SlideShare a Scribd company logo
1 of 59
OLEH
MOHAMMAD ALI WARDOYO
Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat:
 Memahami arus listrik dan pengukurannya
 Memahami Hukum Ohm
 Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup
 Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar
 Menganalisis rangkaian hambatan
 Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik
 Memahami Hukum II Kirchoff
 Menganalisis energi dan daya listrik
 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
(DC) dalam kehidupan sehari-hari
 Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah
 Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik
searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis
Materi Pembelajaran
 Rangkaian arus searah
 • Arus listrik dan pengukurannya
 • Hukum Ohm
 • Arus listrik dalam rangkaian tertutup
 • Hambatan sepotong kawat penghantar
 • Rangkaian hambatan
 • Gabungan sumber tegangan listrik
 • Hukum II Kirchoff
 • Energi dan daya listrik
 Dalam kehidupan sehari-hari dapat kita jumpai
alat-alat yang berkaitan dengan listrik arus searah,
misalnya TV, radio, senter, dan lain sebagainya.
Marilah kita pelajari tentang rangkaian arus listrik
searah!
Arus Listrik
 Arus listrik dapat mengalir dari tempat yang
berpotensial tinggi (tegangan tinggi) ke tempat yang
berpotensial redah (tegangan rendah).Hal ini dapat
dikatakan bahwa arus listrik ditimbulkan oleh adanya
tegangan listrik.
Mengukur Kuat Arus Listrik
Kesimpulan
Dari percobaan di atas dapat disimpulkan hal-hal
sebagai berikut :
1. Arus listrik hanya mengalir dalam rangkaian
tertutup (On).
2. Arus listrik mengalir dari kutub positif ke kutub
negatif.
3. Untuk mengukur arus listrik yang mengalir
dalam lampu, amperemeter dipasang seri
dengan lampu.
4. Rangkaian di atas dapat digambarkan menjadi
skema berikut :
Kuat Arus Listrik
 Kuat arus listrik adalah jumlah muatan listrik yang
mengalir tiap satuan waktu dalam suatu penghantar,
dirumuskan sebagai :
atau
dimana :
I = kuat arus listrik ( Ampere )
= jumlah muatan listrik ( satuan dalam SI 
coulomb/ detik atau C.s-1)
t
q
t
it
I





0
lim
dt
dq
I 
dt
dq
Kesimpulan
1. Amperemeter adalah alat untuk mengukur kuat arus
listrik, dipasang secara seri dengan komponen listrik
yang akan diukur kuat arusnya.
2. Voltmeter adalah alat untuk mengukur tegangan
atau beda potensial listrik, dipasang secara paralel
dengan komponen listrik yang akan diukur
tegangannya.
3. Rangkaian pada ekeperimen di atas dapat
digambarkan sebagai skema berikut :
CONTOH SOAL :
Dalam suatu penghantar mengalir arus listrik 800 mA
selama 5 menit. Berapa :
a. coulomb muatan yang mengalir dalam penghantar itu ?
b. banyaknya elektron yang melalui penghantar itu, jika
muatan sebuah elektron sebesar e = -1,6 . 10 -19 C ?
Penyelesaian
Diketahui :
I = 800 mA = 0,8 A
t = 5 menit = 300 s
Ditanyakan :
a. Q
b. N, e = -1,6 . 10 -19 C
Jawab :
a. q = I . t
= 0,8.300
= 240 C
b.
= 1,5 . 1021 elektron
t
q
i 
e
q
N 
Hukum Ohm
 Seorang sarjana fisika dari Jerman bernama George
Simon Ohm (1789 - 1854) menemukan hubungan
antara arus yang mengalir pada suatu penghantar,
hambatan penghantar dan beda potensial /tegangan
listrik antara ujung-ujung penghantar.
 Menurut Ohm bahwa : “Kuat arus yang mengalir
melalui suatu penghantar umumnya sebanding
dengan tegangan pada ujung -ujung penghantar
tersebut.
 Untuk membuktikan hubungan tersebut lakukanlah
eksperimen berikut :
Tujuan: Mempelajari hubungan antara kuat arus listrik dan beda
potensial ujung-ujung penghantar dalam sebuah
rangkaian.
Kesimpulan
1. Jika kita melakukan eksperimen dengan teliti dan benar,
maka akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut.
V
I
2. Diperoleh grafik berupa.garis lurus dengan
kemiringan tetap. Jadi dapat disimpulkan besar kuat
arus sebanding dengan tegangan ( V  I ). Dapat
ditulis dengan rumus: V = I R
3. R = bilangan pembanding, dan sekarang kita kenal
sebagai hambatan listrik suatu penghantar.
4. Rumus di atas dikenal sebagai hukum ohm, yang
berbunyi bahwa kuat arus yang mengalir dalam
suatu hambatan, jika suhu dibuat tetap adalah:
 sebanding dengan tegangan pada ujung-ujung
penghantar, dan
 berbanding terbalik dengan hambatannya.
Hambatan Jenis
 Hambatan sebuah kawat penghantar ditentukan oleh
panjang, luas penampang, dan bahan penghantar itu.
Untuk memahami hal ini, lakukan eksperimen
berikut!
 Tujuan : Mengetahui faktor-faktor yang
menentukan hambatan sebuah
kawat penghantar.
Perhatikan gambar berikut
Kesimpulan
 Dari semua kegiatan di atas dapat dinyatakan bahwa
besar hambatan pada suatu kawat penghantar:
1. sebanding dengan panjang kawat (l)
2. berbanding terbalik dengan luas penampang kawat
penghantar (A)
3. tergantung dari jenis kawat penghantar itu ()
4. Dengan demikian hambatan listrik suatu penghantar
dapat dirumuskan:
Dimana :
 R : hambatan listrik peghantar bersatuan
ohm ()
  : hambatan jenis kawat penghantar
bersatuan ohm.meter (.m)
 l : panjang kawat bersatuan meter (m)
 A : luas penampang kawat bersatuan meter2
(m2)
A
R



