Grade 4 Q1_Weekly Home Learning Plan

1. 1
Republic ofthe Philippines
Departmentofeducation
Region VIII [Eastern Visayas]
Division of Leyte
La Paz II District
LIMBA ELEMENTARY SCHOOL
Brgy. Limba, La Paz, Leyte
GRADE FOUR
Week 1 Quarter 1
October 5 - 9, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family
Monday

2. 2
9:30-11:30 Edukasyon sa
Pagpapakatao
Nakapagsasabi ng
katotohanananumanang
magingbunganito.
(EsP4PKP-Ia-b-23)
(Edukasyonsa Pagpapakatao
Kwarter 1 – Modyul 1:
Katotohanan: Sasabihin Ko!)
Gawain sa Pagkatoto Bilang 1
Alamin
Angpagsasabi ng katotohananayisang katangiangdapat
taglayinngbatang tuladmo.Ito ay nagpapakitalamang
ng iyongpagmamahal sakatotohanan.Anopang
katangianang iyongtaglaykungikaway nagsasabi ng
katotohanananumanang magingbunganito?Kahanga-
hanga ba ang mga katangiangito?Sa modyul naitoay
inaasahangnakapagsasabi kang katotohanananuman
ang magingbunganito.
Gawain sa Pagkatoto Bilang2
Subukin
Basahinmo ang usapan.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 3
Katotohanan:Sasabihinko!
BalikanTingnanangpuzzle.Hanapinangsampung
mahahalagangsalitananagpapakitang magagandang
kaugalianngbatang Pilipinongkatuladmo.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 4
Tuklasin
Basahinang sitwasyonatsagutanang katanungan
tungkol ditosatulongng graphicorganizer.Iguhitang
graphicorganizersa iyongkuwaderno.Isulatditoang
iyongsagot.
Tandaan Mo
Gawain sa Pagkatoto Bilang5
Suriin
Angmga gawaing
sinulat, portfolio,
outputat proyektong
mag-aaral ay personal
na ipapasang
magulangsa guro sa
paaralan.

3. 3
Suriinmoang mga sitwasyon.Piliinangtitikngtamang
sagot para sa bawatbilang.Isulatitosa iyongkuwaderno.
Gawain sa Pagkatoto Bilang6
Pagyamanin
Gawinang pagyamanin
Gawain sa Pagkatoto Bilang 7
Isaisip
Anoang dapat monggawinupang masabi ang
katotohanananumanang magingbunganito?Piliinang
pangungusapngtamang sagotsa iyongkuwaderno.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 8
Isagawa
Nakitamong kinuhangkaklase moang bolpenngkatabi
niya.Hindi mapalagayangmay-ari ng bolpensa
kahahanapnito.Nilapitankangkumuhanitoat sinabihan
kang susuntukinkakapagsiyaay iyongisinumbong.Ano
ang dapat monggawinupangmasabi ang katotohanan?
Isulatitosa iyongdyornal o kuwaderno.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 9
Tayahin
Lagyan ng masayangmukhaang bilangng pangungusap
na nagsasabi ng katotohanananumanangmagingbunga
nitoat malungkotnamankunghindi.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 10
Karagdagang Gawain
Gawain sa Pagkatoto Bilang11
Pagwawasto.

4. 4
Iwastoang mga malingsagot. Tuminginsasusi ng
pagwawasto.
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 ENGLISH Recognize the partsof a
simple paragraph
[ENG4WC-Ih-19p89]
EnglishQuarter1 – Module
1: UnityWithin!(Recognizing
the Parts of a Simple
Paragraph)
Learning Task No. 1
What I Need to Know
At the endof yourjourney,you’ll be able to: ➢Recognize
the parts of a simple paragraph.
Learning Task No.2
What I Know
Answer the following questions below to measure how
well you know the lesson. Write the answers on your
answersheet.Justa reminder,answerthe questionswith
HONESTY.
Learning Task No.3
What’s In
What is a paragraph? Before you learn the new lesson,
please do this drill which will let you distinguish a
paragraph from a non-paragraph.
Write a check (/) if the group of sentences is a paragraph
and an (x), if it is not.
Learning Task No.4
What’s New
Personal submissionof
the learner’slearning
outputs,writtenworks,
projectsandother
performancesbythe
parentto the teacher
inschool.

5. 5
Are you eager to learn something new in this module?
Answer the puzzle below.
4pics 1word
What wordis commontothe pictures?Write youranswer
on a sheet of paper.
Word Master
Answer the crossword puzzle. Choose your answers from
the words inside the box. Write the answers on your
answer sheet.
It’s Fun to Read
I Am a WELL-DER (well-reader)
Learning Task No.5
What is It
Read and understand thoroughly the meaning of
paragraph and its parts.
Learning Task No.6
What’s More
You are half-way done,learner! Continue being fantastic!
Below are activities that will further improve your
understanding about the lesson.
Learning Task No.7
What I Have Learned
Hey,learner!Whathave you learnedinthismodule?Let’s
have a fast review of the important points in the module.
Are you ready?

