LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023

LK 2.3, RENCANA AKSI
NAMA MAHASISWA : SUGIANTO,S.Pd
ASAL INSTITUSI : SD NEGERI TANJUNG MAS KECAMATAN BUAY MADANG TIMUR KABUPATEN OKU TIMUR
Tujuan Bukti penilaian Kegiatanbelajar dan asesmen
formative
(1) (2) (3)
Apahasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen
kurikulum dan dikaitkan dengan
permasalahan yang diidentifikasi.
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk
membuktikan bahwa siswa telah mencapai/
menuju tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap
dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian
dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan
siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan
memantau ketercapaian tujuan?
3.1 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional *
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional *
Tujuan pembelajaran.
Setelah mengamati contoh yang
diberikan guru,pesertadidik dapat
mempraktekan dan menganalisis
gerak dasar servis bawah dalam
permainan bola voli serta
Bukti penilaian
I. Gerak Penilaian
a.Penilaian sikap
Penilaian observasi berdasarkan
pengamatan sikap dan perilaku
peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun
secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru.
b.Penilaian Keterampilan
- Lembar pengamatan saat proses pembelajaran
dalam pelaksanaan prosedur kombinasi gerak
lokomotor, non lokokmotor dan manipulatif
pada pelaksanaan passing bawah
c. Penilaian pengetahuan
- Lembar kerja peserta didik ( LKPD)
Kegiatan belajar asessmen formatif
1.Sikap
- Gerak Pengamatan
- Jurnal Pengamatan
2.Kisi-Kisi/ Uraian/Esai
3.Kisi-kisi/Pilihan Ganda
4.Tes Psykomotorik
5.Instrumen Remedial
6.Instrumen Pengayaan
Ringkasan Langkah Langkah pembelajaran
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup

menunjukan perilaku Kerjasama,
tanggung jawab menghargai, disiplin
toleransi dan santun.
Tujuan Pembelajaran :
Mengembangkan pemahan dasar dan
keterampilan motorik dalam melakukan servis
bawah dengan baik dalam permaian bola voli
1.Motorik
Pesertadidik mampumempraktekan gerak
spesifikgerak dasar servis bawah termasuk
mengenai gerak dasar, keseimbangan, dan
koordinasi benar
- Tes tertulis
2. Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat
berupa: pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya
dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana dan media pembelajaran.
b. Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan
sesuai dengan karakteristik
1 Siswa dapat mempraktekan bermain bola
voli dan berpartisipasi dalam praktek
menggunakan servis bawah
Catatan kinerja siswa selama mempraktekan,Ini
dapat menjadikan bukti penilaian
2.Asessment
Siswa dapat di minta untuk menilai diri mereka
sendiri dalam hal kemampuan servisbawah
Guru mendemontrasikan gerak dasar servis bawah
dengan benar kepada siswa
Guru harus menjelaskan setiap langkah dengan
perlahan sambil menggambarkan gerakan yangbenar
Latihan berulang
Siswa kemudian akan diminta untuk mencoba
gerak dasar sevis bawah dengan bantuan guru.
Latian ini dapat dilakukan dengan bola plastik
atau bola yang telah di modifikasi yang aman
untuksiswa
Permainan
Setelah siswa memahami gerak dasar servis bawah,
guru dapat mengatur permainan mini bola voli yang
memungkinkan mereka untuk mempraktekan sevis
bawah dalam situasi permainan yang lebih nyata
Diskusi kelompok
Guru dapat mengadakan diskusi kelompok tentang
pentingnya sevis bawah dalam permainan bola voli,
dalam olahraga ini dapat meningkatkan pemahaman
siswa tentang konsep tersebut

