SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
:‫املجموعة‬
‫األدوية‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬
.1
/‫الشباب‬ : ‫عمبصير‬ ‫شو‬ ‫بعض‬ ‫نخبر‬ ‫خلينا‬
‫األدوية‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬
.2
/‫الشباب‬ ‫تصرفات‬ ‫بمسودة‬ ‫آراؤنا‬ ‫هي‬ ‫شو‬
‫شو‬ ‫)مرفق(؟‬ ‫إليها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬ ‫األفضل‬ ‫الطلبة‬
(‫نضيف؟‬ ‫نحذف؟‬ ‫)نعدل؟‬ ‫فيها‬ ‫منغير‬
.3
‫بتعزيز‬ ‫دوا‬ ‫و‬ ‫ذكا‬ ‫بطاقات‬ ‫بتفيدنا‬ ‫كيف‬
‫)مرفق(؟‬ ‫األفضل‬ ‫التصرفات‬
.4
‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫نشجع‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫هي‬ ‫شو‬
‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ،‫بها‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬
‫نساعدهم؟‬
.5
‫عملنا؟‬ ‫تقدم‬ ‫و‬ ‫نجاحنا‬ ‫نقيس‬ ‫فينا‬ ‫كيف‬
‫أسماء‬ ‫)مع‬ ‫مناقشاتنا‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫تقريرا‬ ‫نعد‬
‫مي‬ ‫أو‬ ‫ربى‬ ‫إلى‬ ‫نعطيه‬ ‫و‬ (‫املجموعة‬
‫نتائج‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫نقدم‬
‫الختامية‬ ‫الجلسة‬ ‫في‬ ‫مناقشتنا‬
‫األفضل‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬ ‫تصرفات‬ ‫من‬
(5،19-16،2-12 ‫بطاقات‬ ‫تخصيص‬ )
•
‫أﺧﺠﻞ‬ ‫ﻻ‬ .‫اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫أﺷﺎرك‬ ‫و‬ ‫أﺑﺤﺚ‬ ،‫أﺳﺄل‬ ،‫أﻓﻜﺮ‬ : ‫وﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺬﻛﺎء‬ ‫أﺗﺼﺮف‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫طﺮح‬ ‫ﻣﻦ‬
•
‫ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وأﺳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪواء‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺗﻌﺮف‬ ،‫دواء‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﻳﺼﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫دواﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻄﻲ‬ ‫ﻻ‬ .‫اﻻرﺷﺎدات‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫واﺳﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ‫وﻣﺨﺎطﺮه‬
•
‫اﺻﺤﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أو‬ ‫أﻋﺮﻓﮫﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬ ‫دواء‬ ‫اي‬ ‫اﺟﺮب‬ ‫ﻻ‬
•
(12 ‫)ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﯿﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫أﺷﻌﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻹﻛﺘﺌﺎب‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫أدوﻳﺔ‬ ‫آﺧﺬ‬ ‫ﻻ‬
•
‫اﻟﻤﺪﺧﻨﯿﻦ‬ ‫ﻗﺮب‬ ‫أﺟﻠﺲ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ،‫اﻷرﻏﯿﻠﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺠﺎرة‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻗﻮل‬
•
‫ﻏﯿﺮ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫أدﺧﻦ‬ ‫ﻻ‬ ،14 ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫إرﺷﺎدات‬ ‫أﺗﺒﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﯿﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﺤﻮاﻣﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ،‫اﻟﻤﺪﺧﻨﯿﻦ‬
•
‫ﻏﯿﺮھﺎ‬ ‫و‬ ‫واﻻرﻛﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﺎن‬، ‫اﻻدوﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎﻳﺎت‬ ‫أﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﻻ‬
•
‫رﻳﺎﺿﯿﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻄﺎت‬ ‫آﺧﺬ‬ ‫أن‬ ‫أرﺿﻰ‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ‬
•
‫أي‬ ‫ﺷﺮاء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫طﺒﻲ‬ ‫ﻣﺮﺟﻊ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫وأﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫دﻋﺎﻳﺎت‬ ‫اﺻﺪق‬ ‫ﻻ‬
‫دواء‬
•
‫وﺗﺤﺬﻳﺮاﺗﮫﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎطﺮھﺎ‬ ،‫اﻻﻋﺸﺎب‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫طﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ،‫اﻻدوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫أن‬ ‫أﻋﻠﻢ‬
‫ﻟﮫﺎ‬ ‫أﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟﺴﻤﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫وأرﻓﺾ‬
•
‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ،‫ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﻳﺼﻔﻪ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ .‫ﻟﻠﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺤﯿﻮي‬ ‫اﻟﻤﻀﺎد‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ‬
‫اﺳﺎھﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ،‫اﻟﻌﻮارض‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫أﺧﺘﻔﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ، ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج‬ ‫وﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻرﺷﺎدات‬
‫اﻟﺤﯿﻮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻀﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﻳﺎ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺑﻈﮫﻮر‬
•
‫ﻣﺨﺪرات‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺒﺤﺒﺔ‬ ‫ﺑﻼ‬ ، ‫ﻋﺰ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻋﯿﺶ‬ ‫ان‬ ‫ارﻳﺪ‬
•
‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫زﻳﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺷﺠﻌﮫﻢ‬ ،‫أﺻﺤﺎﺑﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎطﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎل‬
‫ﻓﻼ‬ ‫ﻣﻌﮫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﮫﺔ‬ ‫ﻣﺆھﻞ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫أﻧﻨﻲ‬ ‫أﻋﻠﻢ‬ ‫و‬ ،‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫﻢ‬
‫أﺣﺎول‬
•
‫ﻟﯿﺲ‬ ‫اﻟﻤﮫﺒﻠﻲ‬ ‫)اﻟﺪوش‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴﯿﺪا‬/‫اﻹﻳﺪز‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫أﺣﻤﻲ‬
(‫أﺣﺪھﺎ‬

