Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Rpp olah raga tradisional basam (SD)

928 views

Published on

contoh RPP mulok kalteng

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rpp olah raga tradisional basam (SD)

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuanpendidikan :SDN Kelas/semester : 2/1(satu) Tema : Atletik SubTema : 1 .Basam Dilaksanakan : 23 September2014 Waktu : 1x Pertemuan( 4 x 35 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menerimadan menjalankanajaranagamayang dianutnya. 2. Memiliki perilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiri dalamberinteraksi dengankeluarga,teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuanfaktual dengancaramengamati (mendengar,melihat,membaca) danmenanya berdasarkanrasa keingintahuantentangdirinya,makhlukciptaanTuhandankegiatannya,dan berbeda beda yang dijumpainyadirumahdandi Sekolah. 4. Menyajikanpengetahuanfaktual dalambahasayangjelasdanlogis,dalamkaryayang estatis,dalam gerakyang mencerminkananaksehat,dandalamtindakanyangmencerinkanperilakuberimandan berakhlakmulia. B. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.1 mengetahui Konsepgerakvareasi olahragaTradisional dalamberbagai bentukpermaiansederhanaatau permainan tradisional. Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi GerakVareasi padagerakdasarOlahraga tradisional dalambentukpermainansederhana. C. TUJUANPEMBELAJARAN 1. Dalammengamati gambargerak badanyang dilakukanUdindanSiska,siswadapat mengidentifikasi gerakvareasi pada gerakdasar non-lokomotordalambentukpermainansederhanadenganteliti. 2. Denganpermainanlingkaranbesardankecil,siswadapatmelakukangerakanvareasi polagerakdasar nonlokomotordenganpercayadiri. D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gerak melangkah 2. Gerak mengayunKaki 3. Gerak Melompat 4. KitaAkanBermainBasam E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN Metode ceramah,unjukkerja/penugasan) Pendekatan:scientifik(mengamati,mengumpulkaninformasi,eksperimen,mengasosiasi/menalar/dan mengkomunikasikan). F. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BAHAN 1. Media: Gambar siswa melangkah,gerakmengayun,gerakmemutarlengandanmelompat. 2. Alat/Bahan Undas 3. Sumberbelajar:
  2. 2. Buku siswakelas2 TemaPermainan,BukuTematikterpaduKurikulum2013 Jakarta : kementrianPendidikandanKebudayaan. G. LANGKAH –LANGKAH KEGIATANPEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam , menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa 2. Guru meminta siswa untuk membaca doa didepan kelas sebelum memulai pembelajaran. 3. Guru mengecek kehadiran siswa 4. Guru melakukanapersepsi mengaitkan tentang pelajaran yang telah lalu. 5. Guru memberi motifasi kepada siswa kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. 7. Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat siswa lebih bersemangat dengan mengajak siswa berdiri lalu siswa mengikuti perintah kata guru. 5 menit KegiatanInti 1. Guru menjelaskan pelajaran tentang gerak ,siswa mendengarkan memperhatikan dan siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan tentang pengertian gerak lokomotor. 2. Guru memberi contohbeberapagerakanjalan, melompat, dan loncat.(siswa memperhatikan) 3. Guru menunjukan beberapa gambartentang gerak lokomotor, (siswa mengamati) 4. Guru menugaskan 2 orang siswa untuk menirukan gerakan jalan, melompat, dan loncat 5. Guru membagi siswa beberapa kelompok 6. Guru memperkenalkan permainan tradisional basamkepada siswa 7. Guru menugaskan1 kelompokuntukmempraktikanpermainan tradisional Basam 8. Lalu siswa mempraktikan permainan Basam di luar kelas Guru melakukan penilaian dalam proses 20 menit Penutup 1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang yang sudahdipelajari tadi melaluai arahangurudansiswamelakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan. 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan manfaat gerak 3. Guru mengajaksiswaberdoa menurut agama dan kepercayaan masing – masing. 4. Guru melakukan penilaian hasil belajar 10 menit H. PENILAIAN 1. TeknikPenilaian a. Penilaiansikap : Percayadiri , santun,bertanggungjawab,berani b. PenilaianPengetahuan : Tes c. Penilaianketerampialan : melakukanunjukkerjaeksperimenGerakan. 2. BentukInstrumenPenilaian a. PenilaianSikap
  3. 3. Lembarpengamatanterhadapsiswadi kelas/Sekolah Mingguke 1 bulanSeptember2014 Subtema : HidupRukun No Nama Peserata didik Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Santun Tanggung Jawab Berani BT T M BT T M BT T M BT T M 1 Beni 2 Susi 3 Andre 4 Yanti b. PenilaianPengetahuan Muatan Pejokpembelajaran1 Bentuksoal : teslisan Apa manfaatgerakbagi tubuhmanusia? No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Satu jawaban Dua atau lebih jawaban Sitematika penulisan 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 Beni 2 Susi 3 Andre 4 Yanti Keterangan :1 Kurang; 2cukup; 3 baik sekali c. PenilaianKeterampilan Bentuksoal : teslisan Apa manfaatgerakbagi manusia? No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Gerak cepat Kekompakan ekspresi 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 Beni 2 Susi 3 Andre 4 Yanti Keterangan :1 Kurang;2cukup;3baiksekali KepalaSekolah, LOTONG , S,Pd NIP. 19690206 1985 10 003 Palangkaraya,23 September2014 Guru Kelas, KELOMPOK PENJAS SD NIP. 19660428 198608 1001

×