SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
1
RESUME KEPOMPOK 3
HAKIKAT PENDIDIK DALAM ISLAM
Muksal Mina (202117047)
A. Pendahuluan
Pendidikan memegang peran penting dalam menciptakan masyarakat yang
dinamis. Dalam dunia Islam, pendidikan Islam dapat melestarikan,
mentransformasikan, dan menanamkan nilai budaya Islam pada generasi
penerusnya. Allah menciptakan manusia dengan potensi mampu mendidik dan
dididik, dan keutamaan mengembangkan potensi tersebut adalah tugas manusia
kepada Allah. Pendidik memegang peran penting dalam proses pembelajaran dan
harus memenuhi syarat teoritis dan praksis tertentu dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
dengan pendekatan sejarah dan sumber tertulis yang dianalisis untuk mengungkap
makna, hakikat, tugas, tanggung jawab, dan etika pendidik dalam Islam.
B. Pembahasan
1. Definisi Pendidik dan Term Pendidik dalam Islam
Pendidik secara umum dapat diartikan sebagai orang yang melaksanakan
kegiatan mendidik dengan tujuan mempengaruhi individu lain agar tercapai tujuan
pendidikan. Dalam konteks pendidikan Islam, terdapat 5 jenis pendidik yaitu
Ustadz, Mu’allim, Murabbi, Mursyid, dan Mudarris. Masing-masing jenis pendidik
memiliki makna yang berbeda tergantung pada konteks kalimatnya, meskipun
dengan keadaan tertentu memiliki kesamaan makna. Ustadz adalah orang yang
terikat dengan profesionalitas dan memiliki sikap dedikatif. Mu’allim adalah orang
yang menguasai ilmu dan mampu mentransfer pengetahuannya secara sistematis.
Murabbi adalah orang yang mendidik dan menyiapkan peserta didik agar mampu
berkreasi dan menjaga hasil kreasinya. Mursyid adalah orang yang menjadi model
2
atau sentral identifikasi diri dan mampu membimbing peserta didik untuk mencapai
kesadaran tentang hakekat sesuatu atau mencapai kedewasaan berpikir. Mudarris
adalah orang yang memiliki tingkat intelektual dan informasi yang tinggi serta
berusaha membuat peserta didiknya memiliki keterampilan yang sesuai dengan
bakat, minat, dan kemampuannya.
2. Pendidik dalam Pandangan Islam
Islam sangat menghargai dan memuliakan pendidik atau guru karena pandangan
bahwa semua ilmu berasal dari Allah dan pendidik pertama adalah Tuhan. Oleh
karena itu, kedudukan pendidik sangat tinggi dalam Islam dan Islam sangat
menghormati serta memuliakan pendidik karena berkaitan dengan ilmu. Dukungan
wahyu baik dari Al-Qur’an maupun Hadits Nabi juga menegaskan pentingnya ilmu
dalam Islam. Pandangan ini menghasilkan hubungan keagamaan yang unik antara
pendidik dan peserta didik dalam Islam yang memiliki nilai surgawi.
3. Tugas dan Tanggung Jawab Pendidik dalam Perspektif Islam
Guru memiliki kewajiban untuk mendidik peserta didik dan mendukung potensi
emosional, mental, dan psikomotor mereka untuk membebaskan manusia dari
ketidaktahuan. Tugas seorang pendidik termasuk menyucikan jiwa peserta didik,
mengajar dan menyampaikan pengetahuan serta pengalaman, menjaga shalat dan
amal sholeh, melakukan sunnah agama, menjaga akhlak mulia, mengisi waktu
luang dengan hal-hal bermanfaat, selalu belajar, serta meneliti dan mengarang
dengan memedulikan keterampilan dan keahlian. Beberapa tokoh Islam seperti Abd
Al-Rahman Al-Nahlawi, Ahmad D. Marimba, dan Imam Al-Ghazali memiliki
pandangan yang berbeda mengenai tugas pendidik, namun pada intinya, seorang
pendidik harus membimbing, menciptakan situasi kondusif, menambah dan
mengembangkan ilmu serta selalu membuka diri terhadap kekurangan dan
kelemahan. Selain itu, seorang pendidik juga bertanggung jawab kepada Allah
SWT atas setiap perbuatannya.
4. Analisi Etika Pendidik Dalam Islam
3
Pendidikan dalam Islam memiliki ajaran tentang etika pendidik yang
berlandaskan pada nilai-nilai moral dan akhlak yang luhur. Etika pendidik Islam
mencakup nilai jujur, adil, peduli, dan kasih sayang. Seorang pendidik harus
menerapkan nilai-nilai ini dalam memberikan pendidikan yang berkualitas kepada
siswanya. Dengan menerapkan etika pendidik Islam, seorang pendidik dapat
membantu siswa tumbuh menjadi individu yang baik dan berakhlak mulia.
C. Kesimpulan
Dalam agama Islam, pendidikan dan pengajaran dihargai secara sangat tinggi,
bahkan dianggap sebagai pekerjaan yang mulia dan penting. Islam memposisikan
pengajar atau pendidik pada tingkat yang sangat tinggi, di atas para Nabi dan Rasul.
Keyakinan ini didasarkan pada pandangan bahwa pengetahuan dan informasi tidak
dapat dipisahkan dari Tuhan.
Tugas seorang pendidik dalam perspektif Islam adalah untuk mengajarkan Al-
Quran, As-Sunnah, serta membersihkan atau mensucikan manusia dari segala
bentuk keburukan dan kejahatan. Selain memberikan pengetahuan tentang agama,
pendidik dalam Islam juga bertanggung jawab untuk membentuk karakter dan
perilaku manusia yang baik dan menginspirasi mereka untuk bertindak sesuai
dengan nilai-nilai Islam.
Oleh karena itu, pendidikan dan pengajaran dalam Islam memiliki tujuan yang
lebih luas daripada sekadar memberikan pengetahuan dan informasi. Mereka juga
berperan dalam membentuk manusia yang bertanggung jawab dan memiliki
karakter yang baik, serta memperjuangkan kesucian dan kebaikan manusia secara
umum.

