SlideShare a Scribd company logo

Silabus (Genap).docx

•Download as DOCX, PDF•
•
Muhammad Ihsan, S.Pd
Muhammad Ihsan, S.Pd

Silabus PJOK K13 Rev.2017-2018 Semester Genap

Education
1 of 16
1 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 7 Palembang Mata Pelajaran : PJOK Kelas / Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain 3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. Permainan Bola Besar Bola basket:  Variasi melempar bola  Variasi menangkap bola  Variasi menggiring bola  Variasi menembak bola  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.1.1 Menjelaskan variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.2 Menjelaskan kombinasi pada permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.3 Menjelaskan keterampilan prinsip dasar permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.4 Menjelaskan prosedural variasi  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, 9 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Unjuk kerja:  Mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Observasi:  menyimak informasi dan
2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain  Variasi merebound bola melempar pantul melalui atas kepal 3.1.5 Menjelaskan variasi melempar tanpa pantulan melalui atas kepal 3.1.6 Menjelaskan variasi menembak (shootting menggunakan satu tangan) 3.1.7 Menjelaskan variasi lay-up shoot bolabasket 3.1.8 Menjelaskan kombinasi melempar melalui atas kepala shootting bolabasket 3.1.9 Menjelaskan kombinasi passing melalui atas kepala dan lay-up shoot dengan bolabasket 4.1.1 Melakukan variasi prinsip dasar melempar pantul bola besar melalui atas kepala dengan bolabasket 4.1.2 Melakukan variasi prinsip dasar menembak menggunakan satu tangan (shooting) menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik permainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama. Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Tes:  variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap,
3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain bola besar dengan bola basket 4.1.3 Melakukan variasi prinsip dasar lay-up shoot bolabasket 4.1.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar melempar bolabasket melalui atas kepala dan menembak (shooting) menggunakan dua tangan. 4.1.5 Melakukan kombinasi prinsip dasar melempar bolabasket melalui atas kepala dan lay- up shoot. menggiring, menembak, dan merebound bola). 3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau Permainan Bola Kecil Tenis Meja:  Variasi memegang bet  Variasi posisi berdiri (stance)  Variasi gerakan kaki/footwor k  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.2.1 Menyebutkan variasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.2 Menyebutkan kombinasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.3 Menyebutkan keterampilan prinsip dasar permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.4 Menyebutkan  Peserta didik mendapatkan pasangan sesuai dengan yang ditentukan guru melalui permainan.  Peserta didik bersama pasangan menerima dan mempelajari lembar kerja (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi gerak spesifik 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Unjuk kerja:  mencoba tugas variasi gerak spesifik permainan tenis mejake dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama.
4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain tradisional  Variasi servis forehand  Variasi servis backhand  Variasi pukulan forehand  Variasi pukulan backhand  Variasi pukulan smes variasi prinsip dasar pukulan backhand 3.2.5 Menyebutkan variasi prinsip dasar servis forehand topspin 3.2.6 Menyebutkan variasi teknik dasar servis backhand topspin 3.2.7 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar pukulan backhand 3.2.8 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin 3.2.9 Menyebutkan kombinasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.1 Melakukan variasi prinsip dasar pukulan backhand 4.2.2 Melakukan variasi prinsip dasar servis forehand topspin. 4.2.3 Melakukan variasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar pukulan permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance), gerakan kaki/footwork, servis forehand,servis backhand,pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes).  Peserta didikberbagi tugas siapa yang pertama kali menjadi “pelaku”dan siapa yang menjadi “pengamat”. Pelaku melakukan tugas gerak satu persatu dan pengamat mengamati, serta memberikan masukan jika terjadi kesalahan (tidak sesuai dengan lembar kerja).  Peserta didik berganti peran setelah mendapatkan aba-aba dari guru.  Peserta didik mencoba tugas variasi gerak spesifik permainan tenis mejake dalam permainan sederhana dan atau tradisional Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi
5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain backhand 4.2.5 Melakukan kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin 4.2.6 Melakukan kombinasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.7 Melakukan permainan sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama. gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). Tes:  variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan Atletik Lompat Jauh:  Variasi  Religius  Mandiri 3.3.1 Menyebutkan variasi pada lompat gaya menggantung  Peserta didik menerima dan mempelajari kartu 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  mencoba tugas variasi gerak
6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional awalan  Variasi tolakan  Variasi melayang di udara  Variasi mendarat  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.3.2 Menyebutkan kombinasi pada pada lompat gaya menggantung 3.3.3 Menyebutkan keterampilan pada lompat gaya menggantung 3.3.4 Menyebutkan variasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 3.3.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 4.3.1 Melakukan variasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 4.3.2 Melakukan kombinasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung tugas (task sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat).  Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuaidengan target waktu yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi pembelajaran.  Peserta didik menerima umpan balik dari guru.  Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.  Peserta didik mencoba tugas variasi gerak spesifik lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan spesifik lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama Observasi:  Menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat).
7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain sungguh, dan kerja sama Tes:  variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat) Tolak Peluru:  Variasi memegang peluru  Variasi awalan  Variasi menolak peluru  Variasi gerak lanjutan  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.3.1 Menyebutkan variasi pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.2 Menyebutkan kombinasi pada pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.3 Menyebutkan keterampilan pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.4 Menyebutkan variasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang 3.3.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Unjuk kerja:  mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan,
