarkan tujuan pendidikan dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu: • a. Menbantu orang menata pengalaman masa lalu yang dimilikinya melalui cara baru. • b. Memberukan pengetahuan atau keterampilan baru, yakni mendorong idndividu untuk meraih pengetahuan atau keterampilan yang lebih baik daripada pengetahuan atau keterampilan yang telah dimilikinya.
  • 5. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME Posisi atau sifat pengalaman belajar dalam kontinum proses belajar dapat mempengaruhi beberapa hal berikut ini : 1. Persiapan dan orientasi bagi proses belajar. 2. Suasana dan kecepatan belajar. 3. Peran dan sikap pembimbing. 4. Peran dan sikap peserta didik. 5. Metode yang diterapkan agar usaha belajar berhasil.
  • 6. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME Jenis Pertemuan • Institusi (institution) • Konvensi • Konferensi • Lokakarya (workshop) • Seminar • Kursus Kilat • Kuliah Bersambung • Kelas Formal • Diskusi Terbuka
  • 7. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME • Institusi (institution) • Konvensi • Konferensi
  • 8. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME • Lokakarya (workshop) • Seminar • Kursus Kilat
  • 9. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME • Kuliah Bersambung • Kelas Formal • Diskusi Terbuka
  • 10. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME Merencanakan Pertemuan Perencana harus mengarahkan perhatiannya pada : • Tahap pendahuluan untuk menghubungi orang • Cara menerima peserta • Apa yang akan terjadi dalam pertemuan • Cara mengevaluasi pertemuan
  • 11. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME Metode Dalam Pertemuan • Penyajian formal • Teknik diskusi • Demonstrasi dan Laboratorium • Widyawisata (karyawisata) • Komunikasi tertulis
  • 12. ANGGOTA MATERI KESIMPULAN HOME KESIMPULAN • Pendidikan atau belajar adalah sebagai proses menjadi diri nya sendiri bukan proses untuk dibentuk menurut kehendak orang lain, maka kegiatan belajar harus melibatkan individu atau client dalam proses pemikiran apa yang mereka inginkan, mencari apa yang dapat dilakukan untuk memenuhi kegiatan itu, menentukan tindakan apa yang harus dilakukan, dan merencanakan serta melakukan apa saja yang perlu dilakukan dalam mewujudkan keputusan itu.