6. 6
Learning Task No.8
What I Can Do
Let’s try a newchallenge,learner!Thischallenge will help
you apply what you have learned in the module.
Direction:Read the paragraphbelow.Identifythe different
parts of a paragraph. Write your answer on your answer
sheet.
Learning Task No.9
Assessment
Direction: Read the questions carefully. Write the letters
of your answers on your answer sheet. Good luck!
Learning Task No.10
Check your answers by referring on page 26.
What score did youget?If yougot 9-10, greatjob learner!
You learnedwell inthismodule.If yougot7-8, Verygood!
This module had been friendly to you. Keep up the good
work! If you got a score 6 and below, you did well. You
could have done better if you used this module well,
Anyway,youcan still go back to the discussionandreadit
all again. Don’t lose hope learner!
Learning Task No.11
Additional Activities
Think of your most unforgettable moment in life. Write a
simple paragraphwith4 to 5 sentences.Identifythe topic
sentence,supportingsentences,andconcludingsentence.
Write this on your answer sheet or in your journal.
Tuesday
9:30-11:30 MATHEMATICS Visualizes numbers up to
100 000 with emphasis on
Learning Task No. 1
What I Need to Know
Personal submissionof
the learner’slearning
outputs,writtenworks,

7. 7
numbers 10 001–100 000
(M4NS-Ia-1.4) Q1 p.
Gives the place value and
value of a digit in numbers
up to 100 000 (M4NS-Ia-
10.4) Q1 p. 21
Reads and writes
numbers, in symbols and
in words, up to hundred
thousand and compare
them using relation
symbols
In this module, you will be able to enjoy working with
numbers specially on visualizing them. If you visualize or
draw a number discs to represent each number, you will
see howbiga numberisbecause itshowshowmanydiscs
you were able to draw. There are 6 kinds of discs that we
will be using to represent or visualize a number.
Learning Task No.2
What I Know
Readand understandeachquestionorstatement.Choose
the letter of your best answer.
Learning Task No.3
What’s In
Visualizing Numbers
The pandemic COVID-19 caused the world to suffer from
fear, hunger, and crisis. The Department of Health (DOH)
COVID- 19 tracker:as of May 24, 2020, 4 p.m. postedthat
there are 14 035 confirmed cases, 868 deaths and 3 249
recovered in the Philippines.
How many ten thousands,thousands,hundreds,tensand
ones are there to represent the total number of COVID –
19 confirmed cases in the Philippines?
A. __________ ten thousands
B. __________ thousands
C. __________ hundreds
D. __________ tens
E. __________ ones
Learning Task No.4
projectsandother
performancesbythe
parentto the teacher
inschool.

8. 8
What’s New
Duringthe COVID– 19 pandemic,the CityCouncil
of Valencia City, Bukidnon and some of the people in the
community donated instant foods, disinfectants, and 35,
973 sacks of rice to all the residents. How can you show
the total numberof sacks of rice usingnumberdiscs?How
many discs are in thousands, hundreds, tens, and ones?
35 973 has:
__________ 1. Tens
__________ 2. Hundreds
__________ 3. Ones
__________ 4. Thousands
__________ 5. Ten Thousands
Learning Task No.5
What is It
So that you will get to know more about visualizing
numbers,answerthe followingquestions.Use the discsas
your basis in answering.
Learning Task No.6
What’s More
Direction:Drawnumberdiscsto showor visualizethese
numbers.
Learning Task No.7
What I Have Learned
How doyou visualizethe numbersfrom10 001 -100 000?

9. 9
To visualize numbersfrom10 001 to 100 000, we can use
blocks, flats, longs and units or numbers discs such as 10
000s, 1000s, 100s, 10s and 1s. We can also use materials
athome torepresentnumbers,justrememberthe number
each material represents.
Learning Task No.8
What I Can Do
Direction:Readandunderstandeachitemcarefully.Write
your best answer on your paper.
1.The Local Governmentof ValenciaCitydistributed
15 250 kilogramsof rice duringthe citycaravan.
Show15 250 ina numberdiscs.
2.Write the number3 tenthousands,2 one thousands,8
hundreds6 ones.
Learning Task No.9
Post Assessment
Direction: Read and encircle the letter of the correct
answer
Learning Task No.10
Additional Activities
A.Readandanalyze eachproblem.
B.True or False: Draw ☺ on the blankif the statementis
true and ___ if itis false.
11:30-1:00 LUNCH BREAK

