2. TUJUAN
Memastikan Pemenuhan Hak
Peserta Didik Untuk
Mendapatkan Layanan
Pendidikan Selama Darurat
Covid-19
01
Mengkaji Perlunya
Pembelajaran Melalui Daring
Atau Luring Bagi Siswa
02
3. “ Kurikulum terpenting bagi anak-anak
kita dalam masa Pandemi COVID 19
adalah TELADAN semua orang yang ada
di sekitar mereka. Kita ada opsi untuk
bangkit dan berjuang. Berilah TELADAN
TERBAIK karena itulah kurikulum yang
akan berbekas dan berdampak di
sepanjang hidup anak – anak “
4. PILIHAN CARA PEMBELAJARAN DARI RUMAH
1. Pembelajaran Jarak
Jauh Dalam Jaringan
(Daring)
2. Pembelajaran Jarak
Jauh Luar Jaringan
(Luring)
5. PRINSIP PELAKSANAAN BELAJAR DARI
RUMAH
4. Materi Pembelajaran Bersifat
Inklusif Sesuai Usia, Konteks
Budaya, Dan Karakter
2. Belajar Dari Rumah Dilaksanakan
Untuk Memberikan Pengalaman
Belajar Bermakna Bagi Peserta Didik
Tanpa Terbebani Tuntutan
Menuntaskan Seluruh Capaian
Kurikulum
1. Keselamatan Dan Kesehatan Lahir
Batin Peserta Didik, Guru, Kepala
Sekolah menjadi pertimbangan utama
6. Hasil Belajar Peserta Didik
Harus Diberi Umpan Balik Yang
Bersifat Kualitatif
3. BDR Difokuskan Pada
Pendidikan Kecakapan Hidup
5. Aktivitas Dan Penugasan Dapat
Bervariasi Sesuai Minat Dan Kondisi
Termasuk Kesenjangan Akses
Terhadap Fasilitas BDR
6. PERAN KEPALA SEKOLAH
1. Menetapkan Model Pengelolaan Sekolah
Selama Belajar Dari Rumah
2. Memastikan Sistem Pembelajaran Yang
Terjangkau Bagi Semua Peserta Didik
3. Membuat Rencana Keberlanjutan
Pembelajaran
4. Melakukan Pembinaan Dan Pemantauan
Kepada Guru Melalui Laporan Pembelajaran
Setiap Minggu
5. Memastikan Ketersediaan Sarana Prasarana
Yang Dimiliki Guru
6. Membuat Program Pengasuhan
7. Membentuk Tim Siaga Di
Sekolah
1. 8. Memberikan Laporan
Secara Berkala Kepada
Dinas Pendidikan
7. PERAN PENTING GURU
1. Membantu Siswa
Menghadapi Ketidakpastian
Yang Disebabkan Oleh
Pandemi
2. Melibatkan Siswa Untuk
Belajar Meskipun Kegiatan
Sekolah Normal Terganggu
3. Memfasilitasi Pembelajaran Jarak
Jauh Secara Daring, Atau Luring
Maupun Kombinasi Keduanya Sesuai
Kondisi Dan Ketersedian Sarana
Pembelajaran
8. PELAKSANAAN BELAJAR DARI RUMAH OLEH GURU
1
Memastikan
kompetensi
pembelajaran yang
ingin dicapai dan
fokus pada pendidikan
KECAKAPAN HIDUP
2 3 4
Menentukan metode
dan interaksi yang
dipakai dalam
penyampaian
pembelajaran melalui
daring, luring atau
kombinasi keduanya
Menentukan jenis
media pembelajaran
Menyiapkan materi
pembelajaran dengan
fokus materi :
Literasi dan Numerasi
Pencegahan dan
penanganan pandemi
COVID 19
Perilaku Hidup Bersih
Spiritual keagamaan
Penguatan Karakter
dan Budaya
9. 01 LINGKUNGAN BELAJAR DARING
02
03
PERAN FASILITATOR
PERANGKAT SOSIAL MEDIA
TIGA KOMPONEN UTAMA PEMBELAJARAN DARING
11. PERAN GURU MATA
PELAJARAN
1
MEMBUAT MATA
PELAJARAN
3.
