2. Відділ освіти Криворізької райдержадміністрації
Недайводська середня загальноосвітня школа-сад
З досвіду роботи вихователя
Недайводської середньої загальноосвітньої школи-сад
Криворізького району
Дніпропетровської області
Комісаренко Ірини
Костянтинівни
Проблемна тема: «Розвиток
пізнавальних процесів у формуванні
логіко-математичних уявлень
старшого дошкільника.»
Педагогічне кредо: «Навчаючи,
навчатись самій - постійно
оновлюючи свої знання, не
зупиняючись, рухатись вперед -
підкоряючи вершини освітянської
ниви».
Творче кредо: « Пізнаючи світ
разом з дитиною, давати можливість
доторкнутися до нього, відчути його
своїм серцем, щоб вона не тільки
запам'ятала, а й зрозуміла».
3. Комісаренко Ірина
Костянтинівна
11 .03.1986 р.
- Освіта: вища
- Спеціальність за дипломом: середня педагогічна
- спеціальність: вихователь;
- освіта: вища, практичний психолог
- Закінчила Жовтоводське училище Криворізького педагогічного
університету у 2004 році.
- В 2004 році почала працювати вихователем в Недайводській СЗШ-
сад.
- В 2012 році закінчила Криворізький державний університет та
отримала диплом «спеціаліста» за спеціальністю «Практична
психологія».
Закінчила Жовтоводське училище Криворізького педагогічного
університету у 2004 році.
- В 2004 році почала працювати вихователем в Недайводській СЗШ-
сад.
- В 2012 році закінчила Криворізький державний університет та
отримала диплом «спеціаліста» за спеціальністю «Практична
психологія».
- Тарифний розряд: 9
- Педагогічний стаж: 8 років
- Загальний стаж: 8років
- Атестація: ----
4. Я пізнаю світ дитини, це моє призвання, чим більше я
розумію дитину, тим більше я зможу навчити її розуміти
та пізнавати світ. Дитячий світогляд – це маленьке
диво, в яке нам треба повірити.
5. В своїй роботі я використовую новітні технології, маю
творчий підхід до виконання освітніх завдань, як психолог
знаходжу підхід до дитячих сердець, як вихователь
наповнюю знаннями дитячу допитливість.
6. Я акцентую свою увагу на проблемі розвитку
пізнавальних процесів у старших
дошкільників, це дуже важливо у становленні
повноційної особистості, адже дитина повинна
наповнюватися знаннями, самостійно та з
допомогою дорослих пізнавати світ, відчувати
його та активно досліджувати.