Tema:Platforma dixhitale, mjetet dhe infrastruktura që përdoret për edukim në shkollat fillore të Republikës së Kosovës.

1. UNIVERSITETI I PRIZRENIT ‘’UKSHIN HOTI’’
Fakulteti: Edukimi
Programi: Parashkollor
Lënda: TIK në edukimin parashkollor
PUNIM SEMINARI
Tema: ‘’Platforma dixhitale, mjetet dhe infrastruktura që përdoret për
edukim në shkollat fillore të Republikës së Kosovës’’
Mësimdhënësi: Kandidati:
Prof.asc.dr. Samedin Krrabaj Gylen Çukiq
Asistenti: Mërgim Hoti Mbaresa Demaj
Sara Skenderi
Prizren, 2021

2. 2
Përmbajta:
Hyrje..........................................................................................................................................3
1. Çfarë është një platformë e mirëfilltë shkollore digjitale?..........................................4
1.2 Platforma shkollore digjitale......................................................................................... 4
 Çfarë është Zoom?.....................................................................................................4
1.3 Për çfarë shërben një platformë shkollore digjitale?.................................................. 6
 Cilat janë vështirësitë që ata hasin në këto drejtime? ................................................ 6
1.4 Infrastruktura................................................................................................................. 7
2. Platforma dixhitale ‘’eduPRIZREN’’...........................................................................8
3. Platforma dixhitale ‘’E-Mesimi’’ .................................................................................. 9
4. Platforma dixhitale ‘’e-Shkollori’’ ............................................................................. 11
 Përfitimet në aspektin e përgjithshëm ..................................................................... 12
 Përfitimet nga roli i shkollës-administratës............................................................. 12
 Përfitimet nga roli i mësimdhënësve ....................................................................... 12
 Përfitimet nga roli i prindërve ................................................................................. 12
 Përfitimet nga roli i nxënësit ................................................................................... 13
5. Një platformë tjetër është dhe ‘’International Business Education’’ ...................... 13
 Ofron mënyra te ndryshme te mësuarit si: .............................................................. 14
 Kurse online............................................................................................................. 14
 Provimet online ....................................................................................................... 14
 Tekste dixhitale ....................................................................................................... 14
 Animacion ............................................................................................................... 15
 Akumulimi i studentëve në të njëjtën platformë ..................................................... 15
PERFUNDIMI.................................................................................................................... 16
LITERATURA ................................................................................................................... 17

3. 3
Hyrje
Përdorimi i teknologjisë është mënyra më e mirë për të mbajtur fëmijët të përfshirë në edukim,
për të rritur dëshirën e tyre për dije dhe për të nxitur kreativitetin e tyre. Përdorimi i teknologjive
digjitale në arsim filloi rreth gjysmë shekulli më parë. Ajo krijoi nevoja për të zhvilluar korniza
konceptuale për pedagogji dhe strategji efektive për të rritur mësimin aktiv, të angazhuar dhe
kuptimplotë të studentëve që do të çojë në rezultate më të mira mësimore. Integrimi i
teknologjive digjitale në kurrikulë ka për qëllim të mbështesë pedagogjinë inovative si dhe të
përgatisë studentët për të ardhmen për punë dhe shtetësi. Megjithatë, pavarësisht nga ritmi i
shpejtë i ndryshimit në teknologjinë digjitale, studimet vazhdojnë të tregojnë se niveli i
teknologjisë, integrimi i tij në shoqëri dhe ndikimi i tij në klasë mbetet akoma në një nivel të
ulët dhe aspak të kënaqshëm.
Sidomos ne kohen e fundit është bere me e përdorur teknologjia si shkak i mbylljes se
institucioneve edukativo-arsimore për shkak të masave parandaluese ndaj përhapjes së Covid-
19 ka ndikuar në arsimimin, mirëqenien dhe mënyrën e funksionimit të të gjitha palëve të
involvuara dhe përfituese nga sistemet arsimore në botë. Derisa procesi i zhvendosjes së
mësimit në formatin në distancë ose online është bërë tanimë pjesë e shumë institucioneve
edukative në vende të ndryshme të botës, një sërë faktorësh të ndërlidhur me
cilësinë e institucioneve edukativo-arsimore, mësimdhënësit, prindërit dhe nxënësit, në
ndërveprim me ndryshimet në gjendjen e tyre emocionale të shkaktuar nga ndryshimi
i formatit të mësimit, dhe izolimi në shtëpi, supozohet të jenë faktorë kontribues të
cilët mund ta ndikojnë kualitetin e realizimit të mësimit në distancë ose online,
performancën e mësimdhënësve, njohuritë dhe shkathtësitë e nxënësve.