2, Intelektual :
Peserta didik mampu mengamati dan
memahami intruksi sertakonsep dasar yang
terkait servis bawah seperti mengenai arah,
kekuatan dan gerak yang benar.
3.Emosional :
Peserta didik belajara bekerja sama dengan
teman-teman mereka dalam mengembangka
rasapercayadiri dalam bermain bola voli mini
Mereka dapat menilai sejauh mana mereka telah
menguasai gerak tersebut dan mencariarea yang
perlu di tingkatkan
Media/vidio pembelajaran
Menggunakan media pembelajaran seder hana, dan
cocok untuk anak, anak dapat membantu siswa untuk
melihat cara gerak dasar sevis bawah dengan lebih
baik
Asesmen Formatif
Observasi Guru
Mengamati siswa saat mereka mencoba melakukan
servis bawah
Guru mencatat perkembabgan meraka dan
memberikan umpan balik yang konstruktif
Pertanyaan lisan
Guru dapat mengajukan pertanyaan lisan kepada
siswa tentang gerak dasar sevis bawah untuk
mengukur pemahaman mereka tentang konsep
gerak dasar servis bawah

tersebut
Latihan praktik
Siswa dapat diberi tugas untuk melakukan servis
bawah dalam kelompok kecil
Guru dapat mengamati siswa dan memberikan
umpan balik selama latian
Portofolio
Siswa dapat membuat portofolio visual yang berisi
gambar atau ilustrasi langkah langkah gerak servis
bawah, Ini dapat membantu anak merefleksikan apa
yang telah mereka pelajari

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERMAINAN BOLA VOLI
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Bahan Ajar
3. Media
4. LKPD
5. Kisi-kisis,instrument dan rubrik penilaian
OLEH : SUGIANTO,S.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN III
TAHUN 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tanjung Mas,Kecamatan Buay
Madang Timur,Kab. OKU
Timur,Ptov.Sumatera Selatan
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1 (GANJIL)
Materi Pokok : Servis Bawah Bola Voli
Alokasi Waktu : 4X35 menit ( 1x pertemuan )
KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitifpada tingkat gerak dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam
berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola besar
3.1.1. Menganalisis (C4) gerak gerakan servis bawah
dalam permainan bola voli.
4.1.1. Mempraktikkan (P3) variasi gerak spesifik
servis bawah dalam permainan bola voli.
4.1.2. Merangkaikan (P4) variasigerak spesifik

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok
Pertemuan Ke-1 Materi Reguler
Melalui model pembelajaran PBL Peserta
didik dapat :
1. Menganalisis (C4) gerak dasar servis bawah
dalam permainan bola voli dengan baik dan
benar.
2. Mempraktikkan (P3) variasi gerak dasar
servis bawah dalam permainan bola voli
dengan baik dan benar.
3. Merangkaikan (P4) variasi gerak dasar
1. Faktual
Didalam permainan bola voli ada beberapa
gerak dasar permainan bola voli antara lain:
servis bawah, passing bawah.
2. Konseptual
a. Servis bawah adalah pukulan awal untuk
memulai suatu pertandingan
3. Prosedural
 Langkah-langkah gerak servis bawah.
a. Berdiri dengan kaki kiri ke depan, kaki
kanan di belakang
b. Bola dipegang oleh tangan kiri
c. Lambungkan bola setinggi bahu
d. Pada saat bersamaan ayunkan lengan kanan
ke belakang, kemudian pukul bola dengan
tangan kanan.
e. Perkenaan bola tepat pada tangan dan
telapak tangan menghadap ke arah
bola.
4. Metakognitif
Mengetahui, memahami sekaligus dapat
menganalisis konsep dan dapat mempraktikkan
serta merangkai tehnik-gerak servis bawah dan
passing bawah dalam permainan bola voli
PENGAYAAN
Pemberian materi dengan tingkat kesukaran yang
lebih dari pembelajaran sebelumnya yang
dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta
didik, alokasi waktu, sarana dan media
pembelajaran.
REMEDIAL
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat
berupa: evaluasi ulang baik teori maupun praktek
dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana dan media pembelajaran.
Metode
Pendekatan : Scientific
Model : Problem Based Learning (PBL)
Gerak : Tanya jawab, diskusi, Collaboration,
demonstrasi.
Media, Alat dan Sumber