More Related Content

Similar to ‎⁨وركشوب الشباب⁩

صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال Wafa sheikh
 
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواء
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواءلقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواء
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواءMay Haddad MD.MPH
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfد حاتم البيطار
 
علاج الكبتاجون
علاج الكبتاجونعلاج الكبتاجون
علاج الكبتاجونfouad aboregela
 
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyyesuzanfakih
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةDrHayfaa
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمعرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمmaalifaisal
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1Enas33
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1Enas33
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1Enas33
 
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصة
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصةالجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصة
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصةDr Ghaiath Hussein
 
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةStudent seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةDr Ghaiath Hussein
 
ورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةmona ali
 
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdfssuser5bdf63
 
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادول
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادولعلاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادول
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادولfouad aboregela
 
التربيه الشامله
التربيه الشاملهالتربيه الشامله
التربيه الشاملهgayda al-ghamdi
 
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمام
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمامكيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمام
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمامDr. Yaser Bakkar, GCDF
 
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولةOsama Madbooly
 
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdf
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdfqawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdf
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdfNurulFarhanaAzmi
 
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميزNoura Almadani - PhD
 

Similar to ‎⁨وركشوب الشباب⁩ (20)

صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال
 
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواء
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواءلقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواء
لقاء تعلمي، تشاوري و إحتفالي: ذكاء و دواء
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
 
علاج الكبتاجون
علاج الكبتاجونعلاج الكبتاجون
علاج الكبتاجون
 
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمعرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
 
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
خطوات بناء الشخصية_القوية_للطفل_ج1
 
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصة
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصةالجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصة
الجوانب الاخلاقية في رعابة ذوي الاحتيجات الخاصة
 
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةStudent seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
 
ورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهلية
 
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf
'العون النفسي الاولي.pdf'.pdf
 
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادول
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادولعلاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادول
علاج الترامادول | علاج ادمان حبوب الترامادول
 
التربيه الشامله
التربيه الشاملهالتربيه الشامله
التربيه الشامله
 
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمام
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمامكيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمام
كيف تبنين مستقبلك المهني؟ جامعة الدمام
 
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
 
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdf
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdfqawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdf
qawaid usuliyyah dan fiqhiyyah.pdf
 
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز
.د. نوره المدني أسرار النجاح والتميز
 

More from May Haddad MD.MPH

Public Health Career_May Haddad
Public Health Career_May HaddadPublic Health Career_May Haddad
Public Health Career_May HaddadMay Haddad MD.MPH
 