4. 4
1. Çfarë është një platformë e mirëfilltë shkollore digjitale?
Platforma shkollore digjitale ofron ndërveprim online midis mësuesit dhe nxënësit, ndërsa
videot mësimore, ose videot autoriale, i japin mundësinë nxënësit të ndjekë një video të
regjistruar nga mësuesi në një dërrasë të zezë apo në një ekran. Pra, mund të quhet platformë
shkollore digjitale Youtube?! Sigurisht që jo.
1.2 Platforma shkollore digjitale
Platforma shkollore digjitale nënkupton një sistem të mirorganizuar që ndihmon, zhvillon dhe
mundëson lehtësimin e procesit mësimor. Në institucionet arsimore, koordinimi i tri palëve,
pra drejtuesve, mësuesve dhe nxënësve/prindërve, është një ndër sfidat më të mëdha. Përdorimi
i kësaj platforme përfaqëson të rejat e fundit të teknologjisë së ditëve të sotme. Platformat
dixhitale funksionon në të gjitha pajisjet elektronike, si laptop, kompjuter, telefon, tablet
etj. Për shembull: Zoom, Google Classroom, Google Meet, Skype, Social Networks etj.
Çfarë është Zoom?
Kur shkollat në mbarë botën u mbyllën për shkak të pandemisë koronavirus, Zoom u bë një
emër i famshëm praktikisht brenda ditës. Zoom ka qenë në përdorim që nga viti 2013 për të
lidhur punonjësit e zyrave në distancë, Zoom tani është një nga platformat më të njohura të
mësimit në internet e cila dhe tek ne në Kosove është përdore mjafte duke i mundësuar fëmijëve
dhe mësimdhënësve ta përdorin.

5. 5
Zoom është një mjet komunikimi me video i ngjashëm me Skype apo Google Hangouts. Ju
mund ta përdorni atë për të zhvilluar një orë mësimi në internet, për të komunikuar me miqtë
dhe të afërmit dhe madje të bashkoheni me evente të ndryshme, si festa për ditëlindje. Për
mësuesit, versioni falas i Zoom ofron një seri karakteristikash të dobishme, duke përfshirë
aftësinë për të organizuar një orë mësimi me deri në 100 nxënës, dhe i lejon nxënësit të
sinjalizojnë mësuesin pa fjalë nëse ata kanë një pyetje, i lejon nxënësit të ndërveprojnë në një
dërrasë virtuale (whiteboard), dhe të bashkëpunojnë në projekte duke bërë shënime në
dokumente në ekranet e nxënësve të tjerë. Një kufizim i versionit falas të Zoom është që lejon
që orët e mësimit të jenë vetëm 40 minuta. Sidoqoftë, një version me pagesë i Zoom – idealisht
i menaxhuar nga shkolla juaj do të siguronte mundësi dhe kontroll shtesë, duke përfshirë edhe
heqjen e kufizimit prej 40 minutash për një takim.
Figura tregon: Platforma Zoom.
Ky është një mjet për krijimin e ideve që lejon nxënësit të hedhin idetë e tyre. Veçanërisht e
përdorshme është për një projekt grupi. Breakout rooms (Ndarja në dhoma). Mësuesi mund të
ndajë nxënësit nëpër grupe më të vogla, pastaj ta sjellë përsëri të gjithë klasën së bashku.
Mësuesi mund t’i caktojnë paraprakisht grupet para fillimit të orës së mësimit, t'i caktojnë vetë
gjatë takimit, ose Zoom mund t’i ndajë grupet në mënyrë. Raise hand, clap, disagree, speed up,
slow down (Ngrini dorën, duartrokisni, nuk jam dakort, shpejtoni, ngadalësoni.) Këto janë
ikona që nxënësit mund t'i përdorin për t’i bërë të ditur mësuesit kur ka një pyetje ose koment,
të reagojë për diçka ose t'i kërkojë mësuesit të flasë më shpejt ose më ngadalë. Chat with the
group (Bisedë me grupin). Nxënësit mund t’i dërgojnë një mesazh gjithë klasës Private chat
(Biseda private). Ashtu siç shënimet e kalimit, femijet mund të dërgojnë mesazhe direkte,