Servis bawah
Langkah-langkah servis bawah :
a. Berdiri dengan kaki kiri ke depan, kaki kanan di belakang
d. Pada saat bersamaan ayunkan lengan kanan ke belakang, kemudian
pukul bola dengan tangan kanan.
e. Perkenaan bola tepat pada tangan dan telapak tangan menghadap ke
arah bola.
1. Guru memonitor peserta didik dalam melakukan keterampilan gerak
2. Guru membimbing peserta didik dan memotivasipeserta didik belajar
3. Guru memberikan feed back terhadap hasil kerja peserta didik
4. Guru memberikan reward kepada peserta didik yang baik dalam melakukan
aktivitas gerak
Tahap 4
Penyelesaian problem
dengan fasilitasi dan
monitoring guru
1. Guru Berkomunikasi dengan peserta didik terkait dengan perkembangan
Problem yang peserta didik kerjakan secara berkelompok
2. Guru berdiskusi dengan peserta didik terkait permasalahan-permasalahan
yang mereka hadapi dalam pembuatan problem yang akan dibuat peserta
didik dengan kelompoknya (pembuatan rekaman vidio gerakan servis
bawahpermainan bola voli)
3. Guru memberikan solusi-solusi terhadap permasalahan dihadapi.
Pemanasan
1. Pesertadidik melakukan pemanasan statis dan dinamis
2. Guru melanjutkan pemanasan dengan memberikan permainan
yang berhubungan dengan gerak servis bawah yang akan
dipelajari.
3. Peserta didik diminta untuk mempraktikkan gerakan servis
bawah secara bergantian didalam kelompoknya.
4. Pada saat salah satu peserta didik berlatih gerak dasar servis
bawah, teman satu kelompoknya akan menghitung berapa kali
peserta didik tersebut mampu melakukan servis bawah dengan
baik dan benar dalam waktu 1 menit (Numerasi)

Tahap 5
Evaluasi
pengala
man
3. Penutup
20 menit
1. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan menyampaikan
manfaatnya
2. Guru memberikan penguatan terhadap siswa akan pentinya servis bawah
dalam permainanbola voli
1. Guru dan peserta didik melakukan pendinginan (cooling down)
2. Peserta didik dipandu oleh guru membuat kesimpulan dari materi yang
telah
3. dilakukan.
4. Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
5. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya kepada peserta didik.
6. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa.
Penilaian
Sikap :
1. Terlampir
Pengetahuan :
1. Terlampir
Keterampilan
1. Terlampir
Tanjung Mas November 2023
Guru Mapel PJOK
SUGIANTO, S. Pd
NIP. 197204222022211002

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menganalisis (C4) kesalahan gerak gerakan servis bawah dalam permainan bola voli.
4.1.1. Mempraktikkan (P3) variasi gerak dasar servis bawah dalam permainan bola voli.
4.1.2. Merangkaikan (P4) variasi gerak dasar servis bawah dalam permainan bola voli
1. Pengertian dan Sejarah Permainan Bola Voli.
Permainan bola voli termasuk salah satu contoh dari cabang olahraga bola besar. Bisa
dikatakan, permainan ini masuk ke dalam kategori pertandingan karena melibatkan dua tim
yang saling berhadapan untuk mendapatkan hasil pertandingan.
Cara memainkan bola voli adalah dengan memukul bola agar melewati bagian atas net
yang ada di tengah lapangan. Agar mendapatkan skor, para pemain dalam satu tim harus
mengarahkan bola ke area lawan, sehingga bola terjatuh di daerah pertahanan lawan.
Pencetusnya adalah William G. Morgan yang merupakan guru pendidikan jasmani di
Amerika Serikat. Ia sangat terinspirasi dari permainan bola basket. Inspirasi tersebut dia
dapatkan setelah bertemu dengan James Naismith yang merupakan pencetus olahraga bola
basket.
Awalnya, permainan ini ditujukan untuk para orang tua. Namun, Morgan ingin sekali
menyesuaikan antara olahraga dengan kemampuan fisik para orang tua. Sebab tidak
memungkinkan bagi orang-orang tua jika harus mengandalkan kekuatan fisik dalam waktu
yang lama, misalnya berlari.
? BAHAN AJAR
SatuanPendidikan : SD Negeri Tanjung Mas,Kecamatan Buay Madang Timur,Kab.
OKUTimur
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : V / I (Ganjil)
Materi Pokok : Servis Bawah Pada Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
3.1 Memahami variasi gerak dasar dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
Tradisional
Kompetensi Dasar