8 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain 4.3.3 Melakukan variasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang 4.3.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik tolak peluru ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- sungguh, dan kerja sama. Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan menolak peluru, gerak lanjutan). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan). Tes:  variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan). 3.7 Memahami variasi dan kombinasi gerak berbentuk Aktivitas Gerak Berirama:  Religius  Mandiri 3.7.1 Menyebutkan variasi gerak langkah.  Peserta didik menerima dan mempelajari kartu 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  mencoba tugas aktivitas gerak
9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas gerak berirama. 4.7 Mempraktikkan prosedurvariasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas gerak berirama.  Variasi dan kombinasi langkah dasar  Variasi dan kombinasi gerak dan ayunan lengan dan tangan  Variasi dan kombinasi pelurusan sendi tubuh  Variasi dan kombinasi irama gerak  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.7.2 Menyebutkan variasi gerak ayunan lengan 3.7.3 Menyebutkan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan 4.7.1 Melakukan variasi gerak langkah. 4.7.2 Melakukan variasi gerak ayunan lengan 4.7.3 Melakukan kombinas gerak langkah dan ayunan lengan tugas (task sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak).  Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuaidengan target waktu yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi pembelajaran.  Peserta didik menerima umpan balik dari guru.  Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.  Peserta didik mencoba tugas aktivitas gerak berirama ke dalam 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan berirama ke dalam bentuk rangkaian sederhana dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama. Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah
10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain bentuk rangkaian sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- sungguh, dan kerja sama. dasar,gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). Tes:  variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar,gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). 3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat Aktivitas Renang:  Variasi gerakan meluncur  Variasi gerakan kaki  Variasi gerakan lengan  Variasi gerakan  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.8.1 Menyebutkan keterampilan renang gaya dada. 3.8.2 Menyebutkan teknik gerakan kaki renang gaya dada 3.8.3 Menyebutkan teknik gerakan lengan renang gaya dada 3.8.4 Menyebutkan teknik gerakan pernafasan renang gaya dada  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,dan koordinasi gerakan).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Unjuk kerja:  mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan).
11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain mengambil napas  Koordinasi gerakan 4.8.1 Melakukan keterampilan renang gaya dada. 4.8.2 Melakukan teknik gerakan kaki renang gaya dada 4.8.3 Melakukan teknik gerakan lengan renang gaya dada 4.8.4 Melakukan teknik gerakan pernafasan renang gaya dada gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,dan koordinasi gerakan).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik aktivitas air ke dalam perlombaan yang sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, keberanian, dan kerja sama. Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan  Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,
12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain dan koordinasi gerakan). Tes:  variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan).  3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”. 4.9 Memaparkan perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”.  Pengertian bahaya pergaulan bebas  Dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan  Langkah- langkah pencegahan terhadap bahaya  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.9.1 Menyebutkan pengertian NAPZA 3.9.2 Menyebutkan bahaya penggunaan NAPZA 3.9.3 Menyebutkan jenis NAPZA 3.9.4 Menjelaskan Pengertian Seks Bebas 3.9.5 Menjelaskan Tujuan Pendidikan Seks Secara Umum 3.9.6 Menjelaskan Bahaya Seks Bebas 3.9.7 Menjelaskan  Peserta didik membagai diri menjadi tiga kelompok/sesuai dengan pokok bahasan (pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah- langkah pencegahan terhadap bahaya pergaulan bebas).  Setiap kelompok berdiskusi dan menuliskan hasil 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  Melakukan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA,dan obat berbahaya lainnya bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarak Observasi:  Mempresentasika n tindakan pencegahan terhadap bahaya
13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain pergaulan bebas bagaimana Menghindari Seks Bebas 4.9.1 Mempresentasikan tindakan pencegahan terhadap bahaya NAPZA. 4.9.2 Melakukan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA,dan obat berbahaya lainnya bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarak diskusi pada kertas plano untuk ditempel di dinding dan dibaca oleh kelompok lain.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan NAPZA. Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah-langkah pencegahan terhadap bahaya pergaulan bebas Tes:  pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah-langkah pencegahan
14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain terhadap bahaya pergaulan bebas 3.10Memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 4.10Memaparkan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Dampak/ akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.10.1 Mengidentifikasikan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 3.10.2 Menjelaskan pengertian, manfaat, dampak dan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 3.10.3 Menjelaskan pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.4 Memahami manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.5 Menganalisis dampak/ akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.6 Menjelaskan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.  Peserta didik melaporkan/ mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik membuat 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Unjuk kerja:  membuat kesimpulan hasil diskusi tentang cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya secara individual atau berkelompok dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, tanggunh jawab, dan kerja sama Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di
15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain raya 4.10.1 Memaparkan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 4.10.2 Mendiskusikan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. kesimpulan hasil diskusi tentang cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya secara individual atau berkelompok dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, tanggunh jawab, dan kerja sama.  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.
16 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain Tes:  pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.

