lembar observasi siswa

1. Lembar Observasi Guru
Siklus :
Kelas/Semester : VII D/ 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Hari/tanggal :
Waktu :
No. Kegiatan Yang dilakukan Terpenuhi Skor penilaian
Ya Tidak 0 1 2 3 4
1.
2.
3.
Kegiatan
Pendahuluan
Guru memulai
pelajaran dengan
tepat waktu dan
mengawali
pelajaran dengan
mengucapkan
salam (apabila
pembelajaran
berlangsung pada
jam pertama siswa
diminta untuk
berdoa terlebih
dahulu).
Guru menyiapkan
kondisi fisik dan
psikis siswa
a.Guru memeriksa
kehadiran siswa
b.Guru meminta
siswa
menyiapkan
buku pelajaran
c.Guru meminta
tolong siswa
untuk
membersihkan
papan tulis jika
papan tulis
masih kotor
Guru
menyampaikan
materi yang akan
dipelajari, tujuan,
dan motivasi
dengan rincian
sebagai berikut:
a.Guru
menuliskan
pokok materi
yang akan
dipelajari siswa
di papan tulis

2. 4.
5.
6.
b.Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai dan
model
pembelajaran
yang diterapkan.
c.Guru
memberikan
motivasi siswa
dengan
mengungkapkan
bahwa materi
yang akan
dipelajari
berguna untuk
materi
selanjutnya dan
berguna bagi
kehidupan
sehari-hari.
Guru
mengorganisasikan
siswa dalam
kelompok belajar
beranggotakan 4-5
orang.
Guru membagikan
LKS kepada siswa
untuk didiskusikan
Guru menggali
pengetahuan pra
syarat yaitu
mengingatkan
kembali materi
yang telah siswa
pelajari pada
pertemuan
sebelumnya
tentang aljabar
7. Kegiatan
Inti
Klarifikasi
Masalah
a.Guru
menciptakan
dan
mengarahkan

3. kegiatan.
b.Guru membantu
dalam
pengelompokan
dan penjelasan
permasalahan
yang ada di
LKS
c.Guru
menciptakan
situasi yang
dapat
mempermudah
munculnya
pertanyaan
8. Fase 2 (Solve) a.Guru
menciptakan
situasi yang
menantang bagi
siswa untuk
berfikir.
b.Guru
membantu siswa
mengaitkan
pengalaman
yang sedang
dikembangkan
dengan ide,
pendapat, atau
gagasan siswa
tersebut.
c.Guru
memfasilitasi
siswa dalam hal
memperoleh
informasi dan
data dalam
menemukan
solusi dari
permasalahan
yang ada
dikartu.
9. Fase 3 (Create) a.Guru

4. mendiskusikan
kemungkinan
penetapan
audien dan
audiensi yang
akan
mempresentasik
an solusi dari
permasalahan
yang ada dikartu
masalah.
b.Guru
menyediakan
ketentuan dalam
analisis data dan
teknik
penayangannya.
c.Guru
menyediakan
ketentuan dalam
menyiapkan
presentasi.
10. Fase 4 (Share) a.Guru
menciptakan
terjadinya
interaksi antar
kelompok/disku
si kelas.
b.Guru membantu
mengembangka
n model atau
cara-cara dalam
mengevaluasi
hasil penemuan
studi selama
presentasi, baik
secara lisan
maupun tulisan.
11. Kegiatan
Penutup
Guru memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk mengajukan
pertanyaan dan
memberi

5. tanggapan dari
pembelajaran yang
telah dilakukan.
12. Dengan bimbingan
guru siswa
membuat
kesimpulan dari
materi yang telah
didiskusikan dan
menuliskannya.
13.
14.
15.
16.
Guru memberikan
kuis kepada siswa.
Guru memberikan
Tugas Rumah
yang harus
dikerjakan siswa.
Guru memotivasi
siswa agar
mempelajari
materi pertemuan
berikutnya di
rumah.
Guru menutup
pelajaran dengan
mengucapkan
salam kepada
peserta didik (Jika
pembelajaran
berlangsung pada
jam terakhir siswa
diminta untuk
berdoa)
Kriteria Penilaian:
Skor 4: sangat baik (jika disampaikan dengan sangat jelas/tepat/terarah/runtut)
Skor 3: baik (jika disampaikan dengan jelas/tepat/terarah/runtut)