Contoh soal
 Kawat penghantar panjangnya 25 meter dan luas
penampang 0,1 mm2. Tegangan listrik ujung-ujung
kawat 50 V, ternyata pada kawat itu mengalir arus
listrik 200 mA.
a. Berapakah hambatan kawat penghantar itu?
b. Berapakah hambatan jenis bahan kawat penghantar
itu?
Penyelesaian
Diketahui :
 = 25 m
A = 0,1 mm2 = 10-7 m2.
V = 50 volt
I = 200 mA = 2 .10-1 A
Ditanya:
a. R
b. 
Jawab
Jawab :
a. V = I . R 
=
= 250 
b. 
=
= 10-6 .m
I
V
R 
1
10
.
2
50

A
R




A
R


25
10
.
250
7

Pengaruh Temperatur terhadap Hambatan Kawat
 Hambatatan jenis kawat konduktor akan berubah jika
terjadi perubahan suhu:
 Dengan :
t = hambatan jenis pada temperatur t 0C (Ω.m)
0 = hambatan jenis pada temperatur awal (Ω.m)
α = koefisien temperatur (0C-1 )
t = perubahan suhu (0C )
 
t
l
t 

 .
0 


 Akibat adanya perubahan hambatan jenis , maka
hambatan listrik akan mengalami perubahan jika
temperatur berubah :
Rt = R0 ( 1 + α.t )
dengan :
Rt = hambatan pada perubahan temperatur t 0C (Ω)
R0 = hambatan pada temperatur awal (Ω)
Hukum I Kirchhoff.
 Dalam rangkaian listrik bercabang jumlah arus yang
masuk pada suatu titik cabang sama dengan jumlah
arus yang keluar dari titik cabang tersebut.
Perhatikan gambar
Kesimpulan
1. Jumlah kuat arus yang masuk pada
titik percabangan sama dengan
jumlah kuat arus yang
meninggalkan titik percabangan.
2. Rangkaian listrik pada eksperimen
di atas dapat digambarkan seperti
berikut.
 DIRUMUSKAN :
 𝐼 = 𝐼1 + 𝐼2 + 𝐼3 + ⋯
Contoh soal
Tentukan besar dan
arah arus listrik
pada PQ,dalam
percabangan arus
listrik seperti pada
gambar di samping!
Penyelesaian
Arus listrik yang menuju titik cabang diberi tanda
positif .
Arus listrik yang meninggalkan titik cabang diberi
tanda negatif.
6+8+4-8+I = 0
10 + I = 0
I = -10
Jadi, kuat arus pada PQ sebesar 10 A, dengan arah dari
P menuju Q.
Hukum II Kirchhoff.
 Pada rangkaian tertutup jumlah aIjabar tegangan sama
dengan nol, dirumuskan sebagai berikut
0
. 


 R
I
E
Langkah untuk menerapkan
hukum II Kirchhoff dalam
analisa rangkaian tertutup :
 Buat arah arus pemisalan/
pengandaian pada masing-
masing loop.
 Gaya gerak listrik dari sumber
tegangan (E) bernilai positif ,
jika arah arus pemisalan dalam
sebuah lup keluar dari kutub
positif Semua hambatan (R)
diberi tanda positif.
 Arus listrik dalam sebuah loop
diberi nilai positif, jika searah
dengan arah arus pemisalan/
pengandaian.
)
( r
R
i
E 

