Classes by Mahendra Rajak

1. PLAY
AND
THEORIES OF PLAY
MAHENDRA RAJAK
(TGT P&HE)
1ST RANK (CGPSC SPORTS OFFICER)
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2. 2

3. CONTENT
 PLAY
 IMPORTANT OF PLAY
 THEORIES OF PLAY
 Principle of Surplus Energy
 Anticipatory theory
 Recreational theory
 Re Capitulatory theory
 Cathartic principle
 Psychoanalytic theory
 Theory of social perception
 Game is life principle
 Principle of nature practice
 Theory of cognate perception
 Instinct theory
 Theory of self expression
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4. 4

5. PLAY
 "बचपन क
े रोगाणु पत्तियों का प्राकृ तिक खुलासा" - फ्रोबेल
 "अभिव्यक्ति की खुशी क
े भलए तन: शुल्क आत्म-अभिव्यक्ति" - सीहोर
 "मोटर की आदिें और अिीि की आत्मा वितमान में बनी रहिी है।" - हॉल
 "सहज अभ्यास, गंिीर इरादे क
े बबना, गतित्तवधियों का जो बाद में जीवन
क
े भलए आवश्यक होगा" - ग्रोस
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6. PLAY
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7. PLAY…
क्जस िरह से एक बच्चा अपनी दुतनया की पड़िाल करिा है,
कौशल बनािा है, अपनी कल्पना का अभ्यास करिा है और अनुिव
क
े माध्यम से सीखिा है।
Is the way a child explores his world, builds skills,
exercises his imagination and learns through
experience.
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8. IMPORTANT OF PLAY
 Physical Development
 Mental Development
 Social Development
 Emotional Development
 Development of Imagination
 शारीररक त्तवकास
 मानभसक त्तवकास
 सामाक्जक त्तवकास
 िावनात्मक त्तवकास
 कल्पना का त्तवकास
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9. IMPORTANT OF PLAY cont…..
 समस्या को सुलझाने क
े कौशल
 ररश्िा मजबूि
 जीवन क
े सबक भसखना
 आवेग तनयंत्रण को बढावा देना
 संचार में सुिार
 Problem solving Skills
 Strengthen Relationship
 Teach Life Lessons
 Promote Impulse Control
 Improve Communication
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10. THEORIES OF PLAY
 अतिररति ऊजात का भसदिांि
 ित्तवष्यदशी का भसदिांि
 मनोरंजनात्मक भसदिांि
 पुनः अवलोकन भसदिांि
 त्तवरेचन भसदिांि
 मनोत्तवश्लेषण भसदिांि
 Principle of Surplus Energy
 Anticipatory theory
 Recreational theory
 Re Capitulatory theory
 Cathartic principle
 Psychoanalytic theory
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11. THEORIES OF PLAY CONT……
 सामाक्जक िारणा का भसदिांि
 खेल ही जीवन है भसदिांि
 तनसगत अभ्यास का भसदिांि
 संज्ञानी िारणा का भसदिांि
 सहज प्रवृत्ति का भसदिांि
 आत्म अभिव्यक्ति का भसदिांि
 Theory of social perception
 Game is life principle
 Principle of nature practice
 Theory of cognate perception
 Instinct theory
 Theory of self expression
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12. अतिरिक्ि ऊर्जा कज सिद्जांि
Principle of Surplus Energy
 Herbert Spencer (1875), ischillar (1873)
 इस िारणा क
े अनुसार व्यक्ति अपनी अतिररति शक्ति का व्यय करने क
े
भलए खेलों की िरफ अग्रसर होिा है ।
 कक बच्चों में इिनी शक्ति होिी है की जो रोजमरात क
े कायत करने क
े
पश्चाि िी बच जािी है और उस बची हुई शक्ति का खेल में उपयोग
होिा है।
 दूसरे शब्दों में कहा जाए कक क्जस प्रकार प्रेशर क
ु कर से अतिररति िाप
भसटी क
े रास्िे बाहर तनकलिी है उसी प्रकार मनुष्य की अतिररति शक्ति
खेलों क
े माध्यम से बाहर तनकलिी है
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13. Principle of Surplus Energy
 Herbert Spencer (1875), ischillar (1873)
 According to this belief, a person moves towards sports to spend his
extra power.