Dan sekitar empat tahun setelah pertemuan tersebut, terciptalah sebuah olahraga
yang merupakan kombinasi antara basket, bulutangkis, dan baseball. Pada awalnya,
permainan ini bernama Mintonette. Seiring dengan berkembangnya waktu, olahraga ini
mulai dikenal dan banyak digemari orang dari berbagai kalangan usia. Perubahan nama
menjadi Volleyball (Bola Voli) terjadi pada tahun 1896, bertepatan dengan
diselenggarakannya pertandingan pertama pada acara internasional Young Men’s Christian
Association (YMCA) Training School.
2. Bagaimana Permainan Bola Voli Bisa Sampai ke Indonesia?
Permainan ini dibawa oleh Belanda saat jaman penjajahan di Indonesia. Di
permulaannya masuk ke Indonesia, permainan bola voli hanya dimainkan oleh kalangan
terbatas, yakni para bangsawan dan orang-orang Belanda. Sehingga olahraga ini belum
begitu banyak dikenal. Adalah para guru jasmani Belanda yang mengajarkan dan
memperkenalkannya. Sehingga olahraga ini mulai dimainkan oleh paraserdadu Belanda di
lapangan terbuka. Alhasil, permainan bola voli ini disaksikan oleh banyak orang, termasuk
rakyat Indonesia.
Organisasi yang Menaungi.
Agar mempunyai manajemen yang baik, setiap jenis olahraga mempunyai
organisasi yang memayungi perkembangannya, tidak terkecuali permainan bola voli.
Untuk skala internasional, permainan ini dinaungi oleh Federasi Internationale de
Volleyball (FIVB). Dulunya, lembaga ini didirikan di Perancis. Namun saat ini FIVB
berpusat di Swiss.
Sementara untuk di kancah nasional, permainan bola voli dipayungi oleh Persatuan
Bola Voli Seluruh Indonesia (PBVSI) yang kantor pusatnya berada di Jakarta. Kompetisi
nasional bola voli dinamakan Kompetisi Proliga yang diselenggarakan setiap tahun.
3. Gerak Dasar Permainan Bola Voli
Dalam memainkan bola voli, tentu Grameds memerlukan gerak tertentu. Tidak bisa
sembarang gerak. Nah, kira-kira apa saja sih gerak yang perlu kamu bisa dalam
permainan ini? Palig tidak, kamu harus memahami empat gerak dasar, yakni servis,
passing, blocking, dan smash. Di bawah ini akan kitabahas bersama.
a. Servis Bola Voli
Pada awalnya, servis merupakan sebagai suatu awal dari permainan bola voli.
Gerak ini seakan menjadi cara untuk menyajikan bola agar permainan berlangsung.
Namun gerak servis ini berkembang menjadi serangan pertama untuk tim yang
mendapatkan giliran melakukan servis.
Oleh karenanya, servis bisa menentukan jalannya pertandingan, sehingga
pukulan bola dariluar luar lapangan yang kamu lakukan harus tepat dan bertenaga.
Jika Grameds tidak bisa melakukan servis dengan baik, maka tim mu tidak akan
mendapatkan kesempatan yang bagus untukmendapatkan skor.
Pentingnya servis ini seringkali tidak begitu diperhitungkan, istilahnya
undervalued. Tidakbanyak pelatih yang secara khusus mengajarkan untuk melakukan