10. 10
1:00-3:00 EDUKASYON
PANTAHANAN AT
PANGKABUHAYAN
1 naipakikitaangwastong
pamamaraansa
pagpapatubo/pagtatanimng
halamangornamental
pagpili ng itatanim.
1.4.2 paggawa/
paghahandang
taniman.
1.4.3 paghahandang
mga itatanimo
patutubuinat
itatanim
1.4.8 pagtatanimayon
sa
wastongpamamaraan
EdukasyongPantahananat
PangkabuhayanQuarter1 -
Module 1 Week1: Mga
Kasanayanat Kaalamansa
PagtatanimngHalamang
Ornamental (Agrikultura)
Gawain sa Pagkatoto Bilang 1
Alamin
Paanomatuto sa Modyul na ito:Upang makamitang
layuninnainilalahadsaitaas,gawinangmga sumusunod
na hakbang:
• Basahinat unawainnangmabuti ang aralin.
• Sundinatgawinang inilalahadnapanutosabawat
pagtataya at pagsasanay.
• Sagutinanglahat na pagtatayaat pagsasanay.
Pagkataposmongsagutinang mga gawain,tingnanang
kasagutansa dulong modyul.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 2
Subukin
Panuto:Isulatsa patlangkung TAMA o MALI ang mga
sumusunodnapangungusap.________
1. Anghalamangornamental aynangangailanganng
sapat na atensyonatpag-aalaga.
Gawain sa Pagkatoto Bilang3
Alamin
Aralin1 PakinabangsaPagtatanimng Halamang
Ornamental
BalikanMaramingmagandangnaidudulotangmga
halamangornamental satahananat pamayanan.
Lagyan ng masayangmukha() angmga patlangkung
ang mga sumusunodaymaymagandang naidudulotsa
pagtatanimng halamangornamental.Malungkotna
mukha() kung hindi._____ nagpapagandang paligid
_____ napagkakakitaan_____ nililinisanghangingsanhi
ng polusyon_____ nagbibigaykasiyahansapamilya
_____ nagsisilbingpalamutisatahanan
Angmga gawaing
sinulat,portfolio,
outputat proyektong
mag-aaral ay personal
na ipapasang
magulangsa guro sa
paaralan.

11. 11
Gawain sa Pagkatoto Bilang 4
Tuklasin
Panuto:Maghanap ng limangbulaklaksapalaisipangnasa
ibaba. Biluganangmga pangalanng bulaklaknamakikita
ditosa inyongpapel.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 5
Suriin
Kumpletuhinangpangungusapsaibaba.Piliinangsagot
sa mga salitana nasa loobng kahon.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 6
Pagyamanin
Basahinang mga parirala/pangungusap.Tukuyinkungang
bawatisa ay nagtatalakaysa mga pakinabangngmga
halamangornamental.Lagyanngtsek(/) ang kahonkung
itoay nagtatalakaysa mga pakinabangatekis(x) kung
hindi.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 7
Isaisip
1. Anu-anoangmabutingidudulotnghalamang
ornamental saatingtahanan at pamayanan?
Gawain sa Pagkatoto Bilang 8
Isagawa
Panuto:Gamit ang dayagram,isulatangmga pakinabang
sa pagtatanimng halamangornamental.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 9
Tayahin
Panuto:Isulatsa patlangkungTAMA o MALI ang mga
sumusunodnapangungusap.

12. 12
______1. Napapalamigatnapapaberde nghalamang
ornamental angkapaligiran.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 10
Karagdagang Gawain
Panuto:Maglistang dalawangpakinabangnadulotng
pagtatanimng mga halamangornamental.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 11
Pagwawasto
Iwasto ang mga sagot. Tingnan ang susi ng mga sagot.
Wednesday
9:30-11:30
ARALING
PANLIPUNAN
Natatalakay ang konsepto
ng bansa
(AralingPanlipunanUnang
Markahan – Modyul 1: Isang
Bansa ang Pilipinas,Isigaw
nang malakas!)
Gawain sa Pagkatoto Bilang1
Alamin
Isangmasayang pagbati sa iyo!Sa ikatlongbaitang
naipagmalaki moangpagigingbahagi ngrehiyongiyong
kinabibilangan.Higitmongayongmapapalawakangiyong
kaalamantungkol saPilipinasbilangisangbansaatang
mga katangiangtaglaynitopara matawagna isangbansa.
Gawain sa Pagkatoto Bilang2
Subukin
Basahinang mga pangungusap.Iguhitangkungang may
salungguhitaytamaat namankungito ay mali.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 3
Tuklasin
WORDY PICKSuriinang puzzle saibaba.Biluganangmga
salitangsapalagaymo ay may kaugnayansa Pilipinas.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 4
Suriin
Angmga gawaing
sinulat,portfolio,
outputat proyektong
mag-aaral ay personal
na ipapasang
magulangsa guro sa
paaralan.