MENENTUKAN PEMBOBOTAN
NILAI
2.
MENENTUKAN ALUR
PEMBELAJARAN
4.
MENAMBAH PERANGKAT
PEMBELAJARAN
5. MEMBERIKAN PENILAIAN TERHADAP HASIL KERJA
PESERTA DIDIK
12. PERAN PESERTA DIDIK
01
02
03
04 MELIHAT PERKEMBANGAN
DIRI
BERGABUNG DI
DALAM KELAS
MEMBUKA MATERI DI TIAP
MATA PELAJARAN
MENGERJAKAN TUGAS YG DIBERIKAN
- MENGERJAKAN EVALUASI
- MENGIKUTI FORUM DISKUSI
15. LANGKAH– LANGKAH PENDEKATANDARING
• SIAPKAN NO TELP ORANG TUA SISWA
• DISKUSIKAN : KETERSEDIAAN MEDIA, APLIKASI MEDIA, PENGGUNAAN APLIKASI, MATERI & JADWAL
• RPP SESUAI KONDISI & AKSES
• ORANGTUA MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN DARING
PRA PEMBELAJARAN
• PERIKSA KEHADIRAN
• BERDOA SEBELUM BELAJAR
• PENYAMPAIAN MATERI DAN METODE YANG DIGUNAKAN
• BERI KESEMPATAN PESERTA DIDIK BERTANYA, BERPENDAPAT,MELAKUKAN REFLEKSI
SAAT PEMBELAJARAN
• KOMUNIKASI TERKAIT PENUGASAN BELAJAR
• KESIAPAN PESERTA DIDK MENGIKUTI PEMBELAJARAN & MENGAKSES LMS
• MEMANTAU AKTIFITAS PESERTA DIDIK DLM LMS
• MEMBUKA LAYANAN KONSULTASI
• PESERTA DIDIK MENGISI LEMBAR AKTIFITAS BAHAN PANTAUAN
• MENGINGATKAN ORANGTUA MENGUMPULKAN FOTO LEMBAR AKTIVITAS
• MEMBERIKAN UMPAN BALIK ( HASIL KARYA,TUGAS,LEMBAR REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR
USAI PEMBELAJARAN /
LMS
17. LANGKAH– LANGKAH PENDEKATANLURING
• MENYIAPKAN RPP
• MENYIAPKAN BAHAN AJAR,JADWAL,PENUGASAN ,MENGIRIMKAN KE PESERTA DIDIK/ORANGTUA
• MEMASTIKAN SEMUA PESERTA DIDIK MENDAPATKAN LEMBAR JAWABAN & PENUGASAN.
• JADWAL & PENUGASAN DIAMBIL ORANGTUA SEKALI SEMINGGU DI AKHIR MINGGU / MELALUI MEDIA KOMUNIKASI.
• GURU & ORANGTUA YANG MENYERAHKAN TUGAS WAJIB MELAKUKAN PROSEDUR KESELAMATAN PENCEGAHAN COVID-
19
PRA
PEMBELAJAR
AN
• PEMBELAJARAN DIBANTU ORANGTUA
• GURU MELAKUKAN KUNJUNGAN UNTUK MENGECEK & PENDAMPINGAN BELAJAR
• BERDOA BERSAMA SEBELUM DAN SESUDAH BELAJAR.
SAAT
PEMPELAJARAN
• LEMBAR AKTIVITAS DIISI SEBAGAI BAHAN PEMANTAUAN
• SETIAP SESI BELAJAR DITANDATANGANIYANG TELAH TUNTAS
• PENUGASAN SESUAI JADWAL
• MUATAN PENUGASAN,PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
• HASIL PENUGASAN,LEMBAR PEMANTAUANAKTIVITAS HARIAN DIKUMPULKAN DI AKHIR MINGGU
USAI
PEMBELAJARAN
18. TIGA TUGAS UTAMA
DALAM MENDESAIN DAN MENGIMPLENTASIKAN PEMBELAJARAN JARAK
JAUH
SIAPA [ profil belajar, kondisi,
dan kebutuhan saat ini ]
BAGAIMANA [ desain dan implementasi
pembelajaran ]
APA ISI / KONTEN
