Dokumen ini membahas tentang kursus orientasi jurulatih utama untuk KSSR tahun 2010 yang diselenggarakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Dokumen ini menjelaskan empat elemen utama kurikulum yaitu kreativitas dan inovasi, kewirausahaan, teknologi maklumat dan komunikasi, serta kemahiran abad ke-21. Dokumen ini juga menjelaskan strategi penerapan elemen-elemen tersebut dalam berbagai mata pelaj

1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
1
KursusOrientasiJurulatihUtamaKSSR Tahun12010

2. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2 ™ElemenKreativitidanInovatif ™ElemenKeusahawanan ™ElemenTeknologiMaklumatdanKomunikasi(TMK)

3. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3
™Kemahiranabadke-21
™PembangunanNegara: PerspektifWawasan2020 Malaysia SebagaiNegara Perindustrian.
Masyarakatnegaramajuadalahmasyarakatyang didorongolehkemahirandankepakaransainsdanteknologi…mestilahbolehmencipta, menambahdanmemperbaharui(TunMahathir).
™Model EkonomiBaru(MEB)
•Antaraciri-ciriMalaysia padatahun2020 dalamMEB ialahKeusahawanandanInovatif
•mewujudkanmekanismeuntukmembantukumpulan40% terendahmenggunakannalurikeusahawananbagimemuladanmengembangkanperniagaan
™Dasar Utama TMK KPM menyatakan bahawa TMK sebagai mata pelajaran atau pengupaya dalam pengajaran dan pembelajaran.

4. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Kejayaan k-ekonomi(ProfesorAndy Hargreaves) Kreativiti: •keperluanmasakini/masadepan•menjaminkejayaank-ekonomisesebuahnegara. New Basics Skills ƒMultiliteracy ƒCreativity ƒCommunication ƒIT ƒTeamwork ƒLifelong learning ƒAdaptation and change ƒEnvironmental responsibilitySuccessful Knowledge Economics Characterized by: •Creativity•Flexibility•Problem solving•Ingenuity•Collective intelligence•Profesionaltask•Risk taking•Continuous improvement ™PembangunanPemikiran: Lima BentukPemikiran(Gardner) ™TaksonomiBloom (revised) Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, CreatingDisciplined MindCreating MindRespectful MindEthical MindSynthesizing Mind
4

5. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
5 ™MelaksanakanEMK didalamsemuadisiplinilmu ™Mengikuttajuk/topikatauunit yang sesuai

6. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
6
•kebolehan individu untuk menghasilkan
atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan
mencapai sesuatu objektif.
•kebolehan individu untuk menggunakan
daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.
•kebolehan individu untuk menghasilkan
idea yang tulen, asli atau baru.
•hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau
memenuhi sesuatu keperluan.
Berdasarkankepadapelbagaidefinisi, kreativitibolehdijelaskansebagai:

7. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
•Proseskreatifterarahdiaplikasikansebagaimodel pengajarandanpembelajaran(teaching for creativity)
•Pengajaransecarakreatifolehguru (creative teaching)

8. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
8Satuprosesdalammembentukciri-ciri, sikap, kaedahberfikirdannilaikearahmenjadiseorangusahawan. SIKAPKEUSAHAWANANPEMIKIRAN KEUSAHAWANANPENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN KEUSAHAWANANFORMULASI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN TEKNOLOGI DAN VOKASIONALNILAI MORALDAN ETIKA KEUSAHAWANAN5 FOKUSELEMEN KEUSAHAWANAN

9. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
9TeknologiMaklumatdanKomunikasi(TMK) adalahteknologiyang digunakankhasnyadalampenggunaankomputer, peralatankomunikasidanperisianaplikasiuntukmemperoleh, memproses, menyimpan, menghantar, mendapatkansemula, menukardanmelindungimaklumatdimanasajadanbila-bilamasa. Pendekatan membudayakan TMK dalam p&p adalah seperti berikut: ™Belajar Mengenai TMK –pengetahuan dan kemahiran TMK ™Belajar Dengan TMK –pengupaya untuk mengajar dan belajar ™Belajar Melalui TMK –pencapaian maklumat, ilmu pengetahuan dan penggunaan bahan p&p yang dicapai/akses melalui media TMK

10. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
10RujukbukupanduanKreativitidanInovatif

11. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
11DisiplinIlmuDokumenStandardSituasiPenerapanKeusahawananMatematik3.1 Mengenalpastiringgitdansen3.2 TambahdantolakmelibatkanwangMengenalpastimatawangMalaysia dalambentuksyilingdanwangkertasMenukarwang: Syilinghingga1 ringgitDikantinmuridmenggunakanwanguntukmembelikuihataujualbelisecaraamnya. •Sikap: Sangatpekakepadapeluang(untukmenyimpanduitbelanjayang lebih) •Pemikiran: bolehmembezakansyilingdanwangkertas; memberipenilaianterhadapjenisbarangandenganharganya•Kaedah: main perananAktivitiP & P: Muridmemainkanperanansebagaipenjualkuihdanpembelikuih; urusanjualbelisecaraam. PendidikanIslamStandard Kandungan4.0 Sirah4.1 menyatakanketurunanNabiMuhamadSAW dantanda-tandakenabianbagindaStandard Pembelajaran4.1.1. menyatakansalasilahketurunanNabiMuhamadSAW sebelahibudanbapaPeniagadanpembelisedangberurusniaga•sikap: berkeupayaanmemimpin•nilaimoral: tidakmenindas, menghormatihakoranglain•kaedah: main perananAktivitiP & P: Muridberlakoncaraberurusniagadenganmemasukkanciri-ciribaikyang adapadaNabiMuhamadSAW

12. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
DisiplinIlmuDokumenStandardSituasiPenerapanKeusahawananPendidikanKesihatanStandard Kandungan1.PenyalahgunaanBahan6.1 MengetahuipelbagaijenisubatStandard Pembelajaran1. Mengenal pasti tujuan ubat digunakan. 2. Menyedari bahawa ubat boleh membahayakan kesihatan –salah guna pengambilan ubat, ubat yang berubah warna, rasa, bau, rupa, tamat tempoh3. Mematuhi preskripsi doktor apabila mengambil ubatSituasidisebuahfarmasi/kaunterubat. •Sikap: Boleh membina jaringan sosial•Sikap: Kesanggupan belajar daripada kesilapanPerbualanantaradoktordenganpelanggan; ataupeniaga/ ahlifarmasidenganpembeli. Aktiviti P & P: Kaedah : Main perananMuridmemberimaklumbalas (sumbangsaran) secaralisanmengenaimaklumatyang betuldanpentingtentangubatan. Contohnya: kaedahyang betulmenggunakanubat, tarikhluput, dos ubatyang betuldankekerapanmengambilubat. Kreativiti dan Seni VisualMembentukdanMembuatBinaanOrigamiMuridmenjualorigami yang dihasilkan. •Sikap: Sangat peka kepada peluang•Sikap: Daya kreativiti dan inovatif•Sikap: Fleksibiliti•Sikap: Berorientasi masa depan•Aplikasi kemahiran teknologi vokasional dan keusahawanan: Menghasilkan binaan origami yang pelbagai•Pengetahuan dan kemahiran pengurusan perniagaan : Membuat perbandingan antara binaan origami dan dapat menentukan perbezaan kualiti dan dapat menentukan harga yang sepadan. •Nilai Etika Keusahawanan:Menghormati cara hidup orang lainMenghargai kepelbagaian manusiaAktivitiP & P: Muridmembentukdanmembuatbinaanorigami.

13. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
DisiplinIlmuStrategiPembelajaranBahasa ƒMenuliskaranganmenggunakanperisianpemprosesanperkataansepertiMS Word. Muridbolehmemasukanimejuntukmenjadikankaranganlebihmenarik. ƒMencarimaklumatmelaluiInternet untukmengukuhkanlagikaranganmurid. Bahasa, MuzikƒRekodsuaradanmendengarsemulabagitujuanlatihansebutan, ton suaradankeseronokanbelajar. Semuadisiplinilmu ƒPembentangantugasanatauprojekmenggunakanperisianaplikasisepertipersembahan(MS PowerPoint), pemprosesanperkataan(MS Word),perisiangrafik(MS Paint) danhampranelektorik(MS Excel). ƒMembuatlaporanbersuaramenggunakanvideo ataugambar; danbukuskrapatauprojekfolio digital. ƒMenggunakanperisianpemprosesperkataan, perisianpersembahandanperisiangrafik(MS Word, MS PowerPointdanMS Paint), kameraatauvideo kameradigital danInternet dalampembelajaranmereka. ƒKeyakinanmuridakanditingkatkansemasapembentanganidea ataulaporanmelaluiperisianpemprosesperkataan, perisianpersembahan, perisianpangkalandata danperisiangrafik(MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS AccessdanMS Paint), kameraatauvideo kameradigital danInternet. ƒPenggunaane-meldanlamansosialweb untukmenggalakkanberkongsiidea daninteraksisosialantararakansebayadaridalamdanluarnegara. ƒPenghasilanprojekdapatmenggalakkanpembelajaransecarakolaboratifantarasekolahdidalamdanluarnegaramelaluiInternet. ƒMengukuhkansemangatpatriotismedanperpaduanmelaluiaktivitimenggunakanInternet. ƒMengamalkansikapmurnisemasamenggunakanperkakasandanperisian.

14. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh1: Tajuk: Kandungan: DS Pembelajaran: DS EMK:Kreativiti–fasapersediaandan/ataufasaimaginasiContoh1: DisiplinilmuStandard disiplinilmuStandard disiplinilmuMasa: ataufasaimaginasiContoh2: Tajuk: DisiplinilmuStandard Kandungan: DS disiplinilmuStandard Pembelajaran: DS disiplinilmuMasa: EMK:Keusahawanan– sikappekakepadapeluangContoh2: sikappekakepadapeluangContoh3: Tajuk: DisiplinilmuStandard Kandungan: DS disiplinilmuStandard Pembelajaran: DS disiplinilmuMasa: EMK:TMK -SK –1.0, 2.0SP –1.1, 1.7, 2.2, 2.3Kreativiti–fasaimaginasiContoh3: fasaimaginasi

15. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
15DokumenStandardDisiplinIlmuDokumenStandardDisiplinIlmuEMK: KeusahawananEMK: Kreativiti& InovasiEMK: TMKEMK: TMKPembelajaranyang berkesan(pembangunankreativiti/ pembentukansikapkeusahawanan/ penguasaankemahiranTMK) danseronok. Pembelajaranyang +-& +-&
+ =

16. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
™SetiapJPN terdapatwakilyang telahdidedahkanmengenaiEMK ™Disetiapnegeriada(senarainamadisertakandidalamCD-ROM): ™JurulatihUtamaKreativitidanInovatif ™JurulatihUtamaTMK ™SetiapIPG adawakilyang telahdidedahkanmengenaiEMK

17. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
17