a. Rangkaian satu loop
Dimana :
E : gaya gerak listrik sumber tegangan bersatuan volt
(V)
i : kuat arus listrik bersatuan ampere (A)
R : hambatan penghantar bersatuan ohm ()
r : hambatan dalam sumber tegangan bersatuan ohm ()
b. Rangkaian Dua Loop
 Persamaan loop 1
(arah A-B-E-F-A),
−𝐸1 + 𝐼1 − 𝐼2 𝑅2 − 𝐸3 + 𝐼1𝑅2 = 0
E1 + E3 = I1. ( R2 + R1 ) - I2. R2
 Persamaan loop 2
(arah B-C-D-E-B),
−𝐸2 + 𝐼2𝑅3 + 𝐼2 − 𝐼1 𝑅2 = 0
E2 = I2. ( R3 + R2 ) - I1. R2
Contoh soal
 Dari gambar di samping
diketahui E1, E2 dan E3
masing- masing 6 volt, 12
volt, dan 3 volt. R1, R2, R3,
dan R4 masing- masing 2
, 3 , 4  dan 1 .
Tentukan besar dan arah
arus pada rangkaian itu?
Penyelesaian
 Loop ABCD
 −𝐸1 + 𝐼𝑅1 + 𝐸2 +
𝐼 𝑅2 + 𝑅3 − 𝐸3 + 𝐼𝑅4 = 0
 -6 + 2I + 12 + I(3 + 4)- 3 + 1I
=0
3 +10I =0
10I = -3
I = -0,3 A artinya arah arus
berlawanan dengan arah
loop atau arah arus
berlawanan arah jarum jam.
A B
C
D
Rangkaian Hambatan Seri, Paralel, dan
Gabungan Seri-Paralel
Susunan Hambatan Seri
...
3
2
1 


 R
R
R
RSeri
Susunan Hambatan Paralel
Susunan Hambatan Paralel
Susunan Hambatan ParalelHambatan
Paralel
Susunan Hambatan Paralel
...
R
1
R
1
R
1
R
1
3
2
1
Paralel




Contoh Soal
Tentukan hambatan pengganti seri antara
titik A-B pada rangkaian di bawau ini !
𝑅𝐴𝐵 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3= 10 + 20 + 30 = 60 ohm
Tentukan hambatan pengganti paralel
antara titik A-B pada rangkaian di bawah ini !
Penyelesaian

1
𝑅𝐴𝐵
=
1
𝑅1
+
1
𝑅2
+
1
𝑅3

1
𝑅𝐴𝐵
=
1
20
+
1
30
+
1
60

1
𝑅𝐴𝐵
=
3+2+1
60
=
6
60
maka :
 𝑅𝐴𝐵 =
60
6
= 10 𝑜ℎ𝑚
Gabungan Sumber Tegangan
Gabungan sumber tegangan seri
Jika beberapa elemen (sumber tegangan) disusun seri, maka tegangan
totalnya menjadi besar. Misalnya n buah elemen masing-masing dengan gaya
gerak listrik E dan hambatan dalamnya r, disusun seri seperti pada gambar.
Kemudian dirangkai dengan sebuah hambatan R. Kuat arus yang mengalir
pada hambatan itu adalah:
)
( R
nr
nE
I


dimana,
I : kuat arus bersatuan ampere (A)
n : banyaknya elemen/ sumber tegangan
r : hambatan dalam masing-masing elemen bersatuan ohm ()
R : hambatan luar bersatuan ohm (  )
E : gaya gerak listrik setiap elemen bersatuan volt (V)
)
( R
n
r
E
I


Gabungan Sumber Tegangan Paralel
Misalnya n buah elemen masing-masing dengan gaya gerak listrik
E, hambatan dalam r, disusun paralel seperti pada gambar,
dihubungkan dengan harnbatan R. Tegangan total susunan tetap
sama dengan E. Kuat arus yang mengalir pada hambatan R adalah:
Contoh Soal
 Dalam sebuah rangkaian listrik terdapat hambatan 5
 dan 4 buah batere yang masing-masing mempunyai
gaya gerak listrik 1,5 volt serta hambatan dalam setiap
batere 0,1 . Berapakah kuat arus listrik yang mengalir
pada hambatan luar, jika :
a. batere-batere tersebut disusun seri ?
b. batere-batere tersebut disusun paralel ?
Penyelesaian
Diketehui :
R = 5 
E = 1,5 V
r = 0,1 
n = 4 buah
Ditanya :
a. I, seri
b. I, paralel
Jawab :
)
(
.
R
nr
nE
I
a


