Презентация вебинара от Клуба репетиторов о мотивации в педагогике и психологии, инструментах и возможностях. Спикер Александра Руденко, репетитор, психолог, организатор Клуба репетиторов

1. Вебинар от Клуба репетиторов, 26 мая 2016
Увлекаем и мотивируем на учебу
Спикер: Александра Руденко, репетитор,
психолог, организатор Клуба репетиторов

2. • Мотивация – побуждение к деятельности
• Мотив - обобщенный образ идеального или
воображаемого предмета, представляет ценность для
человека, выступает смыслом деятельности и
выражается специфическими переживаниями как
положительными , так и отрицательными
• Мотив в теории деятельности – «опредмеченная
потребность».
Но мотив ≠потребности и мотив ≠цели
Мотив выражено влияет на поведение
Пример:
Жажда – чувство, ощущение
Вода в организме – потребность
Утолить жажду – цель
Получить ресурс, бутылку с водой–мотив
Психологи о мотивации

3. О видах мотивации и
«перемотивированости»
• Положительна и отрицательная; внутренняя и
внешняя; устойчивая и неустойчивая
• Индивидуальные мотивации – голод, жажда, боль,
холод
• Групповые мотивации – поиск своего места в
обществе, поддержание структуры общества
• Познавательные мотивации – исследовательское
поведение, игровая деятельность
Помните, что существует ОПТИМУМ МОТИВАЦИИ
«мотивация-эффективность деятельности»

4. Какие мотивы важны для меня, как педагога
• Осознанные
• Озвученные
• Искренние
• Сегодняшние
• Завтрашние
И почему нужно быть
осторожным:
1. Нет волшебных кнопок. Есть болевые точки
2. Часто мотивы связаны со страхами и тревогами
3. Мы хотим избежать трудностей и проблем
4. Человек не всегда знает, что делать после достижения
желаемого, и сталкивается с суровой реальностью по
мере достижения

5.  Вы хотите манипулировать и влиять на ученика
 Вы хотите получить результат, вопреки желаниям
другого человека
Поговорим честно о вашей педагогической мотивации

6. Как влиять на ситуацию
Ваша личность Ваша роль
Поощрение-
наказание
Общая
деятельность
ЦЕЛЬ: 1. Пробудить интерес и любопытство
2. Наладить контакт
3. Закрепить позитивную обратную связь

7. Инструменты мотивации
Вы должны
быть
интересной
личностью
Система 7:1
Расписание и
регулярность
«Сундук со
сказками»

8. В каком случае результаты выше?
• Вы умные, у вас
все получится
• Вы стараетесь, у
вас все получится

9. В чем разница между мотивацией к обучению
взрослых и детей
• Перемены – это трудно. Опыт всегда подсказывает, что
раньше было неплохо
• А точно применять будет легко и полезно? Без
неудобств?
• Ощущение «я могу»
• Эмоциональный опыт сильнее абстрактного

10. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Ваши вопросы (1- 24)

11. Вопросы от участников вебинара 1- 3
• А как мотивировать родителей и дать им понять, что
ребенок очень успешен в предмете и ему под силу
больше чем школа?
• Назовите мотивирующие приемы для разных
возрастных групп. Особенно интересуют подростки (15-
18) и взрослые (20-35).
• Школьники, которых заставляют ходить родители, что с
ними делать? Они ведь зачастую самая
"неблагодарная", изначально приходят без мотивации
или даже не осознают что она должна быть, несмотря
на приближающиеся экзамены или необходимость
данных знаний в карьерной перспективе.

12. Вопросы от участников вебинара 4-9
• Зараз багато людей навчаються по скайпу...на Вашу
думку, чи є це ефективним і яким способом можна
переконати людину, що навчання по скайпу - вигідніше і
зручніше?
• А можете привести Ваши личные примеры мотивации
ребенка(начальной школы). Спасибо.
• Как мотивировать ученика именно репетитору?
• Где брать или как составлять программу на год? Или
лучше составлять ее на квартал?
• Какие есть способы остановить текучку учеников?
• Как заинтересовать ребенка младшей школы учиться,
если ему не интересно и он не понимает зачем?
Ребенок имеет хорошие способности к обучению,
настойчив при заинтересованности, активен. Спасибо.

13. Вопросы от участников вебинара 10 - 15
• Какие современные методы работы преподавания
онлайн.
• Бывают ученики, которые хорошо работают на уроке, но
домашнее задание выполняют плохо, или не выполняют
вообще. Как мотивировать на самостоятельную работу
дома? Спасибо!
• Виды мотивации, способы увлечь и поддержать интерес
к материалу
• Какие действующие способы мотивации используете
Вы в работе? Какие методы Вы можете предложить для
младших школьников. Спасибо.
• Поделитесь ,пожалуйста, методиками работы с детьми .
• Как провести первый урок с ребенком 5-7 лет

14. Вопросы от участников вебинара 16 - 19
• Как работать с учеником с быстрой утомляемостью?
Разумеется, в течение урока надо делать небольшие
паузы-передышки-минутки юмора. Но как потом
ребенка снова вовлечь в рабочий ритм? Какова
специфика работы с рассеянными детьми? с детьми,
которые плохо контролируют свою эмоциональную
сферу? хотелось услышать практические советы.
Спасибо
• Нужно ли подключать к работе родителей , как это
сделать, чтобы доп. занятия не превратились во вторую
школу?
• Я просто послушать
• Каким образом мотивировать взрослых?

15. Вопросы от участников вебинара 20 - 24
• Как сохранить мотивацию к обучению на долго? Какие
эффективные методы существуют для запоминания дат
по истории?
• Як залучити до уроку спокійну і скромну дитину?
• Что делать, если ребенок не хочет учиться?
• Специфика мотивации детей 10-13 лет, если в школе
отбили интерес к учебе как таковой.
• Как мотивировать ученика делать задания, если
родители заставляют ходить к репетитору, а он не
хочет, вроде умом и понимает, что нужно учить язык, но
постоянно ленится и не находит времени для
выполнения домашних заданий?

16. Клуб репетиторов
Живая встреча Он-лайн курс