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdf
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdfResultsWorkingGroups_CharterSession.pdf
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdfMay Haddad MD.MPH
 
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter session
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter sessionLetter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter session
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter sessionMay Haddad MD.MPH
 
Outline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthOutline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthMay Haddad MD.MPH
 
Guide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutGuide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutMay Haddad MD.MPH
 
My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +May Haddad MD.MPH
 
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfمسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfMay Haddad MD.MPH
 
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمندروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمنMay Haddad MD.MPH
 
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004May Haddad MD.MPH
 

More from May Haddad MD.MPH (20)

CV_MayHaddadMD_MPH_2024
CV_MayHaddadMD_MPH_2024CV_MayHaddadMD_MPH_2024
CV_MayHaddadMD_MPH_2024
 
Tribute to Elham Farah
Tribute to Elham FarahTribute to Elham Farah
Tribute to Elham Farah
 
MayHaddad MD.MPH_ExpandedCV
MayHaddad MD.MPH_ExpandedCVMayHaddad MD.MPH_ExpandedCV
MayHaddad MD.MPH_ExpandedCV
 
Public Health Career_May Haddad
Public Health Career_May HaddadPublic Health Career_May Haddad
Public Health Career_May Haddad
 
Arts Bio May Haddad
Arts Bio May HaddadArts Bio May Haddad
Arts Bio May Haddad
 
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdf
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdfResultsWorkingGroups_CharterSession.pdf
ResultsWorkingGroups_CharterSession.pdf
 
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter session
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter sessionLetter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter session
Letter to PHM/IPHU-MENA: Preparing for the charter session
 
Outline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthOutline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for Health
 
Guide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutGuide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras Beirut
 
My CV
My CVMy CV
My CV
 
My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +
 
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfمسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
 
Transformation and Joy
Transformation and JoyTransformation and Joy
Transformation and Joy
 
Magical Yemen
Magical YemenMagical Yemen
Magical Yemen
 
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمندروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
 
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
 
Portugal Diaries
Portugal DiariesPortugal Diaries
Portugal Diaries
 
Powerful World Index
Powerful World IndexPowerful World Index
Powerful World Index
 
ARTS and DOWNS
ARTS and DOWNSARTS and DOWNS
ARTS and DOWNS
 
Arts- May Abboud
Arts- May AbboudArts- May Abboud
Arts- May Abboud
 

Recently uploaded

GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...MaymonSalim
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللabdomjido9
 
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdfإعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdffosharm
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxdavidwilson702222
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 

Recently uploaded (6)

GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
 
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdfإعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 