13. 13
Anoang mga katangiangmayroonang Pilipinasupang
masabi itongbansa?Ang bansaay isanglugar na may
naninirahanggrupongtao na may magkakatuladna
kulturangpinanggagalingankungkayamakikitaangiisao
pare-parehongwika,pamana,relihiyonatlahi.Angisang
bansa ay dapatnagtataglayng apat na elementong
pagkabansa.Anoang mga katangiangmayroonangisang
lugarpara matawagna isangbansa? Pag-aralanang
grapikongpresentasyon.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 5
Pagyamanin
PICK-A-PIC
A. Piliinsamgasumusunodnalarawanang mga
elementongisangbansanataglayng Pilipinas.
Isulatang titikngnapilingsagotsasagutang
papel.
TAKE THE PICk
B. Gamitinmonggabay ang simbolosaibabaupang
mabuoang maiklingsanaysaytungkol sapaksang
napag-aralanmo.Isulatitosa sagutangpapel.
C. Suriinangsumusunodnapahayag.Isulatang
salitangTAMA kung wastoang pahayagat MALI
naman kunghindi wasto.
D. Punanng tamang titikanggraphic organizer
upangmatukoyang mga elementongtaglaynito
ng pagigingisangbansa.
E. Basahinang mga pahayagsa unang talahanayan
sa ibabaat piliinangtinutukoynasagotmulasa

14. 14
mga pagpipiliansabawathanayng S-A-K-T-Osa
ikalawangtalahanayan
Gawain sa Pagkatoto Bilang 6
Isaisip
EXPRESS-MOAlisinangsobrangletrasa mga salitaupang
mabuoang kaisipannadapat mongtandaan.Isulatito sa
iyongsagutangpapel.
Gawain sa Pagkatoto Bilang7
Isagawa
Sagutinang sumusunodnatanong:
Gawain sa Pagkatoto Bilang 8
Tayahin
Piliinangtitikngtamangsagot.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 9
Karagdagang Gawain
Gawain sa Pagkatoto Bilang10
Pagwawasto.
Susi sa Pagwawasto
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 SCIENCE Classify materials based on
the ability to absorb
water, float, sink, undergo
decay.
S4MT-la-l
Learning Task No. 1
What I Need to Know
In thismodule,youwill be able torecognize the
propertiesof matterparticularlyonthe following
objectives:(S4MT-Ia-1)
Describe materials based on the ability to absorb water.
Personal submissionof
the learner’slearning
outputs,writtenworks,
projectsandother
performancesbythe
parentto the teacher
inschool.

15. 15
Classify materials based on the ability to absorb water.
Identify the materials that float and sink.
Describe the kind of materials that float and sink.
Identify the materials that undergo decay.
Describe the materials that undergo decay.
Classifythe materialswhethertheydecayordo notdecay
Learning Task No.2
What I Know
Before youare goingto explore the different
characteristicsandpropertiesof matter,youwill have to
take the followingassessmentfirsttodetermine your
priorknowledge onthistopic.Doyourbestin answering
the questionsbyreadingitcarefullyandanswering
honestly.Goodluck!
Directions:Write the letterof the correctansweronthe
space provided.
Learning Task No.3
Properties of Matter
What’s In
Now,let’sgetstarted.Thistime letushave this
activityonhowfar you still rememberyourprevious
lesson.Itisnamed….
“Do You Still Remember Me?
Examine the picture clearlyand
answerwhatis asked.
Directions: Write the letter of the correct answer that
would match the picture from column A with column B.

16. 16
Do You Recognize Me?”
Directions:Write the wordporousif the objectabsorbs
wateron the space belowandwrite non-porousif the
objectdoesnotabsorb water.
Where Do I Belong?”
Learning Task No.4
What’s New
Materials that Absorb and Do Not Absorb Water
Activity 1 “Do I AbsorbWater or Not?”
Materials that Float and Sink
Activity 2 “Which of these materials float and sink?”
Materials thatUndergo Decay and Do not Undergo Decay
Activity3“WHAT WILL I TURN INTO”
Learning Task No.5
What Is It
To fullyunderstandwhatwe are learning,remember
these things:
Absorb-totake in liquid
Porous- materialswithsmall holesthatallowair
or liquidtogetin.
Non-porous- materialsthatdonot have small
holestoget in.
Sinkiswhenthe materialsdroptothe lowestpart
of the water,floatiswhenthe materialsputon
waterand remainsontop.
Decay –iswhensome of the materialsbecame
rot or spoil inthe presence of water,airand soil.
Leftoverfoodsshouldbe preservedinthe
refrigeratorstoavoidspoilage since