 That there is so much power in the children that remains after doing
everyday tasks and that remaining power is used in the game.
 In other words, just as excess steam exits the pressure cooker through
the city, similarly the excess power of the human is discharged through
the games
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14. भविष्यदर्शी कज सिद्जांि
Anticipatory theory
 Carl groose (1898) पूवातभ्यास अथवा ित्परिा भसदिांि
 इस िारणा क
े अनुसार खेल मनुष्य क
े ित्तवष्य को दशातिा है अथाति उसे ित्तवष्य में
जीने क
े भलए िैयार करिा है
 इसने 2 पुस्िक
ें भलखी जीवन क्रीडा िथा मानव क्रीडा
 यही वह माध्यम है क्जनक
े दवारा प्रवृत्ति उिर कर बाहर आिी है क्स्थर िथा
आंदोभलि होिी है
 Carl groose ने डात्तवतन क
े त्तवकासवाद क
े भसदिांि को खेल पर लागू कर इसे
जीवन की िैयारी का सािन माना है
 खेल दवारा व्यक्ति का ित्तवष्य प्रतिबबंबबि होिा है।
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15. Anticipatory theory
 Carl groose (1898) rehearsal or readiness theory
 According to this belief, the game represents the future of man, that is, prepares him
to live in the future.

 He wrote 2 books Life Sports and Human Sports
 This is the medium through which the tendency comes out and becomes stable and
agitated.
 Carl Groose applied Darwin's theory of evolution to sport as a means of preparing for
life.
 The future of a person is reflected by sport.
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16. मनोिांर्नजत्मक सिद्जांि
Recreational theory
 लेजारस (1883), लाडत क
ै म्स िथा जी टी डब्ल्यू पैट्रिक (1916)
 खेल को मनोरंजन की संज्ञा दी है
 मनोरंजन एक मनोिाव है क्जसकी उपक्स्थति ककसी न ककसी प्रकक्रया में अवश्य
होिी है
 खेल थकान दूर करिा है और िाजगी प्रदान करिा है
 पूरे ट्रदन शारीररक या मानभसक कायत करने क
े पश्चाि िी व्यक्ति जब खखलिा
है िो उसकी थकान दूर हो जािी है
 व्यक्ति को आनंद िो भमलिा ही है साथ ही साथ नई शक्ति िी भमलिी है
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17. Recreational theory
 Lazarus (1883), Lord Cams and GTW Patrick (1916)
 The game is referred to as entertainment
 Entertainment is an emotion that must have its presence in one process
or the other.
 Sports relieve fatigue and provide freshness
 Even after doing physical or mental work throughout the day, when a
person blossoms, his fatigue disappears.
 A person not only gets pleasure as well as gets new power
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18. पुनः अिलोकन सिद्जांि
Re Capitulatory theory
 स्टेनली हॉल (1906) कथा त्तवभलयम वुन्ट
 पूवत अनुिव, पुनः अनुिव
 खेल क
े दवारा व्यक्ति मानव जाति क
े पूवत अनुिवों को कफर से जीने में उपयोग
करिा है
 मानव जाति की प्रारंभिक कक्रयाएं जैसे फ
ें कना लटकना भशकार करना िनुष बाण
का उपयोग करना जंगलों में घूमना आट्रद कक्रयाएं मानव क
े खून में ही बसी हुई
होिी है
 वह इन प्रारंभिक प्रवृत्तियों को छोड़ नहीं पािा बक्ल्क इनकी संिुक्ष्ट चाहिा है
और इस संिुक्ष्ट का सािन है
 खेल यह िारणा ित्तवष्य दशी की िारणा क
े बबल्क
ु ल त्तवपरीि है
 पुनः अवलोकन में खेलो दवारा व्यक्ति अपने प्राचीन को दोहरािा है
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19. Re Capitulatory theory
 Stanley Hall (1906) legend William Wunt
 Prior experience
 Through sports, a person uses the former experiences of mankind to
relive life.
