Hezkuntzaren altxor ezkutuaren aurkezpena.

2. IKASI
Jakinduria, ingurua ulertzen
laguntzen du, jakin mina
handitzen du, zentzu kritikoa
bizkortzen du eta iritzi
autonomoa sustatzen du.

3. Gizakiaren memorizazio
asoziatiboa txikitatik landu
behar da. Pentsamendua
erabiltzen gurasoekin ikasten
hasiko da eta ondoren
irakaslearekin.
Irakaskuntzan zein ikerkuntzan
dedukzio eta indukzio metodoak
bateratzea komenigarria
litzateke.

4. Gaitasun hau proposatutako
esperientzien bidez lantzen da,
hau da, kontzeptuak ikasteaz
gain, ulertzeko aukera dute,
esperientziei esker.

5. EGITEN IKASI
Ezagutzen ikasteko
gaitasunarekin estuki lotuta
dago egoerei aurre egitea,
ikasitakoa praktikan jarri behar
dugulako eta, horrela, ikasitako
kontzeptuak barneratzeko, eta
hauek besteekin
elkartrukatzeko aukera izango
dugu.

6. Heziketa tekniko eta
profesionalaren bidez
eskuratutako kalifikazio bera ez
ezik, jokaera soziala, talde
lanean aritzeko gaitasuna,
ekimenak izateko eta arriskuak
onartzeko ahalmena ere
eskatzen dizkiote

7. ELKARREKIN
BIZITZEN IKASI
Elkarrekin bizitzen ikastea,
elkarrekiko ulermen,
elkarbizitza eta errespetuan
oinarritzen da.
Beharrezkoa den elementua
bat, elkarrekiko errespetua da.

8. Besteen kulturak eta
izpiritualtasunak sustatuz lan
oso neketsua da, gizakiek
beren eta kide diren taldearen
kualitateak gehiegi baloratzen
eta besteekiko kontrako
aurreiritziak sustatzen
baitituzte.

9. Ezkutuko tentsioak eta gatazka
bilakatzen dira horrela. Beraz,
komenigarria izango litzateke bi
orientazio osagarri ematea,
batetik, bestea pixkanaka
ezagutzea eta bestetik, proiektu
komunetan parte hartzea.

10. Hezkuntzaren helburua giza
espeziearen aniztasuna
irakastea eta gizaki guztien
artean dauden antzekotasunez
eta elkarren menpekotasunez
ohartaraztea da.

11. Bestea ezagutzeko, lehenago
bakoitza bere burua ezagutu
behar du ondoren besteen
lekuan jarri ahal izateko eta
besteen erreakzioak ulertzeko.

12. IKASTEN IKASI
Izaten ikasteko gaitasunarekin,
norberaren nortasuna,
autonomia eta ardura
goraipatzen dira.

13. Gizaki guztiek prest egon
behar dute pentsamendu
autonomo eta kritikoa izateko
eta norberaren iritzia izateko,
bizitzako zirkunstantzia
desberdinetan zer egin behar
den eurek bakarrik
erabakitzeko.

14. Hezkuntzaren oinarrizko
funtzioa gizaki guztiei
pentsatzeko, iritzia osatzeko,
sentimenduak izateko eta
irudimena izateko askatasuna
ematea da,

15. Pertsonalitateen aniztasuna,
autonomia eta ekimen izpiritua,
eta baita probokatzeak eragiten
duen atsegina era, sormenaren
eta berrikuntzaren
bermatzaileak dira.
Leku berezia eman behar zaie
irudimenari eta sormenari.

16. Jaiotzatik heriotzara doan
gizakiaren garapen hori
prozesu dialektikoa da eta
bertan bakoitzak bere burua
ezagutzen hasten da eta gero
besteekiko harremana
zabaltzen da. Hezkuntza barne
bidaia da eta bidai horren
etapak pertsonalitatearen ontze
iraunkorrari dagozkionak dira.

17. Ikasleak gizarteak etengabe
jasaten dituen aldaketei
moldatzeko gai diren pertsonak
bihurtzeko ahalegina. Honela,
hauek, errespetuan eta
arrazonamenduan oinarrituz,
mundua ulertu, defendatu eta
eraldatuko dute.