17. 17
microorganismsthatbreakdownfooddonot
grow fastincold temperature.
Learning Task No.6
What’s More
Activity 4 “CountMeIn”
Directions:Write the name of the identifiedmaterialsas
porousor non-poroustoitsgroup on eachcolumn
properly.Writethe porousmaterialsonthe uppercolumn
and the non-porousmaterialswill be inthe lowercolumn.
Learning Task No.7
What I have Learned
Activity 8 “Where Do I Belong?”
Learning Task No.8
Directions:Classifythe materialsthatundergodecay.Put
a check onthe correct answer
Learning Task No.9
What I Can Do
Directions:Readthe selectionandgive your pointof view
to the following situations
Learning Task No.10
Assessment
Directions:Readandwrite the correctletterof the
answeronthe followingquestions.
_____1. Everystart of the school year,the teacherwill
distribute the bookstothe learners.She advised

18. 18
the pupilstocoverthe bookinorder forit notto be
destroyedeasily.Whatwill the kidsbe usinginorderto
preserve the book?A.Plasticcover B. Manilapaper
C. Patternpaper D. Newspaper
Learning Task No.11
Additional Activities
Go around yourhouse.Listdownat least5 water,donot
absorbwater,materialsthatsink,materialsthatwill float
and materialsthatwill undergodecay.
Learning Task No.12
Check the answers.
“See” answer’s key.
Thursday
9:30-11:30
FILIPINO Nagagamitnangwasto ang
mga pangngalansa
pagsasalitatungkol sa sarili,
ibangtao sa paligid
Nabibigyangkahuluganang
salitasa pamamagitanng
pormal na depinisyon
Natutukoyangmga
elementongkuwento:
tagpuan,tauhan,banghay
(UnangMarkahan, p. 209)
Gawain sa Pagkatoto Bilang1
Alamin
Sa modyul naito, inaaasahangmakakamitmoang
sumusunodnamga kasanayan:1. Nagagamitnangwasto
ang pangngalansapagsasalitatungkol sasarili at ibang
tao sa paligid;2.Nakasusulatngtalata tungkol sasarili.
Gawain sa Pagkatoto Bilang2
Subukin
Subukinggawinito.
A. Gamitinangmga pangngalansa loobng kahonupang
mabuoang usapan.Isulatang sagot sa sagutangpapel.
B. Basahinang ulatni Anasa kaniyangklase.Satulongng
mga larawan,isulatangwastongpangngalannadapat
gamitinsabawat pangungusap.
Angmga gawaing
sinulat,portfolio,
outputat proyektong
mag-aaral ay personal
na ipapasang
magulangsa guro sa
paaralan.

19. 19
(FilipinoUnangMarkahan –
Modyul 1: Pangngalan,
GamitinMo!)
C. Sumulatngisangtalata tungkol sasarili,gamitinang
mga pangngalangpantawagsa larawansa itaas.
Gawain sa Pagkatoto Bilang3
Aralin 1 Paggamit ng Pangngalan sa Pagsasalita
Balikan
TuklasinBasahinangpalitanng textmessagessakanilang
cellphone ngmagkaklasengsinaRazi atCasey.
Gawain sa Pagkatoto Bilang4
Suriin
Sa usapang-textninaCaseyatRazi,ano-anoang kanilang
pinag-usapantungkol:sakanilangsarili?
Gawain sa Pagkatoto Bilang5
Pagyamanin
Ipagpatuloyangpagsasanay.
Gawain sa Pagkatoto Bilang6
Isaisip
Punanang bawat patlangupangmabuoang kaisipanna
natutuhanmo sa aralin.
Gawain sa Pagkatoto Bilang7
Isagawa
Mag-relax at mag-crosswordpuzzle kamunaupang
mabuoang mga pangngalangmagagamitmosa iyong
pagsasalitatungkol sasarili atsa iba pa.Isulatang sagot
sa sagutangpapel.

20. 20
Gawain sa Pagkatoto Bilang8
Tayahin
A. Ano-anoangpangngalangginamitsabawat
pangungusap?Isulatitosasagutangpapel at sabihinkung
itoay ngalanng tao, hayop,bagayo lugar. Gamitinang
mga itosa pangungusap.
1. Bumagsak ang kabinetkayanasiraang mgalaruan
B. Sumulatngtalata tungkol sasarili gamitang mga
pangngalan.Maaaringpalitanang mungkahingpamagat
ng talata sa ibaba.Isulatangtalata sa papel.
Gawain sa Pagkatoto Bilang9
Karagdagang Gawain
Upang hindi momakalimutan,magsanaykapasa
paggamitng mga pangngalan.
Gawain sa Pagkatoto Bilang10
Pagwawasto
Tingnanand susi sa pagwawastoSusi saPagwawasto.
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 MAPEH
Music Identifiesthe valuesof the
notes/ restsusedina
particularsong(MU6RH-Ia-
1)
Music
Gawain sa Pagkatoto Bilang1
Alamin
Mga Layuninsa pagkatuto:
1. Nakikilalaangiba’tibanguri ng mga notaat pahinga.
2. Nakikilalaanghalagang bawatnota at pahinga.
Angmga gawaing
sinulat,portfolio,
outputat proyektong
mag-aaral ay personal
na ipapasang
magulangsa guro sa
paaralan.

