3. Слова В. Сухомлинського про те, що „Дитина
має справжнє емоційне і інтелектуальне
життя тільки тоді, коли вона живе у світі ігор,
музики, фантазії, доброти та толерантності"..
4. Модель системності у виховному процесі по
формуванню різнобічної особистості
розроблена шляхом організації навчального
процесу та проведення виховних масових
заходів.
5. попередження правопорушень
профілактика дитячого травматизму
екологічна освіта
формування навичок здорового способу життя
розвиток творчої особистості
трудове виховання
національно-патріотичне
Виховна робота в закладі має чіткий та цілеспрямований характер, що дає
можливість здійснювати плідну діяльність в наступних напрямках:
6. 2015-16 навчальний рік – був роком особливого
громадянського звучання, мета якого – формування у
гуртківців національної самосвідомості, почуття
патріотизму, любові до своєї Батьківщини та мови.
7. В Центрі дитячої та юнацької творчості під
девізом «Ми - українці»
пройшли турніри знавців «З чого починається Батьківщина»«Моя
Батьківщина: схід - захід»
Флеш-моб «Ми – за мир в Україні»
години спілкування
військово-спортивні ігри
фольклорні програми
історичні подорожі
бібліо-шоу
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. З метою виховання милосердя, поваги до оточуючих,
ветеранів війни, людей похилого віку, вшанування
пам’яті загиблих у роки Великої Вітчизняної війни та з
нагоди 70-ої річниці Перемоги над нацизмом у Другій
світовій війні проведені уроки мужності , вечір пам’яті
«Тих днів не змовкне слава», свято «Салют миру» .
17.
18. Виховна роботи нашого закладу спрямована на
розвиток творчості учнів, їх здібностей, талантів,
формування естетичного смаку. Цій меті
підпорядкована значна кількість виховних заходів
закладу.
Різнопрофільність гуртків породжує різноманітні
форми проведення масових заходів:
33. Вихованці забезпечують постійний догляд за зеленими
насадженнями та квітами на прилеглій території,
приймають активну участь в організації та проведені
заходів екологічного спрямування
