2. • В умовах воєнного стану заклад освіти має стати
осередком, який дасть змогу учням отримувати не
лише знання, але й психологічну підтримку. Тому
надзвичайно важливо гнучко підходити до
організації роботи училища та налаштовувати
освітній процес так, щоб він був комфортним і
безпечним для учнів та педагогів.
3. Організація освітньої діяльності у закладах освіти
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ:
• Закон України «Про освіту»
• Закон України «Про повну загальну середню
освіту»
• Закон України «Про професійну (професійно-
технічну) освіту»
• https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-
%D0%B2%D1%80#Text
• Державні стандарти
4. Організація освітньої діяльності у закладах освіти
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ:
• План заходів щодо популяризації
природничих наук та математики до
2025 року
• Концепція розвитку природничо-
математичної освіти (STEM-освіти)
5. Організація освітньої діяльності у закладах освіти
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ:
• Деякі питання підвищення кваліфікації
педагогічних і науково-педагогічних працівників
(Постанова КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800 із
змінами внесеними згідно з Постановою КМУ
від 27.12.2019 № 1133)
• Рекомендації МОН щодо можливостей
підвищення кваліфікації
6. Організація освітньої діяльності у закладах освіти
2022/2023 навчальному році
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ:
• Лист МОН №1/3472-22 від 16.03.2022 «Про виконання Указу
Президента України Володимира ЗЕЛЕНСЬКОГО від 16.03.2022 №
143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими
внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України»
• Наказ МОН від 28.03.2022 № 274 «Про деякі питання організації
здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах
воєнного стану в Україні»
• Лист МОН № 1/3377-22 від 07.03.2022 “Про організацію освітнього
процесу у закладах професійної (професійно-технічної) освіти”
7. • Лист МОН України № 1/7322-22 від 30.06.2022 “Про організацію
2022/2023 навчального року”
• Лист МОН України № 1/7234-22 від 29.06.2022 “Про підготовку до
початку 2022/23 навчального року та особливості організації
освітнього процесу в закладах професійної (професійно-технічної)
освіти”
• Лист МОН України № 1/9530-22 від 19.08.2022 “Інструктивно-
методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу і
викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої
освіти у 2022/2023 навчальному році”.
• https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/metodichni-
rekomendaciyi
• Лист ІМЗО від 15.08.2022 № 22.1/10-1080 “Методичні рекомендації
щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та
позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році”
8. Організація освітньої діяльності у закладах освіти
2022/2023 навчальному році
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ:
Про затвердження заходів щодо реалізації Концепції
національно-патріотичного виховання у закладах освіти
Рівненської області до 2025 року
Наказ №102 від 17.06.2022 року Департаменту освіти і
науки Рівненської ОДА
9. НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ 10-11 КЛАСІВ
(РІВЕНЬ СТАНДАРТУ)
• https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-
osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-
dlya-10-11-klasiv
10. Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу
Використовувати лише навчальну літературу,
що має гриф Міністерства освіти і науки
України або висновок «Схвалено для
використання в загальноосвітніх навчальних
закладах» відповідною комісією Науково-
методичної ради Міністерства освіти і науки
України.
Перелік навчальної літератури постійно
оновлюється і доступний на офіційному
вебсайті Міністерства (https://mon.gov.ua/) та
на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту
освіти»
(https://imzo.gov.ua/pidruchniki/pereliki/ ).
11. Оцінювання результатів навчання учнів
Фактичне виконання навчальної програми фіксується у журналі
відповідно до Методичних рекомендацій щодо заповнення журналу
• Наказ МОНмолодьспорту від 30.08.2011 р. № 996 «Про затвердження
орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів у системі
загальної середньої освіти».
• Інструкції з ведення журналів обліку теоретичного та виробничого навчання
учнів
професійно-технічних навчальних закладів, затверджені наказом
Міністерство освіти і науки України від 02.01.2011 № 59.
12. Початок навчального року
• проведення діагностичних робіт з навчальних предметів з метою
визначення рівня засвоєння матеріалу учнями за попередній рік.
• обговорення одержаних результатів з учнями під час
індивідуальних бесід.
• повторення вивченого матеріалу за минулий рік.
• планування роботи щодо актуалізації окремих тем,
систематизації знань та умінь, практичного їх закріплення.
13. • Провести скоординований моніторинг знань з усіх предметів.
• Об’єднати учнів у групи за ступенем засвоєння навчального матеріалу та
організувати відповідну роботу з ліквідації виявлених прогалин у знаннях.
• Активно використовувати навчання у диференційованих за рівнем підготовленості
групах, взаємонавчання у різнорівневих групах.
• Використовувати за потребою записи уроків з української мови, математики,
знятих в межах проєкту «Всеукраїнська школа онлайн» (YouTube-канал МОН).
При організації освітнього процесу в карантинних умовах має забезпечуватись:
• соціальне дистанціювання;
• мінімізація переміщення здобувачів освіти та комунікація між ними в межах
закладу освіти;
• дотримання вимог законодавства про освіту.
Що треба робити педагогам?
14. Організація дистанційного навчання
• Визначити, які цифрові сервіси
використовувати.
• Підготувати якісні матеріали.
• Організувати зворотній зв'язок з
учнями.
• Найкращі вчителі дистанційного навчання - не ті, кому легко вдається опанувати програму, а
ті, які вміють спілкуватися з учнями, використовувати комунікаційні стратегії, підбирати
індивідуально матеріали та організовувати навчання.
15. Організація дистанційного навчання
Методичні рекомендації:
• лист МОН від 23.03.2020 № 1/9-173;
• лист МОН від 16.04.2020 № 1/9-213;
• «Організація дистанційного навчання в школі» (авт. А.Лотоцька, А.Пасічник),
розробленими за підтримки МОН (https://cutt.ly/MynTayc)
Рекомендації для педагогів:
• Звикати до гнучких занять.
• Виділяти час для аналізу листування з учнями.
• Залишати час на уроках для того, щоб почути зворотний зв’язок
від учнів.
• Передбачити проблеми, перш ніж вони трапляться.
• Складати плани на випадок надзвичайних ситуацій.
• Налагодити ефективну й зручну модель комунікації як з учнями,
так і з батьками.
16. 2022/2023
навчальний рік - рік активного реформування
загальної середньої освіти в Україні
• створення та оновлення освітнього
розвивального середовища;
• використання різних видів оцінювання, зокрема
формувального;
• розвиток критичного мислення учнів;
• компетентнісний підхід до освітнього процесу;
• партнерство, взаємодія.