Recommended

Silabus PJOK(Genap).docx
Silabus PJOK(Genap).docxSilabus PJOK(Genap).docx
Silabus PJOK(Genap).docxFaisalWahyu3
 
Silabus (Ganjil).docx
Silabus (Ganjil).docxSilabus (Ganjil).docx
Silabus (Ganjil).docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
04 rpp permainan kasti 71
04 rpp permainan kasti 7104 rpp permainan kasti 71
04 rpp permainan kasti 71Dian Kardiansah
 
01 rpp permainan sepak bola 711
01 rpp permainan sepak bola 71101 rpp permainan sepak bola 711
01 rpp permainan sepak bola 711Dian Kardiansah
 
02 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 7102 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 71Dian Kardiansah
 
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatanSilabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatanDelniSusmita
 
S I L A B U S kelas x terbaru.docx
S I L A B U S kelas x terbaru.docxS I L A B U S kelas x terbaru.docx
S I L A B U S kelas x terbaru.docxCostaJhon
 
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdf
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdfSILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdf
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdfMDanisYunarko
 

Recommended

Silabus PJOK(Genap).docx
Silabus PJOK(Genap).docxSilabus PJOK(Genap).docx
Silabus PJOK(Genap).docxFaisalWahyu3
 
Silabus (Ganjil).docx
Silabus (Ganjil).docxSilabus (Ganjil).docx
Silabus (Ganjil).docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
04 rpp permainan kasti 71
04 rpp permainan kasti 7104 rpp permainan kasti 71
04 rpp permainan kasti 71Dian Kardiansah
 
01 rpp permainan sepak bola 711
01 rpp permainan sepak bola 71101 rpp permainan sepak bola 711
01 rpp permainan sepak bola 711Dian Kardiansah
 
02 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 7102 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 71Dian Kardiansah
 
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatanSilabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
Silabus mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatanDelniSusmita
 
S I L A B U S kelas x terbaru.docx
S I L A B U S kelas x terbaru.docxS I L A B U S kelas x terbaru.docx
S I L A B U S kelas x terbaru.docxCostaJhon
 
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdf
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdfSILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdf
SILABUS PJOK SMP KELAS 8.pdfMDanisYunarko
 