6. 6
personale për fëmijët e tjerë në klasë. Mësuesi nuk mund të shikojë bisedat private midis
fëmijëve.
1.3 Për çfarë shërben një platformë shkollore digjitale?
Së pari, platforma shkollore digjitale duhet të ndihmojë dhe t’ua lehtësojë sadopak punën
mësuesve, që janë të detyruar të bëjnë nga kushtet, si: - gjetjen e materialeve dhe përcjelljen e
tyre te nxënësit;- mungesën e internetit në shkolla (qoftë edhe në rastin kur linjat ekzistojnë,
por nuk janë funksionale);- Pasurimin e faqeve të tekstit me materiale plus: audio, video,
informacione shtesë, teste etj.
Cilat janë vështirësitë që ata hasin në këto drejtime?
Ofron mundësinë e komunikimit mes mësuesit dhe nxënësve brenda platformës, ku mësuesi
mund të japë detyra, teste, pyetësorë, t’i korrigjojë ato, të shtojë shënime dhe materiale të tjera
plus, qoftë për veten, për klasën apo për shkëmbimet mes kolegëve. T’u mundësojë mësuesve

7. 7
transferimin e përgatitjes së orës së caktuar mësimore nga shtëpia në klasë, duke qenë se këtu
haset vështirësia më e madhe nga mësuesit.
1.4 Infrastruktura
Përgatitja e nxënëseve te shkollave fillore apo nivelve te tjera për të qenë të suksesshëm për të
ardhmen kërkon një infrastrukturë të fuqishme dhe fleksibël të të nxënit, të aftë për të
mbështetur lloje të reja angazhimi dhe sigurimin e qasjes së gjithanshme në mjetet teknologjike
që u mundësojnë studentëve të krijojnë, dizenjojnë dhe eksplorojnë.
1
Komponentët esenciale të një infrastrukture të aftë për të mbështetur përvojat transformuese të
të nxënit përfshijnë:
 Lidhje e gjithanshme: Qasje e vazhdueshme në internet me shpejtësi të lartë brenda
dhe jashtë shkollës
1
Literature elektronike marrurnga: https://www.ijr.al/sq/communities/mesues/udhezues-baze-per-perdorimin-
e-zoom-per-mesimin-online.html#id1.

8. 8
 Pajisjet e fuqishme të të mësuarit: Qasja në pajisjet ‘mobile’ që lidhin nxënësit dhe
mësuesit me burimet e mëdha të internetit dhe lehtësojnë komunikimin dhe
bashkëpunimin.
 Përmbajtja dixhitale me cilësi të lartë: Përmbajtja dixhitale e të mësuarit dhe mjetet
që mund të përdoren për të hartuar dhe ofruar përvojat e mësimit të angazhuara
 Politikat e Përgjegjshme të Përdorimit: Udhëzime për të mbrojtur studentët dhe për
të siguruar që infrastruktura të përdoret për të mbështetur mësimin.
2. Platforma dixhitale ‘’eduPRIZREN’’
EduPrizren.net është platformë digjitale e Komunës së Prizrenit për mësimin në distancë. Kjo
platformë vjen me qëllim për të lehtësuar qasjen në mësimdhënie dhe mësim nxënies gjatë
kësaj periudhe sfiduese të pandemisë Covid-19. Përmbajtja e njësive mësimore në platformën
EduPrizren ofron informacione shtesë për njësitë mësimore, shembuj të aktiviteteve të
realizuara dhe video materiale të ndryshme për mësim nxënie sa më efikase. Temat e ilustruara
me shembuj shumë dimensional i ndihmojnë nxënësve t'i kuptojnë mësimet në thelb, duke
ofruar animacione, interaktivitet dhe teste vlerësuese. Pas pandemisë, kjo platformë do të
shfrytëzohet si mësim suplementar për nxënësit e komunës së Prizrenit. Kjo platforme është e
krijuar ne 3 gjuhe zyrtare te komunës se Prizrenit: Shqip, Turqisht dhe Boshnjakisht dhe qe
mund ta përdorin fëmijët e shkollave fillore nga klasa 1 deri 9 në komunën e Prizrenit veten
duke u kyçur sipas udhëzimeve qe paraqiten në webpage.
Figura tregon: Platforma dixhitale ‘’ EduPrizren’’.

