2. Nama : Drs. H. Muhlisin M.Si
NIP : 19590818 198603 1 005
Jabatan : W I Madya
Pangkat / Gol : Pembina Utama Muda / IVC
Unit Kerja : LPMP Sumsel
Pendidikan : S2 Penglolaan Lingkungan 2006
Alamat : Jalan Lukman Idris No. 1679 Rt 21 Km 12
Alang Lebar Palembang. Telp. 0711 432032
Hp. 082184000396
Pengalaman Pekerjaan :
Guru SMA Negeri 13 Plg. , Guru SMA Trisula
SMA PPKP, Tutor D2, Pemb. Pimpinan BPG,
Widyiswara LPMP,-
4. Permen NEGPAN dan RB no. 16 tahun
2009 tentang jabatan fungsional guru dan
angka kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk
teknis jabatan fungsional guru dan angka
kreditnya.
5. Menumpuknya golongan IVa
Kenaikan IIIa-IVa relatif lancar (sebelum
diberlakukan Permen PAN No. 16 thn. 2009)
karena itu
Perlu Pembinaan Profesional Guru
6. Aturan Baru…
tentang Jabatan
Fungsional Guru
Permenegpan nomor 16 tahun 2009
Permendiknas nomor 35 tahun 2010
suhardjono 03 2012 6
Efektif berlaku awal 2013……
7. suhardjono 03 2012 7
Pendidikan
Pelaksanaan
Pembelajaran (PKG)
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
Penunjang
Angka
Kredit
didapat
dari..
8. Salah satu perubahan mendasar dalam
peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja
Guru yang sebelumnya lebih bersifat
administratif menjadi lebih berorientasi
praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga
diharapkan para guru akan lebih
bersemangat untuk meningkatkan kinerja
dan profesionalitasnya.
9. Kegiatan yang dinilai
9
LAMA
(Kepmen NegPAN 84/93)
BARU
(Permen NegPAN 16/2009)
1.Pendidikan dan
Pelatihan
2. Proses Belajar
Mengajar
3. Pengembangan
Profesi
4. Penunjang (20%)
1.Pendidikan dan
Pelatihan pendidikan
formal dan
fungsional
2.Proses Belajar
Mengajar
3.Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
10. Macam Pengembangan
Profesi Guru10
LAMA BARU
1.Karya Tulis Ilmiah
2.Teknologi Tepatguna
3.Alat Peraga
4.Karya Seni
5.Pengembangan
Kurikulum
1.Pengembangan Diri
2.Publikasi Ilmiah
3.Karya Inovatif
12. Publikasi Ilmiah
12
LAMA BARU
1. KTI hasil penelitian
2. Tinjuan Ilmiah
3. Tulisan Ilmiah Popoler
4. Prasaran Ilmiah
5. Buku/Modul
6. Diktat
7. Karya Terjemahan
1. presentasi di forum
ilmiah
2. hasil penelitian
3. tinjauan ilmiah
4. tulisan ilmiah populer
5. artikel ilmiah
6. buku pelajaran
7. modul/diktat
8. buku dalam bidang
pendidikan
9. karya terjemahan
10.Buku pedoman guru
13. Karya Inovatif
13
LAMA BARU
1. Teknologi Tepatguna
2. Alat Peraga
3. Karya Seni
4. Pengembangan
Kurikulum
1. menemukan teknologi
tetap guna
2. menemukan/menciptaka
n karya seni
3. membuat/memodifikasi
alat pelajaran
4. mengikuti
pengembangan
penyusunan standar,
pedoman, soal dan
sejenisnya
14. Prasayarat dalam kenaikan
golongan14
LAMA BARU
Wajib sebagai syarat
kenaikan
pangkat/golongan VIa ke
atas dengan minimal
jumlah angka kredit 12.
Wajib sebagai syarat
kenaikan
pangkat/golongan IIIb ke
atas dengan minimal
jumlah angka kredit yang
bervariasi berdasar
jenjang
pangkat/golongannya
15. JENJANG JABATAN DAN PANGKAT
GURU SESUAI PERMENEPAN NO 16
TAHUN 2009
15
Permen Menpan 84/1993
Jabatan dan Pangkat melekat
Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri
dari
1. Guru Pratama, gol. II/a
2. Guru Pratama Tingkat I, gol. II/b
3. Guru Muda, gol. II/c
4. Guru Muda Tk I, gol. II/d
5. Guru Madya, gol. III/a
6. Guru Madya Tk I, gol. III/b
7. Guru Dewasa, gol. III/c
8. Guru Dewasa Tk I, gol. III/d
9. Guru Pembina, gol. IV/a
10.Guru Pembina Tk I, gol. IV/b
11.Guru Utama Muda, gol. IV/c
12.Guru Utama Madya, gol IV/d
13.Guru Utama, gol IV/e
Permenpan No 16 tahun 2009
. Jabatan dan Pangkat terpisah
Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari.