)
5
1
,
0
4
(
5
,
1
4




=1,1 A
)
(
.
R
n
r
E
I
b


)
5
4
1
,
0
(
5
,
1


= 0,3 A
Daya dan Energi Listrik
Dalam suatu rangkaian listrilk, energi listrik
diubah menjadi berbagai bentuk energi
lain. Misalnya pada seterika listrik,
mengubah energi listrik menjadi kalor.
Pada motor listrik mengubah energi listrik
menjadi energi mekanik. Pada lampu
listrik, energi listrik diubah menjadi cahaya.
Jadi, pada suatu rangkaian listrik, energi
listrik dapat diubah menjadi berbagai
macam bentuk energi yang lain.
Perubahan energi listrik menjadi kalor.
Dalam suatu hambatan energi listrik yang berubah menjadi
kalor atau energi panas sebanding dengan waktu pemakaian
alat dan kuadrat kuat arus yang mengalir dalam hambatan
itu. Secara matematis dirumuskan :
V
q
W .
 t
q
I 
karena
t
I
V
W 


t
R
I
W 

 2
Dimana :
W = energi/kalor bersatuan joule (J)
I = kuat arus bersatuan ampere(A)
R = hambatan bersatuan ohm (Ω)
t = lama waktu bersatuan sekon (s)
Catatan :1 kalori= 4,19 joule
Daya Listrik
Daya atau power merupakan besarnya energi tiap satuan
waktu, secara matematis di rumuskan :
t
W
P 
R
V
P
R
I
P
I
V
P
2
2




Dimana P daya, diberi satuan watt (W) atau volt ampere (VA), atau
Joule/sekon (Js-1). Satuan yang lebih besar adalah kilowatt = 103 watt.
Satuan energi listrik sering dinyatakan dalam KWh (Kilo Watt hour).
1 KWh 103. 3600 watt sekon = 3,6. 106 J
Contoh Soal
 Berapakah kalor yang dihasilkan oleh sebuah kompor
listrik dengan hambatan 200  yang dipasang pada
tegangan 220 V selama 1 jam?
 Diketahui :
R = 200 
V = 220 volt
t = 1 jam = 3600 s
 Ditanyakan : Q
t
R
V
W 

2
3600
200
2202


Jawab :
= 871200 joule
bila dijadikan satuan kalori:
Q = W.0,24 kalori
= 871200 . 0,24
=209088 kalori
Sebuah rumah menggunakan 5 lampu masing-masing 40
W dan sebuah TV 100 W. Rata-rata sehari semalam lampu
digunakan 10 jam dan TV selama 15 jam. Berapakah
rekening yang harus dibayar selama satu bulan (30 hari),
jika tarif listrik Rp.300,00 per KWh?
n2 = 1
t2 = 15 jam
1 KWh = Rp. 300,00
1 bulan = 30 hari
Diketahui :
P1 = 40 W (lampu)
n1 = 5
t1 = 10 jam
P2 = 100 W ( TV )
Ditanya : rekening yang dibayar
Jawab :
•Energi listrik yang terpakai setiap hari
W = (n1 . P1 . t1 )+( n2 . P2 . t2 )
= (5 . 40 . 10) + (1 . 100 . 15)
= 3500 watt.jam
•Energi listrik yang terpakai satu bulan (30 hari )
W = W . 30
= 3500 . 30
= 105000 watt.jam
= 105 killo watt.jam
= 105 kWh
•Rekening yang harus dibayar = W . Rp.300,00/kwh
= 105 . 300
=Rp. 31.500,00
Sebuah lampu bertuliskan (100 W, 220 V),
Berapakah daya lampu itu, jika saat dipasang
tegangan PLN yang tersedia hanya 200 volt ?
Diketahui :
Pt = 100 W V = 200 volt
Vt = 220 volt
Ditanya : P
Jawab :
t
2
t
P
V
R 
100
2202

Besarnya hambatan lampu selalu tetap, tidak terpengaruh
tegangan.
•Hambatan lampu
= 484 
R
V
P
2

484
2002

•Daya yang terpakai :
= 82,65 watt

More Related Content

Similar to RANGKAIAN ARUS SEARAH.pptx

Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02
Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02
Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02somad79
 
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggo
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggoMaju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggo
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggoYuliana Surya
 
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analog
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analogLaporan hukum ohm praktikum elektronika analog
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analogwahyuadnyana_dw
 
listrik aru searah fisika kelas XII.pptx
listrik aru searah fisika kelas XII.pptxlistrik aru searah fisika kelas XII.pptx
listrik aru searah fisika kelas XII.pptxZHENAHARYOP
 
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptx
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptxRANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptx
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptxAuliaAgisnaRahmatika
 
2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp
2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp
2 b 59_utut muhammad_laporan_rspumammuhammad27
 
Modul kelas x unit 8 listrik dinamis
Modul kelas x unit 8   listrik dinamisModul kelas x unit 8   listrik dinamis
Modul kelas x unit 8 listrik dinamisEko Supriyadi
 
9 rangkaian arus bolak balik
9 rangkaian arus bolak balik9 rangkaian arus bolak balik
9 rangkaian arus bolak balikSimon Patabang
 

Similar to RANGKAIAN ARUS SEARAH.pptx (20)