 Initial actions of mankind such as throwing, hunting, hunting, using the
bow arrow, walking in the woods, etc. are inhabited by human blood.
 He does not give up these initial tendencies, but wants their satisfaction
and is the means of this satisfaction
 This perception of the game is completely opposite to the perception of
the future
 By replaying the play, the person repeats his ancient
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20. वििेचन सिद्जांि
Cathartic Principle
 अरस्िु, Freud (1908)
 शुदिीकरण की िारणा िी कहा जािा है रेचन का अथत शोिन या शुदधिकरण
होिा है
 क्जसका अधिकिर उपयोग संवेगो क
े संदित में ककया जािा है
 त्तवरेचन िारणा की रचना 'दुखांि नाटक' पर है यह नाटक आत्मा का पररष्कार
(नकारना) करिा है इससे िात्पयत यह गलि चीजों का त्तवरोि करिा है
 खेल मनुष्य की मौभलक प्रवृत्तियों जैसे लड़ना क्रोि करना आट्रद का पररष्कार
करिा है
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21. Cathartic Principle
 Aristotle, Freud (1908)
 The concept of purification is also called catharsis
means purification or purification.
 Which is mostly used in the context of momentum
 The concept of purgation is based on the 'sad
drama'. This play refines (denies) the soul, meaning it
opposes the wrong things
 The game refines the basic tendencies of humans like
fighting, anger etc.
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22. मनोविश्लेषण सिद्जांि
Psychoanalytic Theory
 भसगमंड फ्रायड
 मनोत्तवश्लेषक भसदिांि, रेचक भसदिांि क
े आिार क
े रूप में कायत करिा है इसक
े
अनुसार मनुष्य खेल क
े दवारा अपनी दबी हुई िावनाओं ओर इच्छाओं को पूरा
करिा है
 काम िावनाओं को जीवन की सिी कक्रयाओं का क
ें द्र माना जािा है
 खेलों दवारा व्यक्ति इन्हीं दबी हुई िावनाओं को संिुष्ट करिा है
 त्तवकृ ि रूप से खेल को एक पूनावृत्ति बाध्यिा की क्स्थति बिाया है क्जसमें बालक
तनरंिर अपने ककसी अनुिव को बार-बार दोहराने का इच्छ
ु क होिा है
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23. Psychoanalytic Theory
 Sigmund Freud
 Psychoanalytic theory serves as the basis of laxative theory
according to which man fulfills his suppressed feelings and
desires by playing
 Kama emotions are considered the center of all life's
activities
 The person satisfies these buried feelings through sports
 Distortedly, the game has been described as a predatory
obligation in which the child is willing to repeat his
experience repeatedly.
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24. िजमजजर्क ्जिणज कज सिद्जांि
Theory of Social Perception
 अरस्िु
 खेल को मनुष्य क
े सामाक्जक व्यवहार का एक अत्यंि महत्वपूणत िाग
माना है
 खेल मनुष्य का सामाक्जकरण करिा है खेल क
े माध्यम से व्यक्ति को
मान्यिा भमलिी है िथा वह समाज में एक प्रतिक्ष्िि स्थान प्राप्ि करिा है
 समाज में रहना भसखािा है और समाज में स्वीकृ ति प्राप्ि करने का िी
पूणत प्रदान करिा है।
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25. Theory of Social Perception
 Aristotle
 Sports is considered an extremely important part of
human social behavior
 Sports socialize human beings Through sports, a
person gets recognition and he attains a prestigious
place in society.
 Teaches to live in the society and also provides the
fullest to achieve acceptance in the society.
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26. खेल ही र्ीिन है सिद्जांि
Game is life Principle
 जॉन ड्यूई
 जान डीवी कक्रया को जीवन का क
ें द्र मानिे हैं और यह कक्रया खेल पर आिाररि
होिी है
 जीविारी होने क
े कारण मनुष्य प्राकृ तिक रूप से ित्पर रहिा है बुदधि काल में
उसकी ित्परिा खेलों क
े रूप में होिी है
 खेल जीवन िर त्तवभिन्न रूप िारण करक
े मनुष्य की सकक्रयिा को बनाए रखिे हैं
 जैसे-जैसे मनुष्य बड़ा होिा है वैसे वैसे ही खेलों का रूप बदलिा है।
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27. Game is life Principle
 John dewy
 Jaan considers DV action as the center of life and
this action is based on sports.