• Pertama gol III/a dan III/b
• Muda. gol III/c dan d
• Madya gol IV/a, b dan c
• Utama, gol IV/d dan e
16. Guru
Pertama
Guru
Muda
Guru
Madya
Guru
Utama
Penata Muda, IIIa
Penata Muda Tingkat I, IIIb
Penata, IIIc
Penata Tingkat I, IIId
Pembina, IVa
Pembina Tingkat I, IVb
Pembina Utama Muda, IVc
Pembina Utama Madya, IVd
Pembina Utama, IVe
50
50
100
100
150
150
150
200
100
150
200
300
400
550
700
850
1050
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur
Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
3 pd, 0 pi/n
3 pd, 4 pi/n
3 pd, 6 pi/n
4 pd, 8 pi/n
4 pd, 12 pi/n
4 pd, 12pi/n
5 pd, 14pi/n
5 pd, 20 pi/n
5
5
10
10
15
15
15
20
AKK AKPKB AKP
18. Makalah tinjauan ilmiah adalah karya
tulis guru yang berisi ide/gagasan
penulis dalam upaya mengatasi
berbagai masalah pendidikan formal
dan pembelajaran yang ada di satuan
pendidikannya. (Pedoman kegiatan PKB
buku 4)
19. Makalah asli
Surat pernyataan tentang keaslian
dari kepala sekolah/madrasah.
Surat keterangan dari
perpustakaan
Angka kredit KTI tinjauan ilmiah adalah 2.
22. Bagian awal
Terdiri dari halaman judul; lembar
persetujuan; kata pengantar;
daftar isi; daftar tabel; daftar
gambar; dan lampiran; serta
abstraksi
23. Bagian Isi
Bab I Pendahuluan
A. Latar belakang masalah
B. Perumusan masalah
c. Tujuan dan Manfaat
Bab II Kajian/Tinjauan Pustaka
Bab III Pembahasan masalah (didukung
dengan data)
Bab IV Kesimpulan/Simpulan
24. Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka dan
lampiran data yang digunakan
dalam melakukan tinjauan
atau gagasan ilmiah.
25. Muhlisin Madri 25
Formulasi judul hendaknya singkat, jelas,
dan sederhana namun terkandung
variabel yang hendak diungkap
Contoh :
1. Pembelajaran menulis disekolah dengan
menerapkan strategi “Reporting real event”
2. Pengembangan pembelajaran matematika
dalam rangka menumbuhkan karakter
bangsa dengan supervisi Akademik.
26. Muhlisin Madri 26
Latarbelakang berisi tentang :
Uraian yang jelas dan rinci mengapa sesuatu itu
dipermasalahkan dan akan dijadikan sebagai
tulisan ilmiah.
Pada bagian ini mengungkapkan:
a. Landasan atau Harapan
b. Fakta atau masalah-masalah yang terjadi di
sekolah.
c. Fokus masalah yang akan diteliti
d. Strategi untuk mengatasi masalah tersebut
27. Muhlisin Madri 27
Rumusan masalah adalah pertanyaan-
pertanyaan yang jawabannya ingin dikaji
Contohnya :
Bagaimanakah supervisi Akademik yang
tepat untuk mengembangkan pembelajaran
matematika dalam rangka menumbuhkan
karakter bangsa?
28. Muhlisin Madri 28
Tujuan
Menyatakan target tertentu yang akan
diperoleh dari karya tulis ilmiah. Tujuan
tulisan harus dinyatakan secara sepesifik,
dalam kalimat pernyataan yang jelas.
Manfaat
Berguna bagi kepentingan ilmiah, baik bagi
peneliti sendiri maupun bagi orang lain.
29. Muhlisin Madri 29
Kriteria Kepustakaan yang baik :
$. Adanya keterkaitan antara isi bacaan dengan
masalah yang dibahas.
$. Kemutahiran sumber bacaan.
Contoh kajian yang harus dikemukakan.
A. Karakter dan Pendidikan Karakter
B. Supervisi Akademik
C. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
D. Karateristik Pembelajaran matematika
30. Mengemukakan gagasan yang dipikirkan oleh
penulis. Misalnya
- Pengembangan Kepribadian dan
Keprofesian Guru.
- Pengembangan Pembelajaran Matematika
( pendekatan,model, metode dan kegiatan
pembelajaran).
- Pengembangan Penilaian.
- Supervisi akademik (Langkah yang tepat)
31. Kesimpulan harus menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dikemukakan dalam rumusan masalah.
Pertanyaan menuntut jawaban yang
berupa hasil juga menuntut prosesnya.
Karena itu kesimpulan hendaknya berisi
produk dan prosesnya.