More Related Content

Similar to Hakikat Pendidik Dalam Islam

filsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docxfilsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docxNurulAzizah422685
 
Jurnal Kelompok 3.docx
Jurnal Kelompok 3.docxJurnal Kelompok 3.docx
Jurnal Kelompok 3.docxnatasya nellu
 
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docx
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docxResume Filsafat Pendidikan Ke3.docx
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docxDhindaVadyaizmi
 
Tugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docxTugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docxssuser7e718f
 
Konsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdfKonsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdfandrianhery1
 
3_Resume paper.docx
3_Resume paper.docx3_Resume paper.docx
3_Resume paper.docxSarahNadia23
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi200810
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum  Agung  SuryadiKurikulum  Agung  Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi200912
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi200912
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi200810
 
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptx
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptxGURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptx
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptxTUANAHMADMUQRISBINTU
 
RESUME MATERI III.docx
RESUME MATERI III.docxRESUME MATERI III.docx
RESUME MATERI III.docxIrdayantiIrda
 
Subjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanSubjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanDewi Bahagia
 

Similar to Hakikat Pendidik Dalam Islam (20)

filsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docxfilsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docx
 
Jurnal Kelompok 3.docx
Jurnal Kelompok 3.docxJurnal Kelompok 3.docx
Jurnal Kelompok 3.docx
 
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docx
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docxResume Filsafat Pendidikan Ke3.docx
Resume Filsafat Pendidikan Ke3.docx
 
Resume.docx
Resume.docxResume.docx
Resume.docx
 
Tugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docxTugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docx
 
resume filsafat kel 3.docx
resume filsafat kel 3.docxresume filsafat kel 3.docx
resume filsafat kel 3.docx
 
Isi
IsiIsi
Isi
 
Konsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdfKonsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdf
 
3_Resume paper.docx
3_Resume paper.docx3_Resume paper.docx
3_Resume paper.docx
 
Ilmu pendidikan
Ilmu pendidikanIlmu pendidikan
Ilmu pendidikan
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum  Agung  SuryadiKurikulum  Agung  Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi
 
Kurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung SuryadiKurikulum Agung Suryadi
Kurikulum Agung Suryadi
 
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptx
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptxGURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptx
GURU IMPIAN ( FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ).pptx
 
RESUME MATERI III.docx
RESUME MATERI III.docxRESUME MATERI III.docx
RESUME MATERI III.docx
 
Subjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanSubjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikan
 
G000060008
G000060008G000060008
G000060008
 
Guru PAI
Guru PAIGuru PAI
Guru PAI
 
File
FileFile
File
 

More from Muksal Mina

PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdf
PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdfPEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdf
PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdfMuksal Mina
 
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAM
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAMHAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAM
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAMMuksal Mina
 
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAMMuksal Mina
 
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAMMuksal Mina
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAMMuksal Mina
 
resume kelompok 4.pdf
resume kelompok 4.pdfresume kelompok 4.pdf
resume kelompok 4.pdfMuksal Mina
 
resume kelompok 2.pdf
resume kelompok 2.pdfresume kelompok 2.pdf
resume kelompok 2.pdfMuksal Mina
 
resume kepompok 1.pdf
resume kepompok 1.pdfresume kepompok 1.pdf
resume kepompok 1.pdfMuksal Mina
 

More from Muksal Mina (8)

PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdf
PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdfPEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdf
PEMIKIRAN SYEKH MUHAMMAD ABDUH TENTANG PENDIDIKAN.pdf
 
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAM
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAMHAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAM
HAKIKAT HUKUMAN DAN GANJARAN DALAM ISLAM
 
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT METODE PENDIDIKAN DALAM ISLAM
 
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN DALAM ISLAM
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAMHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM
 
resume kelompok 4.pdf
resume kelompok 4.pdfresume kelompok 4.pdf
resume kelompok 4.pdf
 
resume kelompok 2.pdf
resume kelompok 2.pdfresume kelompok 2.pdf
resume kelompok 2.pdf
 
resume kepompok 1.pdf
resume kepompok 1.pdfresume kepompok 1.pdf
resume kepompok 1.pdf
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 