03 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 7103 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 71Dian Kardiansah
 
RPP PJOK SMP Kelas IX
RPP PJOK SMP Kelas IXRPP PJOK SMP Kelas IX
RPP PJOK SMP Kelas IXDiva Pendidikan
 
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docxZexoyIndraTurnip
 
Silabus pjok 7
Silabus pjok 7Silabus pjok 7
Silabus pjok 7VianRendez
 
06 rpp pencak silat 71
06 rpp pencak silat 7106 rpp pencak silat 71
06 rpp pencak silat 71Dian Kardiansah
 
Rpp olah raga tradisional basam (SD)
Rpp olah raga tradisional basam (SD)Rpp olah raga tradisional basam (SD)
Rpp olah raga tradisional basam (SD)smp negeri 1 balai riam
 
silabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdfsilabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdfMUFTISPORTS
 
09 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 7109 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 71Dian Kardiansah
 
2. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-20192. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-2019ArnisMaretha3
 
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.docSilabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.docPipinSilpina
 
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 smaRpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 smaDiva Pendidikan
 
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023sugianto241
 
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docxbimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docxZamharyR
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabusEini Ria
 
Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -felix warbal
 
Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -felix warbal
 
Rpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smkRpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smkDiva Pendidikan
 
Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -felix warbal
 
SILABUS VII.docx
SILABUS VII.docxSILABUS VII.docx
SILABUS VII.docxdwiekowindu
 
Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -felix warbal
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 

More Related Content

Similar to Silabus (Genap).docx

03 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 7103 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 71Dian Kardiansah
 
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docxZexoyIndraTurnip
 
Silabus pjok 7
Silabus pjok 7Silabus pjok 7
Silabus pjok 7VianRendez
 
silabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdfsilabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdfMUFTISPORTS
 
09 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 7109 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 71Dian Kardiansah
 
2. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-20192. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-2019ArnisMaretha3
 
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.docSilabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.docPipinSilpina
 
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 smaRpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 smaDiva Pendidikan
 
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023sugianto241
 
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docxbimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docxZamharyR
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabusEini Ria
 
Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -felix warbal
 
Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -felix warbal
 
Rpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smkRpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smkDiva Pendidikan
 
Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -felix warbal
 
SILABUS VII.docx
SILABUS VII.docxSILABUS VII.docx
SILABUS VII.docxdwiekowindu
 
Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -felix warbal
 

Similar to Silabus (Genap).docx (20)

03 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 7103 rpp permainan bola basket 71
03 rpp permainan bola basket 71
 
RPP PJOK SMP Kelas IX
RPP PJOK SMP Kelas IXRPP PJOK SMP Kelas IX
RPP PJOK SMP Kelas IX
 
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
432550808-RPP-Bulu-Tangkis-KLS-9-SMP21.docx
 
Silabus pjok 7
Silabus pjok 7Silabus pjok 7
Silabus pjok 7
 
06 rpp pencak silat 71
06 rpp pencak silat 7106 rpp pencak silat 71
06 rpp pencak silat 71
 
Rpp olah raga tradisional basam (SD)
Rpp olah raga tradisional basam (SD)Rpp olah raga tradisional basam (SD)
Rpp olah raga tradisional basam (SD)
 
silabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdfsilabus kelas xii.pdf
silabus kelas xii.pdf
 
09 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 7109 rpp aktivitas gerak berirama 71
09 rpp aktivitas gerak berirama 71
 
2. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-20192. Silabus 2018-2019
2. Silabus 2018-2019
 
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.docSilabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
Silabus PJOK 4 Ganjil K13.doc
 
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 smaRpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 pjok kelas 10 sma
 
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
 
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docxbimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
bimbinganguru.com SILABUS (8 Kolom) (2).docx
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabus
 
Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -Silabus bab 4 melihat.net -
Silabus bab 4 melihat.net -
 
Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -Silabus bab 6 melihat.net -
Silabus bab 6 melihat.net -
 
Rpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smkRpp revisi 2017 pjok 10 smk
Rpp revisi 2017 pjok 10 smk
 
Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -Silabus bab 2 melihat.net -
Silabus bab 2 melihat.net -
 