Listrik dinamis
Listrik dinamisListrik dinamis
Listrik dinamis
 
listrik dinamik
 listrik dinamik listrik dinamik
listrik dinamik
 
Listrik
ListrikListrik
Listrik
 
PPT LISTRIK ARUS SEARAH.pptx
PPT LISTRIK ARUS SEARAH.pptxPPT LISTRIK ARUS SEARAH.pptx
PPT LISTRIK ARUS SEARAH.pptx
 
Hukum - hukum rangkaian elekronika
Hukum - hukum rangkaian elekronikaHukum - hukum rangkaian elekronika
Hukum - hukum rangkaian elekronika
 
PPT LISTRIK ARUS SEARAH FIN.pptx
PPT LISTRIK ARUS SEARAH FIN.pptxPPT LISTRIK ARUS SEARAH FIN.pptx
PPT LISTRIK ARUS SEARAH FIN.pptx
 
Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02
Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02
Pkdle 1menjelaskanarustegangandantahanan 110214220303-phpapp02
 
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggo
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggoMaju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggo
Maju rangkaian-arus-bolak-balik-fix-binggo
 
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analog
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analogLaporan hukum ohm praktikum elektronika analog
Laporan hukum ohm praktikum elektronika analog
 
listrik aru searah fisika kelas XII.pptx
listrik aru searah fisika kelas XII.pptxlistrik aru searah fisika kelas XII.pptx
listrik aru searah fisika kelas XII.pptx
 
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptx
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptxRANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptx
RANGKAIAN_SEARAH_FISIKA_KLS12_K13_pptx.pptx
 
Iistrik dinamis
Iistrik dinamisIistrik dinamis
Iistrik dinamis
 
2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp
2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp
2 b 59_utut muhammad_laporan_rsp
 
A1 Ohm Kiki
A1 Ohm KikiA1 Ohm Kiki
A1 Ohm Kiki
 
Rangkaian Arus Searah DC
Rangkaian Arus Searah DCRangkaian Arus Searah DC
Rangkaian Arus Searah DC
 
Rangkaian Arus Searah DC
Rangkaian Arus Searah DCRangkaian Arus Searah DC
Rangkaian Arus Searah DC
 
Modul kelas x unit 8 listrik dinamis
Modul kelas x unit 8   listrik dinamisModul kelas x unit 8   listrik dinamis
Modul kelas x unit 8 listrik dinamis
 
9 rangkaian arus bolak balik
9 rangkaian arus bolak balik9 rangkaian arus bolak balik
9 rangkaian arus bolak balik
 
08 bab 7
08 bab 708 bab 7
08 bab 7
 
08 bab 7
08 bab 708 bab 7
08 bab 7
 

Recently uploaded

MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 

Recently uploaded (20)

MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 

RANGKAIAN ARUS SEARAH.pptx

  • 2. Tujuan Pembelajaran  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Memahami arus listrik dan pengukurannya  Memahami Hukum Ohm  Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup  Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar  Menganalisis rangkaian hambatan
  • 3.  Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik  Memahami Hukum II Kirchoff  Menganalisis energi dan daya listrik  Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari  Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah  Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis
  • 4. Materi Pembelajaran  Rangkaian arus searah  • Arus listrik dan pengukurannya  • Hukum Ohm  • Arus listrik dalam rangkaian tertutup  • Hambatan sepotong kawat penghantar  • Rangkaian hambatan  • Gabungan sumber tegangan listrik  • Hukum II Kirchoff  • Energi dan daya listrik
  • 5.  Dalam kehidupan sehari-hari dapat kita jumpai alat-alat yang berkaitan dengan listrik arus searah, misalnya TV, radio, senter, dan lain sebagainya. Marilah kita pelajari tentang rangkaian arus listrik searah! Arus Listrik  Arus listrik dapat mengalir dari tempat yang berpotensial tinggi (tegangan tinggi) ke tempat yang berpotensial redah (tegangan rendah).Hal ini dapat dikatakan bahwa arus listrik ditimbulkan oleh adanya tegangan listrik.
  • 7. Kesimpulan Dari percobaan di atas dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut : 1. Arus listrik hanya mengalir dalam rangkaian tertutup (On). 2. Arus listrik mengalir dari kutub positif ke kutub negatif. 3. Untuk mengukur arus listrik yang mengalir dalam lampu, amperemeter dipasang seri dengan lampu. 4. Rangkaian di atas dapat digambarkan menjadi skema berikut :
  • 8.
  • 9. Kuat Arus Listrik  Kuat arus listrik adalah jumlah muatan listrik yang mengalir tiap satuan waktu dalam suatu penghantar, dirumuskan sebagai : atau dimana : I = kuat arus listrik ( Ampere ) = jumlah muatan listrik ( satuan dalam SI  coulomb/ detik atau C.s-1) t q t it I      0 lim dt dq I  dt dq
  • 10.
  • 11. Kesimpulan 1. Amperemeter adalah alat untuk mengukur kuat arus listrik, dipasang secara seri dengan komponen listrik yang akan diukur kuat arusnya. 2. Voltmeter adalah alat untuk mengukur tegangan atau beda potensial listrik, dipasang secara paralel dengan komponen listrik yang akan diukur tegangannya. 3. Rangkaian pada ekeperimen di atas dapat digambarkan sebagai skema berikut :
  • 12.
  • 13. CONTOH SOAL : Dalam suatu penghantar mengalir arus listrik 800 mA selama 5 menit. Berapa : a. coulomb muatan yang mengalir dalam penghantar itu ? b. banyaknya elektron yang melalui penghantar itu, jika muatan sebuah elektron sebesar e = -1,6 . 10 -19 C ? Penyelesaian Diketahui : I = 800 mA = 0,8 A t = 5 menit = 300 s Ditanyakan :
  • 14. a. Q b. N, e = -1,6 . 10 -19 C Jawab : a. q = I . t = 0,8.300 = 240 C b. = 1,5 . 1021 elektron t q i  e q N 
  • 15. Hukum Ohm  Seorang sarjana fisika dari Jerman bernama George Simon Ohm (1789 - 1854) menemukan hubungan antara arus yang mengalir pada suatu penghantar, hambatan penghantar dan beda potensial /tegangan listrik antara ujung-ujung penghantar.  Menurut Ohm bahwa : “Kuat arus yang mengalir melalui suatu penghantar umumnya sebanding dengan tegangan pada ujung -ujung penghantar tersebut.  Untuk membuktikan hubungan tersebut lakukanlah eksperimen berikut :
  • 16. Tujuan: Mempelajari hubungan antara kuat arus listrik dan beda potensial ujung-ujung penghantar dalam sebuah rangkaian.
  • 17. Kesimpulan 1. Jika kita melakukan eksperimen dengan teliti dan benar, maka akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut. V I
  • 18. 2. Diperoleh grafik berupa.garis lurus dengan kemiringan tetap. Jadi dapat disimpulkan besar kuat arus sebanding dengan tegangan ( V  I ). Dapat ditulis dengan rumus: V = I R 3. R = bilangan pembanding, dan sekarang kita kenal sebagai hambatan listrik suatu penghantar. 4. Rumus di atas dikenal sebagai hukum ohm, yang berbunyi bahwa kuat arus yang mengalir dalam suatu hambatan, jika suhu dibuat tetap adalah:  sebanding dengan tegangan pada ujung-ujung penghantar, dan  berbanding terbalik dengan hambatannya.
  • 19. Hambatan Jenis  Hambatan sebuah kawat penghantar ditentukan oleh panjang, luas penampang, dan bahan penghantar itu. Untuk memahami hal ini, lakukan eksperimen berikut!  Tujuan : Mengetahui faktor-faktor yang menentukan hambatan sebuah kawat penghantar.
