Tes ini bertujuan menilai potensi kepemimpinan calon kepala sekolah dalam menemukan inti masalah, penyebab, dan solusi dari kasus-kasus sekolah secara cepat, tepat, dan berfikir kritis. Calon diuji melalui tes tulis dan wawancara untuk menilai konsistensi jawaban serta kemampuan menganalisis masalah. Tes ini juga menilai potensi kepemimpinan, ketaktisan, kreativitas, dan

1. TEST SUBTANSI
CALON KEPALA SEKOLAH
(POTENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH)
Surya Suryanto
Pengawas Kabupaten Sukabumi

2. Tujuan
CKS Mampu mencari Inti Masalah,
Penyebab dan Solusi dari masalah yang
DISAJIKAN tentang masalah-masalah
keseharian di sekolah secara Cepat, Tepat,
dan berfikir Kritis berdasarkan, regulasi,
referensi dan pengalaman.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi
• Menjawab kasus-kasus secara konsisten antara
jawaban tertulis dan wawancara;
• Menganalisis kasus sehingga ditemukan Induk /inti
masalah;
• Menentukan Solusi dengan cepat dan tepat berdasarkan
referensi, regulasi dan pengalaman melalui studi kasus;
• Menyusun rencana tindak kepemimpinan pembelajaran

4. SUBTANSI TES TUGAS KEPALA SEKOLAH
1
2
TES TULIS
Berisi Masalah yang dihadapi seorang kepala
sekolah dan Dia harus mampu mencari solusi
secara cepat dan tepat pada situasi tsb.
WAWANCARA
Berupa Konfirmasi jawaban tes tulis yang
dianggap belum tepat

5. TES
TULIS
WAWANCARA
CROSS CECK
TES INI, TES BERKELANJUTAN
KONFIRMASI KEAJEGAN CALON DALAM
MENJAWAB TES TULIS DIJELASKAN ULANG
PADA SAAT TEST WAWANCARA
Dengan Demikian CKS harus konsisten
terhadap pemikiran dan teguh
memegang prinsip, tidak mudah goyah
dan berpegang pada regulasi dan
pengalaman

6. TINGKAT / BOBOT TEST
• POTENSI
KEPEMIMPIN
CKS
• POTENSI
KETAKTISAN
• POTENSI
PENGEMBNGAN
HASIL
• POTENSI
KREATIVITAS
CKS
1 2 3 4

7. POTENSI KREATIVITAS CKS
MENYELSAIKAN KASUS YANG TIDAK BISA DI SELESAIKAN
DENGAN CEPAT (INDUK MASALAH)
Kasus yang rumit, sehingga CKS harus menganalisis dan menemukan INTI
KASUS serta mampu menentukan minimal 3 alternatif jawaban :
GURU BELUM MAMPU MENGEMBANGKAN RPP, BAGAIMANA
SOLUSINYA :
1. IHT 5. PKB melalui PKP
2. Workshoop 6. Fasilitator sebaya dll
3. Magang ke sekolah yang lebih baik 7. Lokakarya
4. Seminar

8. POTENSI KEPEMIMPIN CKS
MENYELSAIKAN KASUS YANG DATANG TIBA-TIBA (TANPA HARUS
KOORDINASI, MINTA PENDAPAT, ATAU RAPAT DLL)
UNTUK DIPUTUSKAN SEGERA
CONTOH :
1. KASUS SISWA TAWURAN
2. GEMPA / BENCANA ALAM
3. KECELAKAAN SISWA
4. SISWA NONGKRONG DI TEMPAT RENTAL KOMPUTER
SEHINGGA CKS MAMPU MENGATASI MASALAH DENGAN CEPAT
DAN TEPAT

9. POTENSI KETAKTISAN CKS
MENYELSAIKAN KASUS DENGAN BERPIKIR KRITIS (C4)
CONTOH :
SKENARIO KASUS
CKS Mengkritisi Contoh Kasus kemudian memberikan solusi yang
lebih baik dari solusi yang ada

10. POTENSI PENGEMBANGAN HASIL
CKS diminta untuk melihat faktor kekuatan dan kelemahan dari
INTERNAL SEKOLAH dan faktor penghambat dan pendukung dari
EXTERNAL
Kemudian CKS mampu menarik STANDAR yang paling LEMAH, dan
selanjutnya menentukan langkah-langkah PENGEMBANGAN
- PROFIL
- HASIL PEMETAAN
- WAWANCARA