 Being a creature, a man is naturally ready, and in
the era of intelligence, his readiness is in the form
of games.
 Sports maintain human activity by taking various
forms throughout life
 As man grows up, so does the form of games.
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28. तनिर्ा अभ्यजि कज सिद्जांि
Principle of Nature Practice
रूसो है 1762
खेल िथा भशक्षा क
े बीच संबंि
कक बच्चे अपने त्तवकास क
े दौरान त्तवभिन्न अवस्थाओं से गुजरिे हैं क्जसमें भशक्षा िी एक
अवस्था है
खेल नैसधगतक प्रकृ ति है िथा प्रकृ ति ने इसे शरीर क
े साथ-साथ इंट्रद्रयों क
े त्तवकास क
े सािन
क
े रूप में प्रस्िुि ककया है
बच्चों की भशक्षा खेल क
े ही माध्यम से होनी चाट्रहए उनका त्तवश्वास था कक बच्चे चाहे जो
िी खेल खेले उसमें कहीं ना कहीं अनुदेश या भशक्षा का ित्व अवश्य तछपा हुआ होिा है
खेल खेल में जो बच्चे सीखिे हैं वह कक्षा क
े अंदर होने वाली पढाई से अधिक मूल्यवान
होिा है
त्तवभलयम मैकडूगल - खेल एक सामाक्जक कक्रया है क्जसकी जड़ें तनसगो (जो प्राणी व्यवहार
क
े मूल चालक होिे हैं) मैं क्स्थति होिी है
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29. Principle of Nature Practice
 Russo is 1762
 Relationship between sports and education
 That children go through various stages during their development in
which education is also a stage
 The game is a natural nature and nature has presented it as a means
of development of the body as well as the senses.
 Education of children should be done through sports. They believed that
whatever the game the children played, there must be some element of
instruction or education hidden somewhere.
 Children who learn in sports are more valuable than classroom learning
 William McDougall - Game is a social action that has its roots in the
nature (which is the basic driver of animal behavior)
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30. िांज्ञजनी ्जिणज कज सिद्जांि
Theory of Cognate Perception
जीन त्तपयाजे
खेल िथा मानव बुदधि क
े मध्यम गहरा संबंि पाया
खेल का आरंि मनुष्य क
े संवेदी गामक त्तवकास कक्रया से होिा है
खेल से ही बालक बाह्य वािावरण से अपना संबंि स्थात्तपि करिा है
बालकों को खेल से सकारात्मक आनंद प्राप्ि होिा है।
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31. Theory of Cognate Perception
 Jean Piaget
 Found a deep connection between sports and human
intelligence
 The game begins with human sensory development
 From the game itself, the child establishes his relation
with the external environment.
 Boys derive positive pleasure from sports.
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32. आत्म असभव्यजक्ि कज सिद्जांि
Theory of Self Expression
लेंज िथा कलेपाड़ी
अंह अभिव्यक्ति
प्रकृ ति की दृक्ष्ट से खेल दवारा अंह को पूणतिा प्रदान की जािी है
अंह िथा शेष व्यक्तित्व क
े कारकों को खेलो दवारा पूणतिा में
पररवतिति करना या त्तवकभसि करना संिव है
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33. Theory of Self Expression
 Lange and Kalepadi
 Anh expression
 From the point of view of nature, sports provide
perfection to the body.
 It is possible to change or develop perfection by
playing the factors of body and remaining personality
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34. िहर् प्रिृवि कज सिद्जांि
Instinct Theory
 त्तवभलयम मैकडूगल
 समाज मनोत्तवज्ञान
 हमारी सहज प्रवृत्ति ककसी कक्रया क
े भलए प्राथभमक
अभिप्रेरणा का कायत करिी है।
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35. Instinct Theory
 William McDougal
 Social psychology
 Our innate instincts act as the primary
motivation for an action.
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36. 36

37. Thank You
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