  • 21. Kesimpulan  Dari semua kegiatan di atas dapat dinyatakan bahwa besar hambatan pada suatu kawat penghantar: 1. sebanding dengan panjang kawat (l) 2. berbanding terbalik dengan luas penampang kawat penghantar (A) 3. tergantung dari jenis kawat penghantar itu () 4. Dengan demikian hambatan listrik suatu penghantar dapat dirumuskan:
  • 22. Dimana :  R : hambatan listrik peghantar bersatuan ohm ()   : hambatan jenis kawat penghantar bersatuan ohm.meter (.m)  l : panjang kawat bersatuan meter (m)  A : luas penampang kawat bersatuan meter2 (m2) A R   
  • 23. Contoh soal  Kawat penghantar panjangnya 25 meter dan luas penampang 0,1 mm2. Tegangan listrik ujung-ujung kawat 50 V, ternyata pada kawat itu mengalir arus listrik 200 mA. a. Berapakah hambatan kawat penghantar itu? b. Berapakah hambatan jenis bahan kawat penghantar itu?
  • 24. Penyelesaian Diketahui :  = 25 m A = 0,1 mm2 = 10-7 m2. V = 50 volt I = 200 mA = 2 .10-1 A Ditanya: a. R b. 
  • 25. Jawab Jawab : a. V = I . R  = = 250  b.  = = 10-6 .m I V R  1 10 . 2 50  A R     A R   25 10 . 250 7 
  • 26. Pengaruh Temperatur terhadap Hambatan Kawat  Hambatatan jenis kawat konduktor akan berubah jika terjadi perubahan suhu:  Dengan : t = hambatan jenis pada temperatur t 0C (Ω.m) 0 = hambatan jenis pada temperatur awal (Ω.m) α = koefisien temperatur (0C-1 ) t = perubahan suhu (0C )   t l t    . 0   
  • 27.  Akibat adanya perubahan hambatan jenis , maka hambatan listrik akan mengalami perubahan jika temperatur berubah : Rt = R0 ( 1 + α.t ) dengan : Rt = hambatan pada perubahan temperatur t 0C (Ω) R0 = hambatan pada temperatur awal (Ω)
  • 28. Hukum I Kirchhoff.  Dalam rangkaian listrik bercabang jumlah arus yang masuk pada suatu titik cabang sama dengan jumlah arus yang keluar dari titik cabang tersebut.
  • 30. Kesimpulan 1. Jumlah kuat arus yang masuk pada titik percabangan sama dengan jumlah kuat arus yang meninggalkan titik percabangan. 2. Rangkaian listrik pada eksperimen di atas dapat digambarkan seperti berikut.
  • 31.  DIRUMUSKAN :  𝐼 = 𝐼1 + 𝐼2 + 𝐼3 + ⋯
  • 32. Contoh soal Tentukan besar dan arah arus listrik pada PQ,dalam percabangan arus listrik seperti pada gambar di samping!
  • 33. Penyelesaian Arus listrik yang menuju titik cabang diberi tanda positif . Arus listrik yang meninggalkan titik cabang diberi tanda negatif. 6+8+4-8+I = 0 10 + I = 0 I = -10 Jadi, kuat arus pada PQ sebesar 10 A, dengan arah dari P menuju Q.
  • 34. Hukum II Kirchhoff.  Pada rangkaian tertutup jumlah aIjabar tegangan sama dengan nol, dirumuskan sebagai berikut 0 .     R I E
  • 35. Langkah untuk menerapkan hukum II Kirchhoff dalam analisa rangkaian tertutup :  Buat arah arus pemisalan/ pengandaian pada masing- masing loop.  Gaya gerak listrik dari sumber tegangan (E) bernilai positif , jika arah arus pemisalan dalam sebuah lup keluar dari kutub positif Semua hambatan (R) diberi tanda positif.  Arus listrik dalam sebuah loop diberi nilai positif, jika searah dengan arah arus pemisalan/ pengandaian. ) ( r R i E   a. Rangkaian satu loop
  • 36. Dimana : E : gaya gerak listrik sumber tegangan bersatuan volt (V) i : kuat arus listrik bersatuan ampere (A) R : hambatan penghantar bersatuan ohm () r : hambatan dalam sumber tegangan bersatuan ohm ()
  • 37. b. Rangkaian Dua Loop  Persamaan loop 1 (arah A-B-E-F-A), −𝐸1 + 𝐼1 − 𝐼2 𝑅2 − 𝐸3 + 𝐼1𝑅2 = 0 E1 + E3 = I1. ( R2 + R1 ) - I2. R2  Persamaan loop 2 (arah B-C-D-E-B), −𝐸2 + 𝐼2𝑅3 + 𝐼2 − 𝐼1 𝑅2 = 0 E2 = I2. ( R3 + R2 ) - I1. R2
  • 38. Contoh soal  Dari gambar di samping diketahui E1, E2 dan E3 masing- masing 6 volt, 12 volt, dan 3 volt. R1, R2, R3, dan R4 masing- masing 2 , 3 , 4  dan 1 . Tentukan besar dan arah arus pada rangkaian itu?
  • 39. Penyelesaian  Loop ABCD  −𝐸1 + 𝐼𝑅1 + 𝐸2 + 𝐼 𝑅2 + 𝑅3 − 𝐸3 + 𝐼𝑅4 = 0  -6 + 2I + 12 + I(3 + 4)- 3 + 1I =0 3 +10I =0 10I = -3 I = -0,3 A artinya arah arus berlawanan dengan arah loop atau arah arus berlawanan arah jarum jam. A B C D
  • 40. Rangkaian Hambatan Seri, Paralel, dan Gabungan Seri-Paralel Susunan Hambatan Seri ... 3 2 1     R R R RSeri
  • 41. Susunan Hambatan Paralel Susunan Hambatan Paralel Susunan Hambatan ParalelHambatan Paralel Susunan Hambatan Paralel ... R 1 R 1 R 1 R 1 3 2 1 Paralel    