SILABUS VII.docx
SILABUS VII.docxSILABUS VII.docx
SILABUS VII.docx
 
Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -Silabus bab 5 melihat.net -
Silabus bab 5 melihat.net -
 

More from Muhammad Ihsan, S.Pd

RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docxMuhammad Ihsan, S.Pd
 

More from Muhammad Ihsan, S.Pd (6)

RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 6.docx
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 5.docx
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 4.docx
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 1.docx
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 3.docx
 
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docxRPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docx
RPP 1 Lembar BAB.1 Pertemuan 2.docx
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...Kanaidi ken
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiaNILAMSARI269850
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptAgusRahmat39
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 

Silabus (Genap).docx

  • 1. 1 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 7 Palembang Mata Pelajaran : PJOK Kelas / Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain 3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. Permainan Bola Besar Bola basket:  Variasi melempar bola  Variasi menangkap bola  Variasi menggiring bola  Variasi menembak bola  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.1.1 Menjelaskan variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.2 Menjelaskan kombinasi pada permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.3 Menjelaskan keterampilan prinsip dasar permainan bola besar dengan bolabasket 3.1.4 Menjelaskan prosedural variasi  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, 9 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Unjuk kerja:  Mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Observasi:  menyimak informasi dan
  • 2. 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain  Variasi merebound bola melempar pantul melalui atas kepal 3.1.5 Menjelaskan variasi melempar tanpa pantulan melalui atas kepal 3.1.6 Menjelaskan variasi menembak (shootting menggunakan satu tangan) 3.1.7 Menjelaskan variasi lay-up shoot bolabasket 3.1.8 Menjelaskan kombinasi melempar melalui atas kepala shootting bolabasket 3.1.9 Menjelaskan kombinasi passing melalui atas kepala dan lay-up shoot dengan bolabasket 4.1.1 Melakukan variasi prinsip dasar melempar pantul bola besar melalui atas kepala dengan bolabasket 4.1.2 Melakukan variasi prinsip dasar menembak menggunakan satu tangan (shooting) menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik permainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama. Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap, menggiring, menembak, dan merebound bola). Tes:  variasi gerak spesifik permainan bolabasket (melempar, menangkap,
  • 3. 3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain bola besar dengan bola basket 4.1.3 Melakukan variasi prinsip dasar lay-up shoot bolabasket 4.1.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar melempar bolabasket melalui atas kepala dan menembak (shooting) menggunakan dua tangan. 4.1.5 Melakukan kombinasi prinsip dasar melempar bolabasket melalui atas kepala dan lay- up shoot. menggiring, menembak, dan merebound bola). 3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau Permainan Bola Kecil Tenis Meja:  Variasi memegang bet  Variasi posisi berdiri (stance)  Variasi gerakan kaki/footwor k  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.2.1 Menyebutkan variasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.2 Menyebutkan kombinasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.3 Menyebutkan keterampilan prinsip dasar permainan bola kecil dengan tenis meja 3.2.4 Menyebutkan  Peserta didik mendapatkan pasangan sesuai dengan yang ditentukan guru melalui permainan.  Peserta didik bersama pasangan menerima dan mempelajari lembar kerja (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi gerak spesifik 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Unjuk kerja:  mencoba tugas variasi gerak spesifik permainan tenis mejake dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama.
  • 4. 4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain tradisional  Variasi servis forehand  Variasi servis backhand  Variasi pukulan forehand  Variasi pukulan backhand  Variasi pukulan smes variasi prinsip dasar pukulan backhand 3.2.5 Menyebutkan variasi prinsip dasar servis forehand topspin 3.2.6 Menyebutkan variasi teknik dasar servis backhand topspin 3.2.7 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar pukulan backhand 3.2.8 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin 3.2.9 Menyebutkan kombinasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.1 Melakukan variasi prinsip dasar pukulan backhand 4.2.2 Melakukan variasi prinsip dasar servis forehand topspin. 4.2.3 Melakukan variasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar pukulan permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance), gerakan kaki/footwork, servis forehand,servis backhand,pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes).  Peserta didikberbagi tugas siapa yang pertama kali menjadi “pelaku”dan siapa yang menjadi “pengamat”. Pelaku melakukan tugas gerak satu persatu dan pengamat mengamati, serta memberikan masukan jika terjadi kesalahan (tidak sesuai dengan lembar kerja).  Peserta didik berganti peran setelah mendapatkan aba-aba dari guru.  Peserta didik mencoba tugas variasi gerak spesifik permainan tenis mejake dalam permainan sederhana dan atau tradisional Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi
  • 5. 5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain backhand 4.2.5 Melakukan kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin 4.2.6 Melakukan kombinasi teknik dasar servis backhand topspin 4.2.7 Melakukan permainan sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sportif, dan kerja sama. gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). Tes:  variasi gerak spesifik permainan tenis meja (gerak kepada setiap pasangan (variasi gerak memegang bet, posisi berdiri (stance),gerakan kaki/footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes). 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan Atletik Lompat Jauh:  Variasi  Religius  Mandiri 3.3.1 Menyebutkan variasi pada lompat gaya menggantung  Peserta didik menerima dan mempelajari kartu 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  mencoba tugas variasi gerak
  • 6. 6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional awalan  Variasi tolakan  Variasi melayang di udara  Variasi mendarat  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.3.2 Menyebutkan kombinasi pada pada lompat gaya menggantung 3.3.3 Menyebutkan keterampilan pada lompat gaya menggantung 3.3.4 Menyebutkan variasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 3.3.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 4.3.1 Melakukan variasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung 4.3.2 Melakukan kombinasi prinsip dasar lompat jauh gaya menggantung tugas (task sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat).  Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuaidengan target waktu yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi pembelajaran.  Peserta didik menerima umpan balik dari guru.  Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.  Peserta didik mencoba tugas variasi gerak spesifik lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan spesifik lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama Observasi:  Menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat).
  • 7. 7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain sungguh, dan kerja sama Tes:  variasi gerak spesifik lompat jauh (awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat) Tolak Peluru:  Variasi memegang peluru  Variasi awalan  Variasi menolak peluru  Variasi gerak lanjutan  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.3.1 Menyebutkan variasi pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.2 Menyebutkan kombinasi pada pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.3 Menyebutkan keterampilan pada tolak peluru gaya membelakang 3.3.4 Menyebutkan variasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang 3.3.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Unjuk kerja:  mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan).  Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan,
  • 8. 8 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain 4.3.3 Melakukan variasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang 4.3.4 Melakukan kombinasi prinsip dasar tolak peluru gaya membelakang kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik tolak peluru ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- sungguh, dan kerja sama. Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan menolak peluru, gerak lanjutan). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan). Tes:  variasi gerak spesifik tolak peluru (memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak lanjutan). 3.7 Memahami variasi dan kombinasi gerak berbentuk Aktivitas Gerak Berirama:  Religius  Mandiri 3.7.1 Menyebutkan variasi gerak langkah.  Peserta didik menerima dan mempelajari kartu 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  mencoba tugas aktivitas gerak
  • 9. 9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas gerak berirama. 4.7 Mempraktikkan prosedurvariasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas gerak berirama.  Variasi dan kombinasi langkah dasar  Variasi dan kombinasi gerak dan ayunan lengan dan tangan  Variasi dan kombinasi pelurusan sendi tubuh  Variasi dan kombinasi irama gerak  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.7.2 Menyebutkan variasi gerak ayunan lengan 3.7.3 Menyebutkan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan 4.7.1 Melakukan variasi gerak langkah. 4.7.2 Melakukan variasi gerak ayunan lengan 4.7.3 Melakukan kombinas gerak langkah dan ayunan lengan tugas (task sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak).  Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuaidengan target waktu yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi pembelajaran.  Peserta didik menerima umpan balik dari guru.  Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.  Peserta didik mencoba tugas aktivitas gerak berirama ke dalam 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan berirama ke dalam bentuk rangkaian sederhana dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama. Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah
  • 10. 10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain bentuk rangkaian sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh- sungguh, dan kerja sama. dasar,gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). Tes:  variasi dan kombinasi gerak rangkaian dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar,gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak). 3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat Aktivitas Renang:  Variasi gerakan meluncur  Variasi gerakan kaki  Variasi gerakan lengan  Variasi gerakan  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.8.1 Menyebutkan keterampilan renang gaya dada. 3.8.2 Menyebutkan teknik gerakan kaki renang gaya dada 3.8.3 Menyebutkan teknik gerakan lengan renang gaya dada 3.8.4 Menyebutkan teknik gerakan pernafasan renang gaya dada  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,dan koordinasi gerakan).  Peserta didik mencoba dan melakukan variasi 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Unjuk kerja:  mencoba dan melakukan variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan).