21. 21
Unang Markahan- Modyul 1
Unang Linggo:Pagkilalasa
Iba’tIbang Uri ng mga Nota
at Pahinga
3. Nakakaguhitngiba’tibangnotaat pahingakaugnay
ang halaganito.Upang makamitang layuninnainilalahad
sa itaas,gawinang sumusunodnamga hakbang:
• Basahinat unawainnangmabuti ang aralin
• Sundinatgawinang inilalahadnapanutosabawat
pagtataya at pagsasanay.
• Sagutinanglahat na mga tanongsa pagtataya at
pagsasanay.
Gawain sa Pagkatoto Bilang2
Subukin
Panuto:Kilalaninangsimbolongmganota at pahingana
nasa Hanay A at hanapinangpangalannitosa Hanay B.
Isulatang titikngtamang sagotsa patlang.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 3
Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri ng mga Nota at Pahinga
Balikan
Panuto:Tingnanang simbolongpatpat( ),ang kumpasng
bawatpatpat ay katuladng galawng katamtamang
paglalakad.Angipinagdugtongnamannapatpat( ) ay
katuladng galawng pagtakbo.Angibigsabihinnitoay
katamtamanlamangang kumpasng bawatpatpat habang
ang kumpasng ipinagdugtongnapatpataymabilis.Ang
simbolonamanngrest/pahinga( ) ay katahimikannaang
ibigsabihinayihintoanggalaw.
Gawain sa Pagkatoto Bilang4
Suriin
Sagutinang mga tanong.
Gawain sa Pagkatoto Bilang5
Pagyamanin

22. 22
PanutoA: Balikanangmga notangginamitsa awiting
“Magandang Araw”.Gawinang hinihingi ngakolum
PanutoB: Sanayingiguhitangmga nota at pahinga at
isulatangkatumbasna bilangng kumpasnito.
Gawain sa Pagkatoto Bilang6
Isaisip
Ang musikaayginagamitanngmga nota at pahinga.Ang
nota ay nagpapahiwatigngtunog,habangangpahingaay
nagpapahiwatigngkatahimikan.Tandaannaang bawat
nota ay maykatumbas/katapatnapahinga.Angbilangng
kumpasna tinatanggapngnota ay siyaring bilangng
kumpasna tinatanggapngkaugnayna pahinga.
Gawain sa Pagkatoto Bilang7
Isagawa
Panuto:Gawinkungano ang isinasaadsabawat bilang,
Gawain sa Pagkatoto Bilang8
Tayahin
Panuto:Kilalaninangsimbolongmganotaat pahingana
nasa Hanay A at hanapinangpangalannitosa Hanay B.
Isulatang titikngtamang sagotsa patlang.
Gawain sa Pagkatoto Bilang9
Karagdagang
Gawain Panuto:Makinigat pumili ngawitinna
napakingganmulasaradyo o telebisyon.Bigyangpansin
ang mga tunognito.Alingbahagi ngawitinangmay
mahahabangtunog?Alingbahagi dinngawitinangmay
maiiklinngtunog?
Gawain sa Pagkatoto Bilang10

23. 23
Arts
Linggo 1:1.1 Mga Disenyo sa
Kultural na Pamayanan ng
Luzon
Pagwawasto.
Tingnanang susi sa pagwawasto.
---- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --
- -
ARTS
Gawain sa Pagkatoto Bilang 1
Alamin
Nakikilala at nailalarawan ang iba’t ibang kultural na
pamayanan sa Luzon ayon sa uri ng kanilang pananamit
palamuti sakatawan,at kaugalian
Upang makamitang layuninnainilalahadsaitaas,
gawin ang sumusunod na mga hakbang:
• Basahin at unawain nang mabuti ang aralin.
• Sundinat gawinanginilalahadnapanutosa
bawatpagtataya at pagsasanay.
• Sagutin ang lahat ng mga tanong sa pagtataya at
pagsasanay.
Gawain sa Pagkatoto Bilang2
Subukin
Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na mga
tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot.

