1. Sidang: Senin, 24 Juli 2023
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik
Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII
161434033
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Dosen Pembimbing:
Sulistyono S.Si., M.Si.
Leo Christie Bayu K.A.
2. Latar
belakang
Rumusan
Masalah
Batasan
Masalah
Tujuan
Penelitian
Manfaat
Penelitian
LATAR BELAKANG
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
KESESUAIAN USIA PESERTA DIDIK
Peserta didik lebih gemar hal-hal
yang memiliki ilustrasi gambar
didalamnya.
PENGGUNAAN MEDIA
Guru harus menciptakan media
pembelajaran yang sesuai dengan
peserta didik
PERMASALAHAN
Menurut kelima sekolah, minat
dan motivasi peserta didik
kurang karena pembelajaran
yang membosankan
PENELITIAN
Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Komik
Pada Materi Sistem Pencernaan
Manusia Kelas VIII
3. RUMUSAN MASALAH
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Latar
belakang
Rumusan
Masalah
Batasan
Masalah
Tujuan
Penelitian
Manfaat
Penelitian
Bagaimana desain pengembangan media pembelajaran
berbasis komik pada materi sistem pencernaan manusia
kelas VIII?
Bagaimana kelayakan media pembelajaran berbasis
komik pada materi sistem pencernaan manusia kelas
VIII?
4. BATASAN MASALAH
Menggunakan
metode penelitian
RnD Borg & Gall
sampai tahap
kelima
Melalui hasil uji
kelayakan oleh 5
validator
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Latar
belakang
Rumusan
Masalah
Batasan
Masalah
Tujuan
Penelitian
Manfaat
Penelitian
5. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Latar
belakang
Rumusan
Masalah
Batasan
Masalah
Tujuan
Penelitian
Manfaat
Penelitian
TUJUAN PENELITIAN
Mengetahui desain
pengembangan media
pembelajaran berbasis
komik
Mengetahui kelayakan
media pembelajaran
berbasis komik
6. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Latar
belakang
Rumusan
Masalah
Batasan
Masalah
Tujuan
Penelitian
Manfaat
Penelitian
Guru
Peserta
Didik
Manfaat Penelitian
Menambah
variasi inovasi
guru
Mempermudah
dalam
memahami
materi
Peniliti
Menambah
motivasi dalam
mengembangkan
media
7. Kajian
Teori
Penelitian
Terdahulu
Kerangka
Pikiran
KAJIAN TEORI
Arief (1998)
Segala alat yang
merangsang peserta
didik untuk belajar
M.S. Gumelar (2004)
Urutan-urutan gambar
yang ditata sesuai
tujuan dan filosofi
pembuatannya hingga
pesan tersampaikan
Teori Belajar
Konstrutivistik
Media
Pembelajaran Komik
Wina (2006)
Pengetahuan yang
didapat secara
verbal hanya akan
diingat sementara.
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
8. PENELITIAN TERDAHULU
“Pengembangan Media Pembelajaran Komik
Sains Berbsis Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi
Gaya dan Perubahannya Kelas V MI Darul
Muwahhidin Mojokerto”
Maslichah, Ainiatul (2016)
“Pengembangan Komik Sebagai Media
Pembelajaran dalam Materi Sistem
Gerak Pada Manusia untuk Siswa Kelas
VIII SMP/MTs”
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
Teori
Penelitian
Terdahulu
Kerangka
Pikiran
Rini (2018)
11. Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
KAJIAN PENGEMBANGAN AWAL
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Materi Konsep Desain Pengembangan
Materi yang dipilih peneliti
yaitu materi Sistem
Pencernaan Manusia kelas
VIII KD 3.6 dan 4.6
Penyusunan storyboard dan
sketsa
Storuboard dan sketsa
diilustrasikan dalam bentuk
komik digital
14. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
No Validator Skor Rata-rata
1 Ahli Materi 72,2&
2 Ahli Media 75%
Jumlah Rata-rata
Skor
73,6%
Kategori Layak
Produk layak
digunakan
sebagai media
pembelajaran
dengan adanya
perbaikan
berdasar saran
dan masukan
validator.
15. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
16. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
17. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
18. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
19. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
20. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Hasil Validasi
Sebelum Revisi Setelah Revisi
21. Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Kajian
ngembangan
Awal
asil Validasi
asil Revisi
Produk
eterbatasan
Peneliti
Keterbatasan Peneliti
Keterbatasan Kemampuan Ilustrator dalam proses
pembuatan ilustrasi komik
Keterbatasan waktu dalam merevisi produk berdasar
saran dan masukan dari validator
22. Kesimpulan
Saran
KESIMPULAN
Home Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Pengembangan media pembelajaran berbasis komik pada materi sistem
pencernaan manusia kelas VIII menghasil produk komik dalam bentuk softfile PDF
dengan isi 3 Bab dan memiliki jumlah 45 halaman serta dapat diakses melalui
tautan Google Drive.
Media komik mendapat perolehan hasil rata rata skor dengan persentase 73,6%
berdasar penilaian para ahli serta 95% perolehan dari respon guru sehingga media
komik mendapat kategori “sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran
dengan adanya perbaikan berdasar saran dan masukan validator.