6. Skor 2: cukup (jika disampaikan dengan cukup jelas/tepat/terarah/runtut)
Skor 1: kurang (jika disampaikan dengan kurang jelas/tepat/terarah/runtut)
Skor 0: tidak terpenuhi
Perhitungan:
Skor total hasil observasi = ...
Skor maksimum = ...
Presentase keterampilan guru =
P =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑠𝑖
92
𝑥100%=... %
Kriteria presentase:
Kurang baik : presentase keterampilan guru <25%
Cukup baik : 25% ≤ presentase keterampilan guru <50%
Baik : 50% ≤ presentase keterampilan guru <75%
Sangat baik : presentase keterampilan guru ≥ 75%
Lembar Observasi Siswa
Siklus :
Kelas/Semester : VII D/ 1

7. Tahun Pelajaran : 2016/2017
Hari/tanggal :
Waktu :
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
1. Kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran
2. Menunjukkan strategi pemecahan
masalah
3. Memecahkan masalah atau soal
4. Menyimpulkan hasil diskusi
5. Mempresentasikan hasil diskusi
6. Menunjukkan proses
7. Menunjukkan antusiasme
8. Melaksanakan aturan guru
9. Menunjukkan perhatian kepada guru
10. Mengerjakan tugas yang diberikan
11. Menunjukkan adanya budaya bertanya
12. Menunjukkan keseriusan dalam
menyelesaikan soal
13. Menunjukkan adanya keaktifan diskusi
14. Munjukkan perhatian kepada kelompok
lain
Keterangan :
Skor 1 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas < 25%
Skor 2 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas 25% - 49%
Skor 3 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas 50% - 75%
Skor 4 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas >75%
Presentase aktivitas siswa dalam pembelajaran (P)

8. P =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
96
x100%
Keterangan skala penilaian (centang yang sesuai):
Sangat Aktif : 75% ≤ p ≤ 100%
Aktif : 50% ≤ p < 75%
Cukup Aktif : 25% ≤ p < 50%
Tidak Aktif : 0% ≤ p < 25%

9. Lembar Observasi Lingkungan
Siklus :
Kelas/Semester : VII D / 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Hari/tanggal :
Waktu :
No. Fase Kegiatan yang dilakukan Skor
1 2 3 4
1. Search 1. Memahami soal atau kondisi
yang diberikan kepada siswa,
yang berupa apa yang
diketahui, apa yang tidak
diketahui, apa yang
ditanyakan,
2. Melakukan observasi dan
investigasi terhadap kondisi
tersebut,
3. Membuat pertanyaan-
pertanyaan kecil, serta
menganalisis informasi yang
ada sehingga terbentuk
sekumpulan ide.
2. Solve 1. Menghasilkan dan
melaksanakan rencana untuk
mencari solusi
2. Mengembangkan pemikiran
kritis dan keterampilan
kreatif, membentuk hipotesis
yang dalam hal ini
berupa dugaan jawaban,
3. Memilih metode untuk
memecahkan masalah,
4. Mengumpulkan data dan
menganalisis
3. Create 1. Menciptakan produk yang

10. berupa solusi masalah
berdasarkan dugaan yang
telah dipilih pada fase
sebelumnya.
2. Menguji dugaan yang dibuat
apakah benar atau salah.
3. Menampilkan hasil yang
sekreatif mungkin dan jika
perlu siswa dapat
menggunakan grafik, poster
atau
model
4. Share 1. Berkomunikasi dengan guru
dan teman sekelompok
serta kelompok lain atas
temuan dari solusi masalah.
2. Mengartikulasikan pemikiran
mereka, menerima
umpan balik dan mengevaluasi
solusi.
Keterangan :
Skor 1 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas < 25%
Skor 2 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas 25% - 49%
Skor 3 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas 50% - 75%
Skor 4 : bila banyak siswa yang melakukan aktivitas >75%
Presentase aktivitas siswa dalam pembelajaran (P)
P =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
16
x100%