Hakikat Pendidik Dalam Islam

  • 1. 1 RESUME KEPOMPOK 3 HAKIKAT PENDIDIK DALAM ISLAM Muksal Mina (202117047) A. Pendahuluan Pendidikan memegang peran penting dalam menciptakan masyarakat yang dinamis. Dalam dunia Islam, pendidikan Islam dapat melestarikan, mentransformasikan, dan menanamkan nilai budaya Islam pada generasi penerusnya. Allah menciptakan manusia dengan potensi mampu mendidik dan dididik, dan keutamaan mengembangkan potensi tersebut adalah tugas manusia kepada Allah. Pendidik memegang peran penting dalam proses pembelajaran dan harus memenuhi syarat teoritis dan praksis tertentu dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan sejarah dan sumber tertulis yang dianalisis untuk mengungkap makna, hakikat, tugas, tanggung jawab, dan etika pendidik dalam Islam. B. Pembahasan 1. Definisi Pendidik dan Term Pendidik dalam Islam Pendidik secara umum dapat diartikan sebagai orang yang melaksanakan kegiatan mendidik dengan tujuan mempengaruhi individu lain agar tercapai tujuan pendidikan. Dalam konteks pendidikan Islam, terdapat 5 jenis pendidik yaitu Ustadz, Mu’allim, Murabbi, Mursyid, dan Mudarris. Masing-masing jenis pendidik memiliki makna yang berbeda tergantung pada konteks kalimatnya, meskipun dengan keadaan tertentu memiliki kesamaan makna. Ustadz adalah orang yang terikat dengan profesionalitas dan memiliki sikap dedikatif. Mu’allim adalah orang yang menguasai ilmu dan mampu mentransfer pengetahuannya secara sistematis. Murabbi adalah orang yang mendidik dan menyiapkan peserta didik agar mampu berkreasi dan menjaga hasil kreasinya. Mursyid adalah orang yang menjadi model
  • 2. 2 atau sentral identifikasi diri dan mampu membimbing peserta didik untuk mencapai kesadaran tentang hakekat sesuatu atau mencapai kedewasaan berpikir. Mudarris adalah orang yang memiliki tingkat intelektual dan informasi yang tinggi serta berusaha membuat peserta didiknya memiliki keterampilan yang sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. 2. Pendidik dalam Pandangan Islam Islam sangat menghargai dan memuliakan pendidik atau guru karena pandangan bahwa semua ilmu berasal dari Allah dan pendidik pertama adalah Tuhan. Oleh karena itu, kedudukan pendidik sangat tinggi dalam Islam dan Islam sangat menghormati serta memuliakan pendidik karena berkaitan dengan ilmu. Dukungan wahyu baik dari Al-Qur’an maupun Hadits Nabi juga menegaskan pentingnya ilmu dalam Islam. Pandangan ini menghasilkan hubungan keagamaan yang unik antara pendidik dan peserta didik dalam Islam yang memiliki nilai surgawi. 3. Tugas dan Tanggung Jawab Pendidik dalam Perspektif Islam Guru memiliki kewajiban untuk mendidik peserta didik dan mendukung potensi emosional, mental, dan psikomotor mereka untuk membebaskan manusia dari ketidaktahuan. Tugas seorang pendidik termasuk menyucikan jiwa peserta didik, mengajar dan menyampaikan pengetahuan serta pengalaman, menjaga shalat dan amal sholeh, melakukan sunnah agama, menjaga akhlak mulia, mengisi waktu luang dengan hal-hal bermanfaat, selalu belajar, serta meneliti dan mengarang dengan memedulikan keterampilan dan keahlian. Beberapa tokoh Islam seperti Abd Al-Rahman Al-Nahlawi, Ahmad D. Marimba, dan Imam Al-Ghazali memiliki pandangan yang berbeda mengenai tugas pendidik, namun pada intinya, seorang pendidik harus membimbing, menciptakan situasi kondusif, menambah dan mengembangkan ilmu serta selalu membuka diri terhadap kekurangan dan kelemahan. Selain itu, seorang pendidik juga bertanggung jawab kepada Allah SWT atas setiap perbuatannya. 4. Analisi Etika Pendidik Dalam Islam
  • 3. 3 Pendidikan dalam Islam memiliki ajaran tentang etika pendidik yang berlandaskan pada nilai-nilai moral dan akhlak yang luhur. Etika pendidik Islam mencakup nilai jujur, adil, peduli, dan kasih sayang. Seorang pendidik harus menerapkan nilai-nilai ini dalam memberikan pendidikan yang berkualitas kepada siswanya. Dengan menerapkan etika pendidik Islam, seorang pendidik dapat membantu siswa tumbuh menjadi individu yang baik dan berakhlak mulia. C. Kesimpulan Dalam agama Islam, pendidikan dan pengajaran dihargai secara sangat tinggi, bahkan dianggap sebagai pekerjaan yang mulia dan penting. Islam memposisikan pengajar atau pendidik pada tingkat yang sangat tinggi, di atas para Nabi dan Rasul. Keyakinan ini didasarkan pada pandangan bahwa pengetahuan dan informasi tidak dapat dipisahkan dari Tuhan. Tugas seorang pendidik dalam perspektif Islam adalah untuk mengajarkan Al- Quran, As-Sunnah, serta membersihkan atau mensucikan manusia dari segala bentuk keburukan dan kejahatan. Selain memberikan pengetahuan tentang agama, pendidik dalam Islam juga bertanggung jawab untuk membentuk karakter dan perilaku manusia yang baik dan menginspirasi mereka untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, pendidikan dan pengajaran dalam Islam memiliki tujuan yang lebih luas daripada sekadar memberikan pengetahuan dan informasi. Mereka juga berperan dalam membentuk manusia yang bertanggung jawab dan memiliki karakter yang baik, serta memperjuangkan kesucian dan kebaikan manusia secara umum.