Didaktika aurkezpena.

1. Pedagogia Kritikoa
Larrañaga Arzubialde, Inge
Mendiluce Pagoto, Itziar
Telleria Robles, Maddi
Tello Cibiriain, Janire
Yarza Rosellón, Miren

2. Zer da?
● Teknika ezberdinak erabiltzen ditu, teoria eta praktiaka uztartuz.
● Ikasten duen pertsonek pentsamendu kritikoa garatzea bultzatzen du..
● Hezkuntza sistema tradizionala aldatzeko nahia.
● Erakusteak errespetua eskatzen du.
● Gizarte aldaketak bultzatzen ditu prozesu politiko eta sozialak jartzearen ondorioz.
● Hezkuntza prorposamen honek ikasten denari buzko pentsamendu eta jarrera
kritikoa sustatzen du.
● Ikaskuntza prozesua pertsonaren eraldakuntza sozialaren parte da.

3. Irakaslearen Rola
● Hezitzailea irakasle gogoetatsua izan behar da.
● Ikaskuntza proposamen berriei irekia egon behar da
● Haurraren interestatik abiatuta ematen ditu klaseak.
● Helburua ikasleen arrazoiketa prozesua eta ulermena bultzatzea da.
● Gai izan behar da egoerak analizateko eta jarduteko modua moldatzeko zein bere
praktika aldatzeko.
● Lanarekiko duen pentsamendu kritikoa funtsezkoa da.

4. Ikasleen Rola
● Ikaskuntza esanguratsua edukitzeko, ikasle aktiboa izan behar da.
● Hausnarketak egin behar ditu, eta beraz ikasle kritikoa izan behar da.
● Ikaslearen eta irakaslearen arteko erlazioa bidirekzionala izango da.
● Ikaslea ikaskuntza berrietara irekia egon behar da.
● Bera da bere pentsamendua aldatu dezakeen bakarra.

5. Paulo Freire
● XX. mendeko pedagogia kritikoaren bultzatzaile eta erreferente.
● Bere teoria eraldaketa eta aldaketa sozialetan oinarritzen da.
● 1963.urtean alfabetizazio programa bat sortu zuen herritar txiroentzat.
● Haren pentsamendua, heziketa, askatasunaren praktika dela onartzetik hasten da,
“gizaki bukatugabea” oinarritzat hartuta.
● Irakasle eta ikasleen arteko harremanarentzat bide berri bat zabaldu zuen.
● “Autonomiaren Pedagogia” deritzon lana burutu zuen, lehenengo urratsa
errealitatea ezagutzea izango da.
● Gizakiok izaki garen neurrian, ikasten gaudela, eta etengabeko ikaskuntza horrek
egiten duela gizakia “bukatugabea”. Adierazten du beti aldatzeko zerbait dagoela.

6. Jürgen Habermas
● Teoria kritikoa eta pragmatismoa bultzatzen ditu.
● Ekarpenen artean: Ekintza komunikatiboaren teoria, diskurtsoaren etika eta
deliberazioaren demokraziaren teoria.
● Zure kabuz pentsatzeak duen garrantzia indartzera bideratuta dago
planteamendua.
● Hezkuntza askatzaile batekin lotura dago.
● Pedagogia kritikoaren zeregina hezkuntza prozesuko eragileak, hezitzaileak eta
hezitzaileak konbentzitzea da.

7. Henry Giroux
● Pedagogia kritikoaren aitzindarietako bat izan zen.
● Bere teoriak ikaslearen pentsamendu kritikoak sustatutako estrategia didaktikoen
garrantzia dute oinarri eta demokrazia, justizia soziala, boterea, kultura eta
komunitatearen testuingurua hartzen dute kontuan.
● Pedagogia kritikoaren helburu nagusia ez zela soilik heziketa berri bat, gizarte berri
bat baizik.
● Uste zuen pentsamendu kritikoa arriskuan zegoela. Pedagogia kritikoaren moduak
garatu behar zirela, bertako gizartearen alternatiba irudikatu behar zutenak.

8. Hezkuntza, Henry Girouxen arabera:
● Hezkuntza oso kaltetua ikusten da indar politiko eta korporatiboengatik.
● Egungo gizarteak hezkuntzaren mamia mespretxatzen du. Norbanako interesak,
diruak, merkatuak...dira nagusi gure gizartean.
● Pedagogiak, hezi beharrean eraso egiten du eta ez du lortzen ikasleek elkar ezagutzea
egiten dutenean.
● Hezkuntza, konprometitua, kritikoa eta iraultzailea izan behar du.
● Pentsamendu kritikoa arriskuan dago.
● Hezkuntza ez da soilik eskoletan ematen.
● Hezkuntza birpentsatu behar da, instrumentu demokratiko bat izan dadin.
● Pedagogia kritikoa ezagutzen transmisioa baino askoz ere gehiago da.Ikasgelean eta
beste espazio hezigarrietan benetan gertatzen dena ulertzea.
● Irakasleek erantzukizun handia dute pedagogia kritikoaren garapenari dagokionez,
baina ezin dute beti honetan jardun.
● Azken helburua ez da soilik hezkuntza berri bat, baizik eta gizarte berri bat.

9. Gaur egungo ikastetxeetara ekarriz
● Pedagogia kritikoak subjektua gizarte-aldaketaren eragile bezala aitortzen du.
● Eremu kontzeptual bat da non arazo indibidual eta kolektiboak bai teorikoki bai
praktikoki analizatzen diren.
● Curriculuma, estatuak eta gizarteak sortu dituzten bizimodua eta bizimodu
akademikoa zalantzan jartzeko diseinatu eta inplementatu da.
● Didaktika, ikasle, irakasle, gizartea eta jakintzaren arteko elkarrizketa bezala
ulertzen da.
● Pedagogia kritikoa, zapalduen auto-askapenerako bidea da,