1. НЕСЛУХНЯНІСТЬ ЧИ СПОСІБ
УТВЕРДЖЕННЯ ВЛАСНОГО
“Я”?
ЗА ОПОВІДАННЯМ
ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА
“ФЕДЬКО - ХАЛАМИДНИК”
2. Люди всі по-своєму уперті:
Народившись, помирає кожна,
А живуть століття після смерті
Ті, що роблять те, чого “ не можна ”.
В. Симоненко
3. ДЕВІЗ УРОКУ:
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно й плідно працювати.
4.
5. СТОРІНКА 1.
Життя, сповнене випробувань
Життя, сповнене випробувань
ГРУПА 11
ГРУПА Група 22
Група
Анкета
Анкета Риси
Риси
письменника
письменника психологічного
психологічного
портрета
портрета
Сенкан
Сенкан
В. Винниченко
В. Винниченко Сенкан
Сенкан
політик
політик В. Винниченко
В. Винниченко
літератор
літератор
6. Група 1.
1. Коли, де, у якій сім’ї народився В. Винниченко?
2. Скільки в сім’ї Винниченків було дітей?
3. Де навчався письменник?
4. Чиїми творами захоплювався?
5. Як називалося перше оповідання В. Винниченка?
6. З якого оповідання “ починається ” Володимир Кирилович як дитячий письменник?
7. Яку посаду обіймав В. Винниченко в 1917 році після створення Української
Центральної Ради?
8. Коли помер В. Винниченко? Де похований?
7. БЕСІДА
Дайте визначення оповідання як літературного жанру.
Які оповідання про дітей ви вже вивчали в 5 класі? Чим вони вам
запам'яталися?
Чим твори про дітей близькі вам?
Які риси характеру в людях ви поважаєте, а які засуджуєте?
9. Сторінка 2.
СЛОВНИКОВА РОБОТА
ХАЛАМИДНИК - бешкетник
РОЗСОТУВАТИ – розмочувати, розкручувати
НАБАКИР - набік
ПРОСКУРА – церковний хлібець
РИНВА – труба або жолоб для стінки води
ПАЦАТИ – ляскати по воді
ВИПЕЩЕНІ - доглянуті
ШВОРКА – тонкий мотузок
10.
11. Хто головний герой оповідання?
Назвіть другорядних персонажів?
Чим Федько відрізняється від своїх товаришів?
Як Федько ставиться до своїх друзів? Що в його поведінці вам подобається, а що ні?
Хто були батьки Федька?
Що можна сказати про цю сім'ю?
Чи поважає Федько своїх батьків?
Охарактеризуйте Толю.
Якими були батьки Толі?
Як Толя ставиться до своїх батьків?
Чому Федько вирішив піти на річку й покататись на крижині?
Про яку церкву згадується у творі?
Що хотів довести до відома читача автор цією згадкою?
Яка людина могла б вирости з Федька, а яка – із Толі? Аргументуйте вашу думку?
Яка тема оповідання?
Яка ідея твору?
12. Богоявленська церква
1615 року, коли було засновано Київське
церковне братство, воно
отримало в подарунок маєток на
Подолі поруч із Маґістратською
площею. Цей розкішний дар
надійшов від далекоглядної жінки
Гальшки (Єлизавети) Гулевич;
вона поставипа вимогу, щоб ту
землю було вжито під монастир,
притулок для прочан , під школу
для дітей шляхетського і
простого роду. Протягом
наступних десятиліть Братський
монастир і Академія при ньому
процвітали, підтримувані
поколіннями української шляхти.
Особливо сприяв їм гетьман
Мазепа; він збудував між 1690-93
роках велику нову кафедральну
Богоявленську церкву, а 1703 року
почав будівництво кам'яного дому
Академії. Комплекс будівель
Братського монастиря був
водночас і релігійним і освітнім
закладом.
13. РОБОТА ЗІ СХЕМОЮ.
Світ, що його оточує
покарання
покарання
бунтує
бунтує Федько
Федько єє
проти
проти == невід'ємним
невід'ємним
власної
власної ДОБРО
ДОБРО атрибутом
атрибутом
покинутості
покинутості його іміджу
його іміджу
жорстокий + несправедливість = ЗЛО
14. РОБОТА В ГРУПАХ
ГРУПА № 1 ГРУПА № 2
Складіть літературний Візьміть інтерв’ю
портрет Федька в друзів Федька:
Стопки, Спірки, Гаврика
15. Помилялись не тільки люди,
помилялись навіть святі.
Згадайте: Ісус від Іуди
мав останній цілунок в житті.
Ми не святі, не боги,а значить,
Не варто втішати себе дарма.
Але,як твій промах лиш ворог бачить,-
Друзів у тебе нема.
В. Симоненко
16. Домашнє завдання
1. Для учнів із достатнім рівнем знань.
Напишіть твір на одну з тем:
“ Якби я був Федьком…”;
“ Бешкет для Федька – це забаганка чи потреба душі?”;
“ Смерть Федька – наслідок простуди чи душевної черствості батьків?”
2. Для учнів із високим рівнем знань.
Письмово дати відповідь на запитання:
“ Які моральні цінності роблять людину душевно багатою?”