  • 11. 11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain mengambil napas  Koordinasi gerakan 4.8.1 Melakukan keterampilan renang gaya dada. 4.8.2 Melakukan teknik gerakan kaki renang gaya dada 4.8.3 Melakukan teknik gerakan lengan renang gaya dada 4.8.4 Melakukan teknik gerakan pernafasan renang gaya dada gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,dan koordinasi gerakan).  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik memperagakan hasil belajar variasi gerak spesifik aktivitas air ke dalam perlombaan yang sederhana dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, keberanian, dan kerja sama. Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan  Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan). Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,
  • 12. 12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain dan koordinasi gerakan). Tes:  variasi gerak spesifik aktivitas air (gerak meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan).  3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”. 4.9 Memaparkan perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”.  Pengertian bahaya pergaulan bebas  Dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan  Langkah- langkah pencegahan terhadap bahaya  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.9.1 Menyebutkan pengertian NAPZA 3.9.2 Menyebutkan bahaya penggunaan NAPZA 3.9.3 Menyebutkan jenis NAPZA 3.9.4 Menjelaskan Pengertian Seks Bebas 3.9.5 Menjelaskan Tujuan Pendidikan Seks Secara Umum 3.9.6 Menjelaskan Bahaya Seks Bebas 3.9.7 Menjelaskan  Peserta didik membagai diri menjadi tiga kelompok/sesuai dengan pokok bahasan (pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah- langkah pencegahan terhadap bahaya pergaulan bebas).  Setiap kelompok berdiskusi dan menuliskan hasil 6 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Unjuk kerja:  Melakukan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA,dan obat berbahaya lainnya bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarak Observasi:  Mempresentasika n tindakan pencegahan terhadap bahaya
  • 13. 13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain pergaulan bebas bagaimana Menghindari Seks Bebas 4.9.1 Mempresentasikan tindakan pencegahan terhadap bahaya NAPZA. 4.9.2 Melakukan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA,dan obat berbahaya lainnya bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarak diskusi pada kertas plano untuk ditempel di dinding dan dibaca oleh kelompok lain.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan NAPZA. Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah-langkah pencegahan terhadap bahaya pergaulan bebas Tes:  pengertian bahaya pergaulan bebas; dampak bahaya pergaulan bebas bagi diri sendiri, dan lingkungan; langkah-langkah pencegahan
  • 14. 14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain terhadap bahaya pergaulan bebas 3.10Memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 4.10Memaparkan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Dampak/ akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya  Religius  Mandiri  Gotong royong  Kejujuran  Kerja keras  Percaya diri  Kerjasama 3.10.1 Mengidentifikasikan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 3.10.2 Menjelaskan pengertian, manfaat, dampak dan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 3.10.3 Menjelaskan pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.4 Memahami manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.5 Menganalisis dampak/ akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya 3.10.6 Menjelaskan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan  Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.  Peserta didik melaporkan/ mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.  Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Peserta didik membuat 3 JP  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Teks Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Unjuk kerja:  membuat kesimpulan hasil diskusi tentang cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya secara individual atau berkelompok dilandasi nilai- nilai disiplin, percaya diri, tanggunh jawab, dan kerja sama Observasi:  menyimak informasi dan peragaan materi tentang pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di
  • 15. 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain raya 4.10.1 Memaparkan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. 4.10.2 Mendiskusikan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. kesimpulan hasil diskusi tentang cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya secara individual atau berkelompok dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, tanggunh jawab, dan kerja sama.  Modul/bahan ajar,  internet,  Sumber lain yang relevan jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya. Portofolio:  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.
  • 16. 16 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilain Tes:  pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, dampak akibat tidak menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya, cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya.