Terapie prin lectură: Proiect pentru stimularea lecturii

6,810 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
6,810
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
179
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Terapie prin lectură: Proiect pentru stimularea lecturii

  1. 1. Prezintă: Biblioteca "Onisifor Ghibu"
  2. 2. Program socio-cultural
  3. 3. Proiect pentru stimularea lecturii Terapie prin lectură Realizat de Bibliotecarii: Musteaţă Tatiana, Marişceac Ludmila
  4. 4. Efectul benefic al Cuvîntului c a remediu pentru suflet în modelarea si regenerarea spiritului uman Leac pentru Suflet
  5. 5. Coordonatorii programului: Dir.biblioteca “ O.Ghibu”E.Vulpe Manager FFMS “Angelus Moldova” Irina Drăguţanu Scopul Proiectului: Stimularea şi dezvoltarea gustului pentru lectură GRUP ŢINTĂ Copii bolnavi de maladii incurabile internaţi la Institutul Oncologic LOCUL DESFĂŞURĂRII Institutul Oncologic DURATA Patru ore săptămînal În fiecare joi-suntem cu voi!
  6. 6. Partenerii Proiectului: <ul><ul><li>Institutul Oncologic </li></ul></ul>
  7. 7. – De a asigura asistenţă gratuită din punct de vedere biblioteconomic – Înfiinţarea unor mini-cluburi de informare şi lectură – De a extinde activitatea bibliotecii – De a organiza terapia prin lectură pentru copiii ce nu au acces la bibliotecă – De a susţine moral şi psihologic speranţa de viaţă a copiilor cu boli incurabile – De a dezvolta imaginaţia şi creativitatea copiilor – De a susţine acţiunile de integrare, socializare şi comunicare a copiilor bolnavi de maladii incurabile – D e a încuraja activitatea de voluntariat
  8. 8. – Ora poveştilo r – Ora de lectură – In tî lniri cu autorii – Pre z ent a r e şi l ans are de carte şi film – Jocuri interactive – Concursuri de animaţie, desen şi i nteligenţă
  9. 9. Aventurile lui Radu
  10. 13. <ul><li>Utilizarea informaţiilor dobândite în cadrul orelor de lectură </li></ul><ul><li>Valorificarea proiectului realizat în cadrul bibliotecii </li></ul><ul><li>Realizarea unei prezentări Power Point care să popularizeze activităţile desfăşurate </li></ul><ul><li>Înfiinţarea la nivelul şcolii a unui concurs semestrial de literatură şi jocuri </li></ul><ul><li>Lansarea în următorul semestru a unui proiect similar , având ca punct de pornire alte personaje din poveşti şi jocuri distractive </li></ul>
  11. 14. Proiectul a debutat cu o evaluare iniţială a copiilor pe baza unui chestionar eleborat de noi. Evaluarea pe parcurs s-a efectuat tot cu ajutorul chestionarului C ea finală se va realiza prin intermediul portofoliilor, desenelor şi al însemnărilor din albumul cu impresii.
  12. 15. <ul><li>Lectura pentru mine reprezintă: </li></ul><ul><li>a). o plictiseală </li></ul><ul><li>b). o plăcere </li></ul><ul><li>c). o aventură </li></ul><ul><li>d). o călătorie </li></ul><ul><li>e). o relaxare </li></ul><ul><ul><ul><li>2.Argument..................................................... </li></ul></ul></ul><ul><li>3.De ce îmi place sau nu îmi place lectura ? </li></ul><ul><ul><ul><li>Argument..................................................... </li></ul></ul></ul><ul><li>4.Ce factori pot împiedica lectura? </li></ul><ul><ul><ul><li>Argument..................................................... </li></ul></ul></ul><ul><li>5.Reuşeşti să fii performant la şcoală fără să citeşti? </li></ul><ul><li> Argument..................................................... </li></ul><ul><li>6.Cât timp obişnuieşti să acorzi lecturii? </li></ul><ul><li>7.Ce sunt cărţile pentru tine? </li></ul><ul><li>8.Ce reprezintă în concepţia ta un autor? </li></ul><ul><li>9.Defineşte cartea din perspectiva experienţei tale? </li></ul><ul><li>10.Ce citeşti de obicei? </li></ul><ul><li>11.De ce nu le place elevilor să citească? </li></ul>
  13. 16. <ul><li>A fost şi îi este utilă lectura umanităţii? </li></ul><ul><li>Defineşte cartea din perspectiva experienţei tale? </li></ul><ul><li>Cum acţionează cărţile asupra cititorului? </li></ul><ul><li>Imaginează-ţi o lume fără cărţi. Cum ar fi aceasta? </li></ul><ul><li>Care crezi că pot fi locurile potrivite pentru lectură? </li></ul><ul><li>Când şi unde îţi place să citeşti? </li></ul><ul><li>Care crezi că sunt efectele cărţii asupra cititorului? </li></ul><ul><li>De ce are nevoie omul să citească? </li></ul><ul><li>Ce părere ai despre nevoia si utilitatea cărţilor în munca educativă? </li></ul><ul><li>Ce soluţii am putea găsi pentru ai face elevii să îndrăgească lectura? </li></ul><ul><li>Ce loc ocupă filmul în lumea cărţilor? </li></ul><ul><li>Cum putem să ne dezvoltăm imaginaţia? </li></ul><ul><li>Este sau nu nevoie ca o persoană să se ocupe de orientarea lecturii elevilor? </li></ul><ul><li>Cine ar trebui sau ar putea face asta? </li></ul>
  14. 17. Prezentul proiect constituie o realizare socială care implementează baza morală , reflectată prin prisma susţinerii copiilor şi oferirea unui sprijin spiritual,care a fost aplicat nu din motive subiective. Lectura:o cupă un loc esenţial în devenirea umană Are un rol important în munca educativă Se impune ca necesitate intelectuală Influenţează personalităţile aflate în formare Dezvăluie taina pe care cărţile o ascund Acest program Oferă un spa ţ iu de lectură confortabil ş i atractiv Pune în practică proiecte de anima ţ ie culturală Pune la dispoziţia elevilor fondul său documentar Dezvoltă practici diversificate de lectură

×