‎⁨وركشوب الشباب⁩

  • 1. :‫املجموعة‬ ‫األدوية‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬ .1 /‫الشباب‬ : ‫عمبصير‬ ‫شو‬ ‫بعض‬ ‫نخبر‬ ‫خلينا‬ ‫األدوية‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬ .2 /‫الشباب‬ ‫تصرفات‬ ‫بمسودة‬ ‫آراؤنا‬ ‫هي‬ ‫شو‬ ‫شو‬ ‫)مرفق(؟‬ ‫إليها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬ ‫األفضل‬ ‫الطلبة‬ (‫نضيف؟‬ ‫نحذف؟‬ ‫)نعدل؟‬ ‫فيها‬ ‫منغير‬ .3 ‫بتعزيز‬ ‫دوا‬ ‫و‬ ‫ذكا‬ ‫بطاقات‬ ‫بتفيدنا‬ ‫كيف‬ ‫)مرفق(؟‬ ‫األفضل‬ ‫التصرفات‬
  • 2. .4 ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫نشجع‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫هي‬ ‫شو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ،‫بها‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬ ‫نساعدهم؟‬ .5 ‫عملنا؟‬ ‫تقدم‬ ‫و‬ ‫نجاحنا‬ ‫نقيس‬ ‫فينا‬ ‫كيف‬ ‫أسماء‬ ‫)مع‬ ‫مناقشاتنا‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫تقريرا‬ ‫نعد‬ ‫مي‬ ‫أو‬ ‫ربى‬ ‫إلى‬ ‫نعطيه‬ ‫و‬ (‫املجموعة‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫نقدم‬ ‫الختامية‬ ‫الجلسة‬ ‫في‬ ‫مناقشتنا‬
  • 3. ‫األفضل‬ ‫الطلبة‬/‫الشباب‬ ‫تصرفات‬ ‫من‬ (5،19-16،2-12 ‫بطاقات‬ ‫تخصيص‬ ) • ‫أﺧﺠﻞ‬ ‫ﻻ‬ .‫اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫أﺷﺎرك‬ ‫و‬ ‫أﺑﺤﺚ‬ ،‫أﺳﺄل‬ ،‫أﻓﻜﺮ‬ : ‫وﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺬﻛﺎء‬ ‫أﺗﺼﺮف‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫طﺮح‬ ‫ﻣﻦ‬ • ‫ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وأﺳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪواء‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺗﻌﺮف‬ ،‫دواء‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﻳﺼﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫دواﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻄﻲ‬ ‫ﻻ‬ .‫اﻻرﺷﺎدات‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫واﺳﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ‫وﻣﺨﺎطﺮه‬ • ‫اﺻﺤﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أو‬ ‫أﻋﺮﻓﮫﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬ ‫دواء‬ ‫اي‬ ‫اﺟﺮب‬ ‫ﻻ‬ • (12 ‫)ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﯿﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫أﺷﻌﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻹﻛﺘﺌﺎب‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫أدوﻳﺔ‬ ‫آﺧﺬ‬ ‫ﻻ‬ • ‫اﻟﻤﺪﺧﻨﯿﻦ‬ ‫ﻗﺮب‬ ‫أﺟﻠﺲ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ،‫اﻷرﻏﯿﻠﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺠﺎرة‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻗﻮل‬ • ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫أدﺧﻦ‬ ‫ﻻ‬ ،14 ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫إرﺷﺎدات‬ ‫أﺗﺒﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﯿﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻣﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ،‫اﻟﻤﺪﺧﻨﯿﻦ‬ • ‫ﻏﯿﺮھﺎ‬ ‫و‬ ‫واﻻرﻛﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﺎن‬، ‫اﻻدوﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎﻳﺎت‬ ‫أﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﻻ‬ • ‫رﻳﺎﺿﯿﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻄﺎت‬ ‫آﺧﺬ‬ ‫أن‬ ‫أرﺿﻰ‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ‬ • ‫أي‬ ‫ﺷﺮاء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫طﺒﻲ‬ ‫ﻣﺮﺟﻊ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫وأﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫دﻋﺎﻳﺎت‬ ‫اﺻﺪق‬ ‫ﻻ‬ ‫دواء‬ • ‫وﺗﺤﺬﻳﺮاﺗﮫﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎطﺮھﺎ‬ ،‫اﻻﻋﺸﺎب‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫طﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ،‫اﻻدوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫أن‬ ‫أﻋﻠﻢ‬ ‫ﻟﮫﺎ‬ ‫أﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟﺴﻤﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫وأرﻓﺾ‬ • ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ،‫ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﻳﺼﻔﻪ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ .‫ﻟﻠﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺤﯿﻮي‬ ‫اﻟﻤﻀﺎد‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﺳﺎھﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ،‫اﻟﻌﻮارض‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫أﺧﺘﻔﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ، ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج‬ ‫وﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻرﺷﺎدات‬ ‫اﻟﺤﯿﻮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻀﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﻳﺎ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺑﻈﮫﻮر‬ • ‫ﻣﺨﺪرات‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺒﺤﺒﺔ‬ ‫ﺑﻼ‬ ، ‫ﻋﺰ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻋﯿﺶ‬ ‫ان‬ ‫ارﻳﺪ‬ • ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫زﻳﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺷﺠﻌﮫﻢ‬ ،‫أﺻﺤﺎﺑﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎطﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎل‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫ﻣﻌﮫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﮫﺔ‬ ‫ﻣﺆھﻞ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫أﻧﻨﻲ‬ ‫أﻋﻠﻢ‬ ‫و‬ ،‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫﻢ‬ ‫أﺣﺎول‬ • ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫اﻟﻤﮫﺒﻠﻲ‬ ‫)اﻟﺪوش‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴﯿﺪا‬/‫اﻹﻳﺪز‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫أﺣﻤﻲ‬ (‫أﺣﺪھﺎ‬