11. CONTOH KASUS 1
RENCANA ULANG TAHUN SEKOLAH, PESTA UNTUK
MALAM HARI TELAH DIPERSIAPKAN , TIBA-TIBA LISTRIK
MATI, SEMUA
ACARA MENJADI BERANTAKAN
A. APA MASALAH INTINYA
B. APA PENYEBABNYA
C. BAGAIMANA SOLUSINYA

12. CONTOH KASUS 2
Pagi pagi di ruang TU ribut tentang data seorang siswa tidak
masuk dalam dapodik . padahal siswa tersebut pandai. dan
data akan digunakan untuk pendaftaran ke SMA.
operator dapodik dan wali kelas bersitegang wali kelas merasa
sudah menyerahkan berkas anak tersebut, dan sebaliknya
Operator kukuh belum menerima data anak tersebut
A. APA MASALAH YANG MENDESAK
B. APA PENYEBABNYA
C. BAGAIMANA SOLUSINYA

13. CONTOH KASUS 3
Kondisi sebuah sekolah lokasinya jauh, Fasilitas Internet tidak
ada, Sarana sangat minim, Kemampuan guru juga rendah,
budaya sekolah kurang baik.
A. Tentukan VISI dan MISI Sekolah tsb
B. Uraikan 3 alternatif kegiatan beserta langkah-langkahnya
untuk peningkatan kualitas sekolah, dan
C. Tentukan alternatif yang paling diunggulkan

14. Rumusan Visi Sekolah:
Menggunakan kalimat yang menunjukkan hasil
yang diharapkan
TERWUJUDNYA,
MENJADI
TERCIPTANYA
TERLAKSANANYA

15. Contoh Rumusan Visi
Sekolah:
“Terwujudnya lulusan
yang berkualitas, Unggul
dan berakhlak mulia”

16. Rumusan Misi Sekolah:
Menggunakan kalimat yang menggambarkan
sebuah pekerjaan /kata kerja/Tindakan yang
dilakukan
mewujudkan
melaksanakan
melengkapi
mengembangkan
mengadakan

17. Contoh Rumusan Misi Sekolah/Madrasah
1. Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap amaliah yang
berlandaskan agama Islam di Madrasah.
2. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif, kreatif, efektif,
dan menarik sehingga peserta didik berkembang secara optimal
sesuai dengan potensi yang mereka miliki.
3. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan daya
saing yang sehat kepada seluruh warga sekolah baik prestasi
akademik maupun non akademik.
4. Menata lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan indah.

18. CONTOH KASUS 4
4.1. Ketika saudara memasuki ruang TU terlihat ada
pertengkaran antara Guru (wali kelas) dengan Operator karena
nilai salah satu siswa terpandainya ada yang salah input data
nilai .
Apa yang akan lakukan ?

19. CONTOH KASUS 4
4.2. Ada kegiatan sosialisasi Ujian kelas IX, sehingga guru kelas IX
meminta guru kelas VIII untuk mengisi kelas yang kosong, ternyata
beberapa anak asyik ngobrol diluar dan sangat berisik, Kepala
Sekolah menegur wakil kepala sekolah bdang Kurikulum
Pertanyaan :
1. Apakah tindakan KS (Kurang Memuaskan, Memuaskan, Sangat
memuaskan)
2. Bila Saudara sebagai KS Tindakan apa yang akan anda lakukan.

20. • Hidup Bukanlah Tentang Siapa yang
Terbaik, tapi Tentang Siapa yang
Mau Berbuat Baik
• Kerja itu harus Profesional, Militan,
Inovatif dan Integritas

21. • Untuk Menjadi Hebat
• Untuk Menjadi Keren
• Untuk Menjadi Berprestasi
Jangan Hitung Berapa Kali
Kita Mengalami kegagalan, Tapi
Sebarapa Besar Kita Mau
Membangun Kembali

22. • Untuk Menjadi Hebat
• Untuk Menjadi Keren
• Untuk Menjadi Berprestasi
Kita Harus Keluar Dari Kebanyakan
Orang, Yang Melakukan Sesuatu
Hanya Alakadrna, Hanya Standar.

23. 10/18/2021
Selamat menjadi pemimpin yang
berahklak & profesional!