servis yang mematikan sehingga servis menjadi peluang untuk mencetak poin. Cara
dasar melakukan servis adalah kaki harus beradadi belakang garis batas lapangan.
Berikut ini jenis-jenis servis:
 Servis Bawah
Langkah-langkah servis bawah :
a. Berdiri dengan kaki kiri ke depan, kaki kanan di belakang
d. Pada saat bersamaan ayunkan lengan kanan ke belakang, kemudian pukul bola dengan
tangan kanan.
e. Perkenaan bola tepat pada tangan dan telapak tangan menghadap ke arah bola.
Bagi kamu yang masih pemula, servis jenis ini sangat cocok buat kamu nih,
Grameds. Cara melakukan servis bawah adalah memegang bola dengan tangan
kiri. Posisi tangan kiri maju depan namun sejajar dengan pinggang kamu.
Kemudian ayunkan tangan kanan yang sebelumnya sudah mengepal agar bisa
memukul bola dari bawah. Pastikan genggamanmu benar ya agar tidak
menimbulkan rasa sakit di tanganmu.

3. Peralatan Permainan Bola Voli
a. Bola Voli
Jika kita pelajari dari keterangan FIVB, pada umumnya, bola voli terbuat dari
dua macam bahan, yaitu kulit dan karet. Bola voli tradisional mayoritas terbuat dari
bahan kulit yang berkualitas pilihan. Maka tidak mengherankan kalau bola voli
tradisional terkenal lembut dan awet. Di jaman modern ini, mayoritas bola voli terbuat
dari bahan karet. Selain melimpahnya bahan karet, ukuran bola lebih mudah diatur
jika menggunakan bahan dasar karet. Standar bola voli yang ditetapkan oleh FIVB
harus berbentuk bulat sempurna dan berdiameter 18-20 cm. Tekanan udara yang
masukke dalamnya harus berada dalam rentang 4,26-4,61 hPa/psi. Sehingga, setelah
dipompa bola memiliki berat sekitar 260-280 gram.

b. Net Bola Voli
Fungsi net dalam permainan bola voli sebagai pembatas. Net sangat penting
karena untuk menentukan tim yang mencetak skor, wasit seringkali menjadikan net
sebagai parameter. Nah untuk lebih lengkapnya, kita bisa cek spesifikasi net yang
ditetapkan oleh FIVB:
 Tinggi net voli putra : 2,43 m
 Tinggi net voli putri : 2,24 m
 Lebar net : 1 m
 Panjang net : 9 m
 Lebar pita sisi net : 5 cm
 Jarak tiang net ke garis tepi lapangan : 0,5–1 m
 Tinggi antena : 80 cm diatas net
 Ukuran jaring : 10 cm(berbentuk persegi)
c. Lapangan Bola Voli
Source : id.wikipedia.org
 Ukuran lapangan : 9 m x 18 m
 Area servis : 3 mdi belakang garis lapangan
 Area serang : 3 mdari garis tengah
 Lebar garis lapangan : 5 cm

d. Peluit
Peluit wasit adalah alat penting dalam dunia olahraga dan pengawasan pertandingan.

MATERI :
PERMAINAN BOLA VOLI
(SERVIS BAWAH)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Peserta didik
dapat :
1. Menganalisis (C4) kesalahan gerak dasar servis bawah dalam permainan
bola voli dengan baik dan benar.
2. Mempraktikkan (P3) variasi gerak dasar servis bawah dalam permainan
bola voli dengan baik dan benar.
3. Merangkaikan (P4) variasi gerak dasar servis bawah dalampermainan bola
voli dengan baik dan benar.

LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
Laptop Menampilkan video, gambar dan slide power
point
Infokus Memproyeksikan Video dan PPT
Bola Voli Alat untuk melakukan passing bawah
SERVIS BAWAH
AYO CERMATI
Silahkan diskusikan bersama teman kalian
Fase gerakan dalam :
1. SERVIS BAWAH

Peluit Tanda aba-aba
Stopwatch Penghitung waktu
Lapangan
Video
youtube
1. YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=teBiVR8-
YvU
https://play.google.com/store/apps/details?id=b
y.green.tuber