9. 9
3. Platforma dixhitale ‘’E-Mesimi’’
Një platformë e tillë digjitale shkollore qe është krijuar gjate vitit 2020 gjate kohës se
pandemisë me Covid-19 është lansuar platforma nga Ministrja e Arsimit, Shkencës,
Teknologjisë dhe Inovacionit. Ky është kanali zyrtar i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës
(MASH), në të cilin ofrohen materiale mësimore për mësim në distancë për nxënësit e klasave
1-9 të sistemit arsimor të Republikës së Kosovës. Platformën “Edukimi në Distancë – Kujdesi,
Zhvillimi dhe Edukimi në fëmijërinë e hershme për moshën 0 – 6 vjeç” dhe “Arsimi
gjithëpërfshirës” nxënësit me nevoja të veçanta me qëllim të ofrimit të mundësive për zhvillim
socio-emocional dhe njohës të fëmijëve/nxënësve me nevoja të veçanta. Platforma ofron
aktivitete mësimore për fëmijë/nxënës dhe materiale ndihmëse për prindër/kujdestarë ligjorë,
mësimdhënës dhe asistentë të fëmijëve/nxënësve me nevoja të veçanta.2
Figura tregon: Platforma dixhitale ‘’E-Mesimi’’.
Kanali thuhet qe do të plotësohet vazhdimisht me materiale mësimore të reja për të gjitha
klasat dhe lëndët kryesore. Në vijim është mënyra që ju dërgon në kanalin e MASH-t në
Youtube, ku materialet mësimore janë të organizuara nëpër Playlists sipas klasave (ndërsa
brenda klasave i keni materialet mësimore të lëndëve të ndryshme për klasën përkatëse).
2 Literature elektronike marrurnga: https://emesimi.rks-gov.net/shq/
https://www.youtube.com/channel/UCwq9hE-AcHRT1UnjdWHvCuA/playlists

10. 10
Për shkak të situatës së krijuar si rezultat i pandemisë COVID – 19, Ministria e Arsimit,
Shkencës, Teknologjisë dhe Inovacionit (MAShTI) ka filluar punën rreth organizimit të
procesit të mësimit në distancë, përmes prodhimit të materialeve mësimore.
Kanali zyrtar i Ministrisë së Arsimit, Shkencës, Teknologjisë dhe Inovacionit (MASHTI) është
https://emesimi.rks-gov.net/ Duke parë interesimin e madh për përdorim të këtyre materialeve
dhe nevojën që nxënësit të kenë sa më lehtë qasje në këto materiale, MAShTI ka vendosur që
këto materiale të ofrohen si burim i hapur (open source) me kushtet në vijim:
1. Këto materiale e përmbajtje mbesin pronë e MAShTI-t;
2. Këto materiale e përmbajtje nuk mund të modifikohen;
3. Këto materiale e përmbajtje nuk mund të monitizohen (nuk mund të përdoren për qëllime
fitim-prurëse).
Figura tregon: mësimet online nga platforma e Gjirafa.
(https://video.gjirafa.com/mesimionline#)

11. 11
4. Platforma dixhitale ‘’e-Shkollori’’
Kjo gjithashtu është një platforme mjafte e mire e cila u mundëson: informim, komunikim ,
bashkëpunim dhe sukses në mese rolit administratës, mësimdhënësit, prindërit dhe
fëmijëve:
Figura tregon: Platforma dixhitale ‘’e-Shkollori’’
Figura tregon: Përfitimi mese roleve qe ofron e-Shkollori.