24. 24
1. Ano ang tawag sa disenyong tumutukoy sa
paggawa ng iba’t ibang disenyo na hango sa
kalikasan o kapaligiran.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 3
Mga Disenyo sa Kultural na pamayanan ng Luzon
Balikan
Ano-anoangmga halimbawangkultural napamayanan
sa Luzon?
Gawain sa Pagkatoto Bilang4
Tuklasin
Panuto: Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 5
Suriin
Ang mga pangkat etniko mula sa Hilagang Luzon ay may
kani-kaniyang katutubong sining na nagtataglay ng iba’t
ibanglinya,hugis,atkulay.Itoayginagamitanngpaulit-ulit
na disenyo na higit nilang napaunlad at napagyaman sa
kanilang kultural na pamayanan.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 6
Pagyamanin
Panuto: Gumuhit ng mga bahagi ng katawan na kasya sa
iba’t ibang katutubong damit sa Luzon.
“IdressMo Ako”

25. 25
Gawain sa Pagkatoto Bilang7
Isaisip
Basahin:
Ang mga disenyong kultural ng pamayanan sa
Luzon ay isa sa mga pamana ng sining sa ating bansa.
Kaakit-akit at kanais-nais sa paningin ang kanilang mga
likhangdisenyonaginagamitanngiba’tibanglinya,hugis,
at kulay.Ilansamgaitoayangmgainukitonililoknakahoy
at mga damit na may iba’t ibang burda. Karamihan ng
kanilang mga ginawang disenyo ay hango sa kalikasan o
magingsa kapaligirantuladngdahon,tao,bundok,atmga
hayop.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 8
Isagawa
Kagamitan:
Mga bagayna karton gaya ng basoo mga
Platongkarton(paperplate) lapis,at krayola
Gawain sa Pagkatoto Bilang9
Tayahin
Panuto A: Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Ang mga pangkat etnikong matatagpuan sa Nueva
Viscaya ay tinatawag na _______?
Panuto B: Isulat sa loob ng hugis ng araw ang salitang
TAMA kung sang-ayon ka sa isinasaad ng pangungusap at
isulat naman ang HINDI kung hindi ka sang-ayon.
Gawain sa Pagkatoto Bilang10

26. 26
PhysicAL Education
1.Describesthe physical
activitypyramid
(Unang Markahan - Modyul
1
Linggo 1: Physical Activity
Pyramid Guide1.)
Karagdagang Gawain
Maghanap ng mga larawan ng mga pangkat etniko sa
Luzon. Gupitin ang mga ito at idikit sa loob ng kahon sa
ibaba.
Gawain sa Pagkatoto Bilang 11
Pagwawasto.
Tingnanand susi sa pagwawasto.
Physical Education
LearningTask No.1
Alamin
 Mga layunin sa pagkatuto:
1. Nasusunod ang kahalagahan ng paggawa ng mga
gawaing nakabubuti sa kalusugan.
2. Naisasagawa ang mga gawaing pisikal na mas
nakabubuti sakalusuganayonsa PhysicalActivityPyramid
Guide para sa Batang Pilipino.
3. Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa
pagpapaunlad sa kalusugan.
 Upang makamitang layuninnainilalahadsaitaas,
gawin ang sumusunod na mga hakbang:
• Basahin at unawain nang mabuti ang aralin.

27. 27
• Sundinat gawinanginilalahadnapanutosa
bawatpagtataya at pagsasanay.
• Sagutin ang lahat ng mga tanong sa pagtataya at
pagsasanay.
Learning Task No. 2
Subukin
Panuto:Lagyan ng tsek(/) angmga gawainkung
ginagawamo itoaraw-araw,3-5 beses,2-3 beses,o1
besessaloobng isang linggo.
Learning Task No. 3
Physical ActivityPyramidGuide
AngPhysical ActivityPyramidGuideparasaBatangPilipino
ay nakakatulongnamagingmasaktiboangbatangkatulad
mo.Itoaybinubuongmgagawaingpisikal nahinatisaapat
na antas (levels) kungsaanangbawatantas ay tumutukoy
sa rekumendadongdalasngpaggawa(frequency) ngiba’t-
ibang mga gawaing pisikal.
Learning Task No. 4
Balikan
Panuto: Sumulatng 5 gawaingpisikal namadalasninyong
ginawanuongkayoay nasa ika-3baitang.(Hal. Pag-akyat
ng puno,pagtakbo,at ibapa)
Learning Task No. 5
Tuklasin
Panuto: Basahingmabuti at suriinangiba’t-ibanggawaing
pisikal namakikitaninyosatsartnaito.Alalahaninkungito
ba’ynagawana ninyoayonsamga rekumendasyongantas
at dalas sa paggawa ng mga ito.

28. 28
Learning Task No. 6
Suriin
Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino ay ginawang basehan sa mga gawaing pisikal na
dapat gawin sa isang bata sa loob ng isang linggo upang
maging malusog at aktibo.
Learning Task No. 7
Pagyamanin
Panuto: IsulatsapatlangangTama kungang pangungusap
aynaaayonsaPhysical ActivityPyramidGuideat Mali kung
ang pangungusap ay hindi naaayon.
Learning Task No. 8
Isaisip
Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino ay nakatutulong upang maging mas aktibo ang
mga bata. Mahalagang isaalang-alang kung ano ang
gagawinat gaano kadalasitonggagawinpara magingmas
magandaang kaulusugan.Hindilimitadoangmgagawaing
maaring gawin sa mga rekumendadong gawain na nasa
pyramid. Maaaring magdagdag ng iba pang gawain na
naaayon sa rekumendadong dalas ng paggawa tulad ng
paglalarong ibangisportsatiba pang mga gawain pisikal.
Learning Task No. 9
Isagawa
Panuto: Mag-isip ng iba pang gawaing pisikal na iyong
gustong gawin na wala sa pyramid guide at isulat ito sa
loob ng pyramid guide sa ibaba.
Learning Task No. 10

29. 29
_________________
Health
-------------------------------------
Explainsthe importance of
reading
food labels in selecting and
purchasing foods to eat
Tayahin
Panuto: Base sa iyong natutunan, may mga gawain bang
dapatmasmadalasomasmadalangmongginagawa?Aling
mga gawainangmaiibaangdalasngiyong paggawa?Mula
sa tsart sa Subukin,lagyan ng tsek(/) ang mga ito.Huwag
mag alinlangan baguhin ang iyong sagot base sa
iyong natutunan sa aralin.
Learning Task No. 11
Karagdagang Gawain
Panuto: Gumawa ng tsart para sa inyong isang linggong
gawain.Planohinkunganonggusto mong gawinsa bawat
araw.Siguradohingangbawatphysical activityaynaaayon
sa rekumendasyon ng Physical Activity Pyramid para sa
Batang Pilipino.Kopyahinangtsart sa inyongnotebookat
punan ng inyong sagot.
Learning Task No. 12
Pagwawasto.
Tingnanand susi sa pagwawasto
Health
Learning Task No. 1
Alamin
Bakit mahalaga ang pagbabasa ng food label?
Ano-anoang mga impormasyong makikita sa food label?

30. 30
(Unang Markahan - Modyul
1
Linggo 1: Sustansiyang Sukat
at Sapat)
Ang pagkain ay isa sa pangunahing pinagkukunan ng mga
sustansiya para sa malusog na pangangatawan.
Ang wastong nutrisyon ay kailangan para sa maayos na
paglaki at pag-unlad ng katawan.
Mga layunin sa pagkatuto:
Natutukoy ang mga impormasyong nakikita sa
food label.
Upang makamitang layuninnainilalahadsaitaas,
gawin ang sumusunod na mga hakbang:
• Basahin at unawain nang mabuti ang aralin.
• Sundinat gawinanginilalahadnapanutosa
bawatpagtataya at pagsasanay.
• Sagutin ang lahat na mga tanong sa pagtataya at
pagsasanay.
Learning Task No. 2
Subukin
Panuto A: Piliin ang tamang sagot.
1.Ano ang tawag sa mga impormasyong makikita sa
pakete ng pagkain?
Learning Task No. 3
Balikan
Sa panahon ngayon, kadalasan ang mga pagkain ay
ginagawa at inilalagay sa isang pakete upang hindi ito
madaling masira at madumihan.
Magbigay ng limang uri na paborito mong kinakain o
inumin.
Learning Task No. 4

31. 31
Tuklasin
Panuto: Kumuha ng isang pakete ng pagkain o inumin.
Hanapin sa likod o gilid ng pakete ang Nutrition Facts.
Learning Task No. 5
Suriin
Ano-ano ang makikita sa food Label?
Learning Task No. 6
Pagyamanin
Panuto: Pag-aralanmo ang larawan ng pagkainat sagutin
ang sumusunod na mga tanong.
Learning Task No. 7
Isaisip
Panuto: Hanapinsa Hanay B ang angkopna kahulugan sa
Hanay A.
Learning Task No. 8
Isagawa
Ano-ano ang mga impormasyong makikita sa food
label? Ibigay ang mga kahulugan sa bawat isa.
Learning Task No. 9
Tayahin
Panuto: Maghanap ng malinis na pakete ng pagkain
o inumin. Iguhit ito sa kahon A at sagutin ang mga
tanong sa kahon B.
Learning Task No. 10
Karagdagang Gawain

32. 32
Panuto: Kompletuhin ang mga pangungusap sa ibaba
bilang pagtataya sa iyong kaalamang natutuhan.
Learning Task No. 11
Pagwawasto.
Tingnanand susi sa pagwawasto
Friday
9:30-11:30 Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00 - onwards FAMILY TIME
Preparedby: Notedby:
__________ _____________
Class Adviser School Head