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Kegiatan
1. Pendahuluan 20
Menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
dipandu oleh guru (Religius)
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional (Nasionalis)
3. Melakukan presensi kehadiran peserta didik
4. Mengembangkan nilai-nilai karakter (Nilai karakter)
5. Membagipeserta didik kedalam kelompok-kelompok belajar
6. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari yaitu
gerak dasar servis bawah permainan bola voli dan dihubungkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
7. Memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat mempelajari materi
gerak dasar servis bawah permainan bola voli yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari (Motivasi)
2 .Kegiatan Inti 100
menit
Tahap 1
Penentuan masalah
(problem)
1. Peserta didik mengamati media pembelajaran berupa materi servis bawah
permainan bola voli. (Literasi)
2. Peserta didik menyaksikan video pembelajaran tentang gerakan servis
bawah padapermainan bola voli (TPACK)
3. Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi gerak dasar servis
bawah pada permainan bola voli. (HOTS)
4. Peserta didik menganalisis gerakan-gerakan dalam melaksanakan gerak
dasar servis bawah pada permainan bola voli. (HOTS)
Tahap 2
Perancangan langkah
langkah penyelesaian
masalah (problem)
1. Peserta didik dengan fasilitasi guru menyusun langkah-langkah dalam
membuat rancangan gerakan servis bawah permainan bola voli. (HOTS)
2. Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk berdiskusi dengan
kelompoknya dalam merancang problem yang akan mereka buat
(HOTS)
Tahap 3
Menyusun Jadwal
Pembuatan
1. Guru bersama peserta didik berdiskusi tentang kesepakatan dalam
pengumpulan problem gerak dasar servis bawah permainan bola
voli.
2. Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk menyampaikan
pendapat tentang batas waktu pengumpulan problem yang akan mereka
buat
Media :
1. Power Point
Alat dan bahan :
1. Laptop
2. Stopwatch
3. Pluit
4. Infocus
5. Lapangan
6. Bola voli/bola plastik
Sumber belajar :
2. Buku Guru/Siswa Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan SD kelas V
3. YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=teBiVR8-
YvU
https://play.google.com/store/apps/details?id=b
y.green.tuber
4. Video pembelajaran
5. Sumber lain yang relevan

LEMBARKERJA PESERTA DIDIK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami variasi gerak dasar dalam
berbagaipermainan bola besar sederhana dan
atau tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar
dalam berbagai permainan bola besar
3.1.1. Menganalisis (C4) gerak dasar servis
bawah dalam permainan bola voli.
4.1.1. Mempraktikkan (P3) variasi gerak dasar
4.1.2. Merangkaikan (P4) variasi gerak dasar
(LKPD)
Langkah-Langkah Kegiatan
1. Baca materi pada buku siswa PJOK kelas V dan amatilah tayangan power point dan audio visual yang
ditayangkan pada layar LCD di depan kelas.
2. Analisislah gerak dasar yang ada dalam materi servis bawah pada video tersebut!
3. Kerjakanlah soal dari vidio gerak dasar servis bawah permainan bola voli bersama
kelompok dan presentasikanlah pada pertemuan berikutnya!
Melalui model pembelajaran PBL (Problem Base Learning) Peserta didik dapat :
1. Menganalisis (C4) gerak dasar servis bawah dalam permainan bola voli dengan baik dan
benar.
2. Mempraktikkan (P3) variasigerak dasar servis bawah dalampermainan bola voli dengan baik
dan benar.
3. Merangkaikan (P4) variasi gerak dasar servis bawah dalampermainan bola voli dengan baik
dan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN
LKPD 1 KEGIATAN MENGAMATI

