1. Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
LE ATTIVITÀ DEL TRENINO
ANALOGO! 3
2. ECCO A VOI IL VAGONE N. 3!
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
3. Nelle attività del secondo vagone i bambini hanno
capito che un numero sconosciuto di oggetti può essere
rappresentato da un simbolo: una forma, una macchia,
una lettera.
Il prossimo passo li porterà a tradurre dal linguaggio
iconico al linguaggio matematico e viceversa.
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
? c
4. QUANDO PARLERANNO
Continuate ad ascoltare i bambini mentre fanno
ipotesi, ma non correggeteli; piuttosto incoraggiateli
ad utilizzare il maggior numero di parole possibili.
PER I GENITORI
QUANDO RISOLVERANNO
Chiedete loro di “pensare a voce alta ”.
Potete trascrivere quanto dicono o aiutarli a fare
un’audioregistrazione.
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
5. Le attività che vi proponiamo continuano i giochi di
traduzione per Brioshi.
Come facciamo sempre a scuola, cercate di pensare con
calma, ragionando a voce alta.
Raccontate a un genitore e al registratore le vostre
osservazioni, ipotesi e soluzioni.
BUON LAVORO!
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
6. Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
Ti ricordi come annota le cose il babbuino?
Ho un sacco con
un certo numero
di semi e 2 semi
fuori
s + 2
7. Quali frasi rappresentano la situazione?
Spiega bene perché.
a + 3
3 + 2 3 + c
+ 3
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
8. Quali frasi rappresentano la situazione?
Spiega bene perché.
a + a + 4
2 × 4
4 + 2
+ + 4
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste
9. Mettiti alla prova con un ultimo gioco!
Caterina Navarra - Elena Tavarado IC S. Giovanni - Trieste