12. 12
Përfitimet në aspektin e përgjithshëm1
 Menaxhimi i mirë i shkollave - edukim dhe arsimim cilësor.
 Sistem i raportimit dhe llogaridhënies.
 Komunikim efektiv ndërmjet prindërve – nxënësve dhe shkollës.
 Vlerësimi i përformancës së shkollës.
 Informata të mjaftueshme për hartim të strategjive për përmirësimin e cilësisë.
 Ndërtim i marrëdhënieve korrekte ndërmjet prindërve - nxënësve dhe shkollës.
Përfitimet nga roli i shkollës-administratës
 Menaxhimi e gjithmbarshëm i shkollës.
 Komunikimin me të gjithë akterët e shkollës, nxënës – mësimdhënës – prindër.
 Shpërndarjen dhe marrjen e informacioneve përmes postimeve dhe anketimeve.
 Vlerësimin e mësimdhënësve.
 Marrjen e përshtypjeve të nxënësve dhe prindërve për mësimdhënësit.
 Përcjelljen e mungesave të nxënësve dhe mësimdhënësve.
 Gjenerimin e raporteve të suksesit dhe vlerësimeve të ndryshme.
 Qasje në të dhënat e secilës klasë.
Përfitimet nga roli i mësimdhënësve
 Vlerësimin e nxënësve.
 Mbajtjen e evidencave të vlerësimit dhe të mungesave të nxënësve në formë
elektronike.
 Planifikimin e mësimit dhe hartimin e planeve mësimore.
 Përgatitjet e materialeve mësimore elektronike për nxënës.
 Raportim javor tek prindërit për progresin e nxënësve.
 Përdorimin e ditarit personal elektronik për secilën klasë.
 Gjenerimin e raporteve për suksesin e secilit nxënës por edhe të klasës.
 Shkruarjen e orëve mësimore në ditarin dixhital.
 Gjenerimin e të dhënave statistikore për klasën e tij/saj.
Përfitimet nga roli i prindërve
 Marrjen e informacioneve të detajuara për fëmijën e tij/saj në kohë reale.
 Përcjelljen e suksesit, progresit, detyrave, mungesave të fëmijës/ve etj.
4
Literature elektronike marrurnga: https://eshkollori.com/index

13. 13
 Shprehjen e përshtypjeve për korrektësinë e mësimdhënësit duke bërë një vlerësim
numerik dhe përshkrues.
 Përcjelljen e njoftimeve përmes postimeve dhe anketimeve që i bënë shkolla.
 Marrjen e raporteve javore nga mësimdhënësit për secilën lëndë.
 Menaxhimin e takimeve me stafin e shkollës ose me mësimdhënësin kujdestar.
 Qasje në orarin mësimor të fëmijë/ve të tij/saj.
 Komunikim përmes chat-it me kujdestarin e klasës ose me stafin e shkollës.
 Përcjelljen e aktiviteteve të shkollës në kalendarin e aktiviteteve.
Përfitimet nga roli i nxënësit
 Pranon njoftime nga mësimdhënësit.
 Merr pjesë në vlerësimet në formë të testeve online, asociacioneve, kuizeve etj.
 Sheh suksesin e tij/saj në kohë reale.
 Sheh mungesat e tij/saj.
 Qasje në materialet mësimore të sistemit dhe të ngarkuara nga mësimdhënësit.
 Qasje në video ligjeratat mësimore.
 Sheh postimet e bëra nga mësimdhënësit, administrate apo drejtoria.
 Qasje në kalendarin e aktiviteteve për të parë testet e radhës.
5. Një platformë tjetër është dhe ‘’International Business Education’’
Kjo platforma për mësim online e cila përdoret në BE tani dhe në Kosovë e përdorur ne smart
phone dhe kompjuter personal, ku ka për qëllimi ta bëjmë mësimin online më të lehtë për
nxënësit dhe mësimdhënësit.
Veçoritë mbresëlënëse te kësaj platforme janë qe që janë krijimi i grupeve, komunikimi me
shokët dhe mësimdhënësit, krijimi i takimeve online, ngarkimi i dokumenteve dhe shpërndarja
e tyre në forum dhe mesazhe (chat), pra kjo platformë ofron të gjitha mundësitë e mësimit dhe
komunikimit sikur të ishit i pranishëm në klasë.
“Dixhitalizimi është integrimi i teknologjive dixhitale në jetën e përditshme nga dixhitalizimi i
gjithçkaje që mund të dixhitalizohet.”
Po! Dixhitalizimi është termi trend, duke përshkruar shekullin 21 në mënyrën më precize të
mundshme. 2
2 Literature elektronike marrurnga: https://www.edukim.org/

14. 14
Figura tregon: Platforma dixhitale -International Business Education.
Ofron mënyra te ndryshme te mësuarit si:
Kurse online
Nese femijet dëshirojnë të mësojnë një lëndë ose ndoshta të trajnoheni në ndonjë kurs specifik,
por nuk keni kohë për të përshkuar distancën? Kjo orfon kurset online qe zhvillohen nga
mësimdhënës të cilët kanë aftësi në fushën e tyre specifike dhe mund t’ju japin përvojën e të
mësuarit në kohë reale duke hartuar kursin e tyre online.
Provimet online
Dixhitalizimi i dha vendin provimit/testimit online, duke e bërë procesin e provimit të
përshtatshëm për mësuesit dhe nxënësit.
Tekste dixhitale
Gjithashtu të përhapura me emra të tjerë si librat elektronikë dhe e-tekstet, tekstet dixhitale
sigurojnë një ndërfaqe ndërvepruese në të cilën nxënësit kanë qasje në përmbajtje multimediale
siç janë video, prezantime interaktive dhe hiperlidhje.
Figura tregon: grupe te ndara te kurseve dhe lendeve nga platforma -International Business Education.