  • 42. Contoh Soal Tentukan hambatan pengganti seri antara titik A-B pada rangkaian di bawau ini ! 𝑅𝐴𝐵 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3= 10 + 20 + 30 = 60 ohm
  • 43. Tentukan hambatan pengganti paralel antara titik A-B pada rangkaian di bawah ini !
  • 45. Gabungan Sumber Tegangan Gabungan sumber tegangan seri Jika beberapa elemen (sumber tegangan) disusun seri, maka tegangan totalnya menjadi besar. Misalnya n buah elemen masing-masing dengan gaya gerak listrik E dan hambatan dalamnya r, disusun seri seperti pada gambar. Kemudian dirangkai dengan sebuah hambatan R. Kuat arus yang mengalir pada hambatan itu adalah: ) ( R nr nE I  
  • 46. dimana, I : kuat arus bersatuan ampere (A) n : banyaknya elemen/ sumber tegangan r : hambatan dalam masing-masing elemen bersatuan ohm () R : hambatan luar bersatuan ohm (  ) E : gaya gerak listrik setiap elemen bersatuan volt (V)
  • 47. ) ( R n r E I   Gabungan Sumber Tegangan Paralel Misalnya n buah elemen masing-masing dengan gaya gerak listrik E, hambatan dalam r, disusun paralel seperti pada gambar, dihubungkan dengan harnbatan R. Tegangan total susunan tetap sama dengan E. Kuat arus yang mengalir pada hambatan R adalah:
  • 48. Contoh Soal  Dalam sebuah rangkaian listrik terdapat hambatan 5  dan 4 buah batere yang masing-masing mempunyai gaya gerak listrik 1,5 volt serta hambatan dalam setiap batere 0,1 . Berapakah kuat arus listrik yang mengalir pada hambatan luar, jika : a. batere-batere tersebut disusun seri ? b. batere-batere tersebut disusun paralel ?
  • 49. Penyelesaian Diketehui : R = 5  E = 1,5 V r = 0,1  n = 4 buah Ditanya : a. I, seri b. I, paralel
  • 51. Daya dan Energi Listrik Dalam suatu rangkaian listrilk, energi listrik diubah menjadi berbagai bentuk energi lain. Misalnya pada seterika listrik, mengubah energi listrik menjadi kalor. Pada motor listrik mengubah energi listrik menjadi energi mekanik. Pada lampu listrik, energi listrik diubah menjadi cahaya. Jadi, pada suatu rangkaian listrik, energi listrik dapat diubah menjadi berbagai macam bentuk energi yang lain.
  • 52. Perubahan energi listrik menjadi kalor. Dalam suatu hambatan energi listrik yang berubah menjadi kalor atau energi panas sebanding dengan waktu pemakaian alat dan kuadrat kuat arus yang mengalir dalam hambatan itu. Secara matematis dirumuskan : V q W .  t q I  karena t I V W    t R I W    2 Dimana : W = energi/kalor bersatuan joule (J) I = kuat arus bersatuan ampere(A) R = hambatan bersatuan ohm (Ω) t = lama waktu bersatuan sekon (s) Catatan :1 kalori= 4,19 joule
  • 53. Daya Listrik Daya atau power merupakan besarnya energi tiap satuan waktu, secara matematis di rumuskan : t W P  R V P R I P I V P 2 2     Dimana P daya, diberi satuan watt (W) atau volt ampere (VA), atau Joule/sekon (Js-1). Satuan yang lebih besar adalah kilowatt = 103 watt. Satuan energi listrik sering dinyatakan dalam KWh (Kilo Watt hour). 1 KWh 103. 3600 watt sekon = 3,6. 106 J
  • 54. Contoh Soal  Berapakah kalor yang dihasilkan oleh sebuah kompor listrik dengan hambatan 200  yang dipasang pada tegangan 220 V selama 1 jam?  Diketahui : R = 200  V = 220 volt t = 1 jam = 3600 s  Ditanyakan : Q
  • 55. t R V W   2 3600 200 2202   Jawab : = 871200 joule bila dijadikan satuan kalori: Q = W.0,24 kalori = 871200 . 0,24 =209088 kalori
  • 56. Sebuah rumah menggunakan 5 lampu masing-masing 40 W dan sebuah TV 100 W. Rata-rata sehari semalam lampu digunakan 10 jam dan TV selama 15 jam. Berapakah rekening yang harus dibayar selama satu bulan (30 hari), jika tarif listrik Rp.300,00 per KWh? n2 = 1 t2 = 15 jam 1 KWh = Rp. 300,00 1 bulan = 30 hari Diketahui : P1 = 40 W (lampu) n1 = 5 t1 = 10 jam P2 = 100 W ( TV ) Ditanya : rekening yang dibayar
  • 57. Jawab : •Energi listrik yang terpakai setiap hari W = (n1 . P1 . t1 )+( n2 . P2 . t2 ) = (5 . 40 . 10) + (1 . 100 . 15) = 3500 watt.jam •Energi listrik yang terpakai satu bulan (30 hari ) W = W . 30 = 3500 . 30 = 105000 watt.jam = 105 killo watt.jam = 105 kWh •Rekening yang harus dibayar = W . Rp.300,00/kwh = 105 . 300 =Rp. 31.500,00
  • 58. Sebuah lampu bertuliskan (100 W, 220 V), Berapakah daya lampu itu, jika saat dipasang tegangan PLN yang tersedia hanya 200 volt ? Diketahui : Pt = 100 W V = 200 volt Vt = 220 volt Ditanya : P
  • 59. Jawab : t 2 t P V R  100 2202  Besarnya hambatan lampu selalu tetap, tidak terpengaruh tegangan. •Hambatan lampu = 484  R V P 2  484 2002  •Daya yang terpakai : = 82,65 watt