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN TEPAT :
NO SOAL SKOR
1. Tuliskan sejarah dari permainan bola voli ! 25
2. Bagaimanakah sejarah bola voli sampai masuk ke Indonesia ? 25
3. Tuliskan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam bermain voli ! 25
4. Tuliskan langkah-langkah gerak dasar servis bawah ! 25
KUNCI JAWABAN
1. Pencetusnya adalah William G. Morgan yang merupakan guru pendidikan jasmani di Amerika Serikat.
Ia sangat terinspirasi dari permainan bola basket. Inspirasi tersebut dia dapatkan setelah bertemu dengan
James Naismith yang merupakan pencetus olahraga bola basket. Awalnya, permainan ini ditujukan
untuk para orang tua. Namun, Morgan ingin sekali menyesuaikan antara olahraga dengan kemampuan
fisik para orang tua. Sebab tidak memungkinkan bagi orang-orang tua jika harus mengandalkan kekuatan
fisik dalam waktu yang lama, misalnya berlari. Dan sekitar empat tahun setelah pertemuan tersebut,
terciptalah sebuah olahraga yang merupakan kombinasi antara basket, bulutangkis, dan baseball. Pada
awalnya, permainan ini bernama Mintonette. Seiring dengan berkembangnya waktu, olahraga ini mulai
dikenal dan banyak digemari orang dari berbagai kalangan usia. Perubahan nama
menjadi Volleyball (Bola Voli) terjadi pada tahun 1896, bertepatan dengan diselenggarakannya
pertandingan pertama pada acara internasional Young Men’s Christian Association (YMCA) Training
School.
2. Permainan ini dibawa oleh Belanda saat jaman penjajahan di Indonesia. Di permulaannya masuk ke
Indonesia, permainan bola voli hanya dimainkan oleh kalangan terbatas, yakni para bangsawan dan
orang-orang Belanda. Sehingga olahraga ini belum begitu banyak dikenal. Adalah para guru jasmani
Belanda yang mengajarkan dan memperkenalkannya. Sehingga olahraga ini mulai dimainkan oleh para
serdadu Belanda di lapangan terbuka. Alhasil, permainan bola voli ini disaksikan oleh banyak orang,
termasuk rakyat Indonesia.
3. Lapangan, bola voli, net, sepatu, seragam
4. a. Berdiri dengan kaki kiri ke depan, kaki kanan di belakang
d. Pada saat bersamaan ayunkan lengan kanan ke belakang, kemudian pukul bola dengan tangan kanan.
e. Perkenaan bola tepat pada tangan dan telapak tangan menghadap ke arah bola.

Sekolah : SD Negeri Tanjung Mas,Kecamatan Buay Madang Timur,Kab.
OKU Timur,Prov,Sumatera Selatan
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : V/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Pengamatan Sikap
Lembar Observasi Penilaian Sikap
No Nama Peserta
Didik
Regilius DIsiplin Gigih Tanggung
Jawab
Nilai
S
B
B C K S
B
B C K S
B
B C K S
B
B C K Sikap
1
2
3
4
Keterangan :
Berilah tanda (v) pada kolom sesuai kriteria yang ada!
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang
KISI KISI INSTRUMENT DAN RUBRIC PENILAIAN

Indikator Penilaian Sikap
1. Nilai Bekerja sama :
 Aktif bekerja sama dengan kelompoknya
 Tidak egois terhadap kelompok
 Menjalankan tugas sesuai dengan fungsinya di kelompok
 Memberisemangat dan dukungan terhadap rekannya yang melakukan tugas
2. Nilai Jujur:
 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
 Tidak menutupikesalahan yang terjadi
 Tidak mencontek pekerjaan orang lain
 Tidak berlaku curang saat melakukan kegiatan
3. Tanggung Jawab :
 Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik
 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
 Mengerjakan tugas sesuaidengan yang ditugaskan
 Merapihkan kembali alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
4. Disiplin :
 Hadir tepat waktu
 Mengerjakan tugas tepat waktu
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
 Tidak membuat kondisi pembelajaran menjadi tidak kondusif
Catatan : Penilaian akhir adalah nilai yang banyak muncul (modus) dari semua penilaian.

1. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI KISI INSTRUMENT DAN RUBRIC PENILAIAN
Kompetensi Dasar Ruang
lingkup
materi
Indikator No
soal
Bentu
ksoal
Bobot
soal
Tingkat
kesukara
n
3.1Memahami
variasi
gerak dasar
dalam berbagai
permainan bola
besar sederhana
dan
atau tradisional
Servis
bawah
pada
permainan
bola voli
3.1.3. Menganalisis
(C4) kesalahan
gerak gerakan
servis bawah
dalam
permainan bola
voli.
1,2 Essai 1 Sulit
NO SOAL SKOR
1. Tuliskan tahapan gerakan yang dilakukan pada saat melakukan servis
bawah !
50
2. Tuliskan kesalahan-kesalahan yang dilakukan pada saat melakukan
servis bawah !
50
KUNCI JAWABAN
1. a. Salah satu kakidimajukan atau dimundurkan untuk menjaga keseimbangan.
b. Ayunkan lengan dari belakang menuju kedepan.
c. Ayunan lengan melebihi bahu atau dibawah pinggang menyebabkan arah bola tidak kedepan
atas.
d. Perkenaan bola tidak tepat pada tangan.
2. a. Salah satu kakitidak dimajukan atau dimundurkan untuk menjaga keseimbangan.
b. Power pada saat servis bawah kurang menyebabkan bola tidak sampai ke area permainan
lawan.
c. Tidak ada bantuan pinggang dan pinggul pada saat menservis bola.
d. Ayunan lengan melebihi bahu atau dibawah pinggang menyebabkan arah bola tidak kedepan
atas.
e. Perkenaan bola tidak tepat pada tangan.

No Nama Siswa
Nomor Soal
Nilai Predikat
1 2
1
2
3
4
5
Catatan :
1. Jawaban benar mendapat nilai 50
2. Kode nilai / predikat :
a. 86 – 100 = Sangat Baik (SB)
b. 75 – 85 = Baik (B)
c. 60 – 74 = Cukup (C)
d. 0 – 59 = Kurang (K)

3. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Lembar inidiisi oleh guru untuk menilai aspekgerak yang diharapkan. Berilah tanda cek
(√) padakolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh peserta didik:
1. Instrument Unjuk Kerja
No Nama Peserta Didik
Aspek Yang
Dinilai Pada
Servis Bawah
padaPermain
an Bola Voli
Jumlah
Skor
Nilai
a b c d e
1
2
3
4
5
6
Rubrik Penilaian
Skor Deskripsi Servis Bawah
5
Terpenuhinya 5 komponen servis bawah
a. Berdiridengan kaki kiri ke depan, kaki kanan di belakang
d. Pada saat bersamaan ayunkan lengan kanan ke belakang, kemudian pukul
bola dengan tangan kanan.
e. Perkenaan bola tepat pada tangan dan telapak tangan menghadap ke arah
bola.
4 jika hanya 4 komponen yang terlihat
3 Jika hanya 3 komponen yang terlihat
Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan
𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥
𝒙 𝟏𝟎𝟎
Predikat
NILAI PREDIKAT
90-100 Sangat Baik
71-89 Baik
60-70 Cukup
< 60 Kurang

INSTRUMEN REMEDIAL
OKU Timur,Prov. Sumatera Selatan
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketuntasan Belajar) yang telah ditentukan,
berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
No.
Nama
Peserta
Didik
KD Aspek Materi Indikator KB
Bentuk
Remedial
Nilai
Awal Remedial
1.
2.
3.
INSTRUMEN PENGAYAAN
OKU Timur,Prov. Sumatera Selatan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketuntasan Belajar) yang telah ditentukan, berikut
contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No. Nama
Peserta
Didik
KD Aspek Materi Indikator KB
Bentuk
Pengayaan
Nilai
Awal Pengayaan
1.
2.
3.

DAFTAR PUSTAKA
Suherman. 2018. Kelas 5 Sekolah Dasar, Olah Raga dan Kesehatan Siswa. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
LINK VIDEO PEMBELAJARAN
a. Video cara melakukan servis bawah :
https://www.youtube.com/watch?v=WljBwF8yWq
w
b. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=teBiVR8-YvU
https://play.google.com/store/apps/details?id=by.green.tuber

LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023

LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023

Similar to LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023 (20)

LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023