15. 15
Animacion
Kjo është një qasje joshëse në të cilën nxënësit mësojnë në një mënyrë më të mirë. Duke ofruar
një paraqitje vizuale të temës, nxënësit e kuptojnë konceptin në një mënyrë më të kuptueshme.
Edhe temat më të vështira mund të paraqiten në një mënyrë të thjeshtuar me ndihmën e
animacionit.
Akumulimi i studentëve në të njëjtën platformë3
Me nxënësit që vijnë nga rajone të ndryshme, shkollat dhe kolegjet po gjejnë mënyra për të
zhvilluar një zgjidhje të integruar për të përmbushur nevojat arsimore të të gjithë nxënësve.
Duke konvertuar të gjithë sistemin arsimor në dixhitalizim, përdorimi i teknikave të ndryshme
si kurse online, provime online, libra dixhitalë, kuize dhe shënime elektronike po përmirësojnë
cilësinë e arsimit për studentët.
3
Udhëzime rreth përdorimit te platformës: https://www.youtube.com/channel/UCGrhqaBaLQxK
RC8jyIMa2g/videos

16. 16
PERFUNDIMI
Te themi qe si përfundim i këtij punimi seminarik fëmijët sot janë duke jetuar në një botë që
po ndryshon vrullshëm e që po zgjeron horizontet. Teknologjia u ka krijuar jo vetëm përvoja
të reja argëtuese, por edhe një përmasë krejt të re në jetën e tyre të përditshme, një botë në eter,
të cilën ne e njohim si “bota e internetit”
Por tani si çdo biznes apo dhe institucionet arsimore kanë filluar qe te përdorin teknologjinë si
janë dhe platforma te ndryshme për mësimet ne distancë Përgjatë zhvillimit të mëtutjeshëm
të mësimit online, por edhe përgjatë përpjekjeve për të integruar teknologjinë në
kuadër të proceseve mësimore, që krahas realizimit të mbështetjes së personelit
mësimor për të realizuar orët mësimore, të ndikojnë në avancimin e qasjeve të tyre
pedagogjike, mënyrën e realizimit të orëve mësimore, duke pasur për synimin nxënësin në
qendër. Ashtu siç është potencuar edhe nga studimet paraprake, zhvillimet e teknologjisë
dhe të komunikimit, përdorimi i tyre në proceset mësimore, dhe qasjet e
mësimdhënësve përmes të cilave nxënësi është në qendër, promovojnë të nxënit aktiv, largojnë
mësimdhënësit nga ligjërimi tradicional dhe e vënë atë në rolin e facilituesit të procesit
mësimor, ngritin përgjegjësitë tek nxënësit, e bëjnë mësimin më të hapur, stimulojnë nxënësit
të jenë më të pavarur, të kenë mundësi të vetë përcaktohen, të fitojnë shkathtësi
vetërregulluese, të jenë vetë monitorues dhe të përshtaten qe ofrojnë platforma te ndryshme
qe për te mësuar ne çdo kohe kur ata e dëshirojnë sepse tashme çdo person është aktive ne
zhvillimin e teknologjisë.

17. 17
LITERATURA
 https://www.ijr.al/sq/communities/mesues/udhezues-baze-per-perdorimin-e-zoom-
per-mesimin-online.html#id1
 https://eduprizren.net/
 https://www.researchgate.net/publication/340682127_Ndikimet_e_Covid-
19_ne_arsim_mireqenien_e_mesimdhenesve_prinderve_dhe_nxenesve_Sfidat_e_nder
lidhura_me_mesimin_ne_distance_online_dhe_mundesite_per_avancimin_e_cilesise_
se_arsimit
 https://zeri-popullit.al/e-learning-platforme-e-domosdoshme-per-edukimin-e-
vazhdueshem-ne-distance/
 https://www.edukim.org/
 https://www.youtube.com/channel/UCGrhqaBaLQxK-RC8jyIMa2g/videos