ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Артём Бондаренко
Бондаренко Т., доцент
кафедри природничо-математичних дисциплін
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»,
Телятникова Л., учитель початкових класів
ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 м. Слов’янська
ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Артём Бондаренко
Бондаренко Т., доцент
кафедри природничо-математичних дисциплін
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»,
Телятникова Л., учитель початкових класів
ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 м. Слов’янська
Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
3. Навчально-виховний процес здійснюють
та надають освітні послуги 74 педагоги-
дефектологи:
3 вчителя-методиста;
9 педагогам присвоєно звання «Старший
вчитель»;
19 педагогів з вищою кваліфікаційною
категорією
Медично-реабілітаційні послуги надають:
лікар-педіатр, лікар-психіатр, реабілітолог,
дієтсестра, 2 медичні сестри.
4. Мета центру
Реалізація права на освіту дітей з
особливими освітніми проблемами,
зумовленими складними вадами
розвитку, їх інтеграція в суспільстві
шляхом здійснення комплексних
реабілітаційних заходів, спрямованих
на відновлення оптимально
фізичного, інтелектуального і
психічного здоров'я, здобуття освіти
відповідного рівня, розвиток та
корекцію порушень.
5. Комплексна реабілітація в центрі
здійснюється за кількома
етапами:
Внутрішнім сенсом будь-якої
реабілітаційної дії є напрямки
корекційної роботи.
8. ■ подолання порушень усного та писемного
мовлення на основі індивідуального та
диференційованого підходу;
■ нормалізація психічного розвитку та
комунікативної поведінки учнів;
■ забезпечення шкільної успішності в
межах стандарту спеціальної освіти з
урахуванням можливостей кожної дитини;
■ підготовка учнів до самостійного життя,
соціально-побутової і трудової інтеграції в
суспільство
9. Корекція мовлення
Розвиток зв’язного мовлення
Логоритміка
Лікувальна фізкультура
Корекція розвитку
Ритміка
Музична психотерапія
Розвиваючий рух за методикою
Вероніки Шерборн
19. З метою соціалізації та адаптації, учні індивідуальної
форми навчання разом з батьками залучені до
групових занять музичної психо-терапії та
розвиваючого руху за методикою В.Шерборн
