whlp

1. Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 2, Week 1, January 4-8, 2021
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast,and getready for an awesome day!
9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bondingwithfamily.
MONDAY
9:30 - 11:30 Edukasyon sa
Pagpapakatao (ESP) Nakapagpapakita ng
pagmamahal at paggalang sa
mga magulang ( EsP1P-IIa-
b-1)
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Gumuhit ng puso ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal
at paggalang sa magulang at tatsulok ( ) kung hindi.
* Learning Task 3: (Balikan)
Iguhit ang tsek ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng paggalang at
pagmamahal sa magulang at ekis (x ) kung hindi.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Ikaw ba ay tumutulong sa iyong mga magulang sa mga gawaing-bahay?
Magaling! Halina at tunghayan natin ang kuwento ng mag-anak na David.
Basahin natin ang maikling kuwento sa gabay at tulong ng nakatatandang
kasama sa bahay.
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutan natin ang mga sumusunod na katanungan tungkol sa kwentong
napakinggan. Isulat ang wastong sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
*Ibigay ng magulang
ang modyul sa
kanilang anak at
sabayan sa pag-aaral.
*Pagkatapos ng isang
linggo, isusumite ng
magulang sa guro ang
nasagutang Self
Learning Module
(SLM).
Republic of the Philippines
Department of Education (DepEd)
Region ----
Division of Sample
SAMPLE ELEMENTARY SCHOOL
Sample District
SY: 2020-2021

2. Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
A. Iguhit ang bilog ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal
at paggalang sa magulang at tatsulok ( ) kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
B. Iguhit ang tala ( ) kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng
pagmamahal at paggalang sa iyong magulang at araw ( ) kung hindi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
C. Isulat ang Tama kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng
pagmamahal sa magulang at Mali kung hindi.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit ang kahon ( ) kung ang isinasaad sa pangungusap ay nagpapakita
ng pagmamahal at paggalang sa magulang at bilog ( ) kung hindi.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Iguhit ang masayang mukha (  ) kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng
pagmamahal at paggalang sa magulang at malungkot na mukha ( ) kung
hindi. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Napansin mo na nakahawak sa may lamesa ang nanay mo at basang basa
ng pawis. Ano ang gagawin mo upang maipakita mo ang pagmamahal at
paggalang sa kaniya. Iguhit mo ito sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
TUESDAY
9:30 - 11:30 ARALING
PANLIPIUNAN
1. Naipapaliwanag ang
konsepto ng pamilya batay
sa bumubuo nito (ie. two-
parent family, single parent-
family at extended family.
(AP1PAM-IIa-1)
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Tignan ang larawan ng bawat pamilya. Ano ang mapapansin mo sa
miyembro ng bawat pamilyang nasa larawan? Sinu-sino ang bumubuo
dito?
* Learning Task 3: (Balikan)
Dadalhin ng magulang
o tagapag-alaga ang
output sa paaralan at
ibigay sa guro, sa
kondisyong sumunod
sa mga “safety and

3. Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
2. Nasasabiang kahalagahan
ng bawat kasapi ng pamilya
(AP1PAM-IIa-1)
Tignan ang larawan at sagutin ang mga tanong batay dito.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin at unawain ang tula.
* Learning Task 5: (Suriin)
Gawain 1:
Pagtambalin ang larawan ng pamilya sa hanay A batay sa kanyang
bumubuo dito sa hanay B. Ilagay ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Gawain 2:
Iguhit ang mga kasapi ng iyong pamilya sa loob ng bahay.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Iguhit ang() kung tama ang pinapahayag ng pangungusap at () naman
kung mali. Iguhit ang sagot sa patlang.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Hingin ang gabay ng bawatkasaping pamilya upang mapunan ng wastong
salita ang patlang.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Tignan ang larawan ng graph sa ibaba. Nagpapakita ito ng bilang ng
kasapi ng pamilya.
Sagutin ang tanong batay sa graph.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Ipaliwanag ang konsepto ng pamilya sa pamamagitan ng pagpili sa titik
ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang kung tama ang pahayag at kung mali.
health protocols”
tulad ng:
*Pagsuot ng facemask
at faceshield
*Paghugas ng kamay
*Pagsunod sa social
distancing.
* Iwasan ang pagdura
at pagkakalat.
* Kung maaari ay
magdala ng sariling
ballpen, alcohol o
hand sanitizer.
1:00 - 3:00
FEEDBACKING/CONSULTATION
WEDNESDAY
9:30 - 11:30 MATH Napagsasama ang mga
pangkat ng mga bagay.
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
Have the parent hand-
in the accomplished

4. Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
(M1NS-IIa-23). * Learning Task 2: (Subukin)
Pag-aralan ang mga larawan. Punan ng tamang bilang ang bawat
patlang upang mabuo ang tamang pamilang.
* Learning Task 3: (Balikan)
Balikan natin ang huling aralin natin noong unang kwarter. Paghambingin
ang mga perang papel at perang barya gamit ang mga simbolong <, > at
=.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin at sagutin ang mga tanong:
* Learning Task 5: (Suriin)
Pag aralan ang nasa bahaging ito.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang pangkat.
Gawain 2
Punan ng tamang bilang ang bawat patlang upang mabuo ang tamang
pamilang.
Gawain 3
Iguhit ang tamang bilang ng bagay sa loob ng kahon upang umakma sa
hinihinging bilang.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang pangkat.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pag-aralan ang mga larawan. Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang
pangkat. Punan ng tamang bilang ang bawat patlang upang mabuo ang
tamang pamilang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at pag-aralan ang bilang ng mga bagay. Bilugan ang tamang
pamilang.
module to the teacher
in school.
The teacher can make
phone calls to her
pupils to assist their
needs and monitor
their progress in
answering the
modules.

5. Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
THURSDAY
9:30 - 11:30 MAPEH
ARTS
1. naaawit ang himig ng
awitin sa tamang tono ng
mga awit sa pagbati, awit sa
pagbilang at awit na may
kilos. (MU1ME-IIc-5):
a. nakikilala at naaawit ang
bahagi ng awitin na may
mataas at mababang tono.
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Awitin ang himig ng awiting Tong, Tong, Tong, Tong sa tamang tono at
lapatan natin ng kilos ng katawan ang mataas at mababang tono.
Sagutin ang mga sumususnod na tanong nang buong katapatan. Lagyan
ng ( ) kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 3: (Balikan)
Tulungan mo muna sina Jim at Jam na sagutin ang balik-aral bago tayo
mag-awitan.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Lagyan ng kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 5: (Suriin)
Lagyan ng kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Awitin natin ang “Kung Ikaw ay Masaya” na may kilos. Isaalang –
alang ang himig nang may tamang pagbaba at pagtaas ng tono.
B. Lagyan ng ( ) kung nagawa mo.
Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Isulat ang T kung tama at M kung mali. Isulat ang mga sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
A. Halika ipakita natin ang pagmamahal sa kanila sa pamamagitan ng
pagbati. Awitin ang “Magandang Umaga Po” na may tonong “Paruparong
Sa tulong ng
magulang, gabayan
ang mga bata sa
pagsagot at sa wastong
paggawa ng mga
Gawain sa modyul.
*magtanong sa guro
kung may hindi
naunawaan sa modyul
*Isusumite ito kasama
ng nasagutang SLM sa
guro pagkatapos ng
isang linggo.

6. Bukid”. Humanap ng kapareha upang mas maging masaya ang ating pag-
awit.
B. Iguhit ang kung nagawa mo at kung hindi. Isulat ang mga
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Iguhit ang ( )kung nagawa mo at ()kung hindi. Isulat ang mga sagot
sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit ang kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
1:00 - 3:00 MTB Makikilala mo ang mga
panghalip panao at
panghalip paari.
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Pag-aralan ang larawan. Piliin ang tamang letra na sumasagot sa bawat
tanong. Isulat ang sagot sa kuwaderno.
* Learning Task 3: (Balikan)
Matutukoy mo ba kung anong uri ng pangngalan ang mga sumusunod?
Gamit ang inyong kuwaderno, isulat ang pangngalan ng mga nasa larawan
kung ito ay TAO, BAGAY, HAYOP o LUGAR.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang usapan sa ibaba. Sagutin ang mga tanong.
* Learning Task 5: (Suriin)
Pag-aralan ang mga salitang ito mula sa usapan ng mga magkakapatid.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Isulat sa kuwaderno ang tamang panghalip upang mabuo ang
pangungusap. Isulat ang ako, ikaw, siya, akin, iyo, o kanya.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Pag-aralan ang nasa tandaan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Anong panghalip ang dapat mong gamitin sa mga sumusunod? Isulat ang
sagot sa kuwaderno.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Ano ang dapat mong sabihin sa mga sumusunod na kalagayan? Gumamit
ng tamang panghalip.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Dadalhin ng magulang
o tagapag-alaga ang
output sa paaralan at
ibigay sa guro. Huwag
kalimutang sumunod
parin sa mga Safety
and Health Protocols
tulad ng mga
sumusunod:
*Pagsuot ng facemask
at faceshield
*Social Distancing
*Maghugas ng Kamay
*Magdala ng sariling
ballpen at alcohol
Maaring sumangguni o
magtanong ang mga
magulang o mag-aaral
sa kanilang mga guro
na palaging
nakaantabay sa
pamamagitan ng call,

7. Gawan ng usapan ang nasa larawan gamit ang panghalip panao at
panghalip paari kasama ang iyong nanay o tatay.
text o private message
sa fb.
FRIDAY
9:30 - 11:30 Revisitall modulesandcheckif all requiredtasksare done.
1:00 - 4:00 Parents/Learnersmeettoreturnall modulesandanswersheetsforthe weekandgetnewmodulestobe usedforthe followingweek.
4:00 onwards FamilyTime
Note:Underthe LearningTaskcolumn,write the title of the module,thetasks(considerall parts) in the moduleandtheteacher may prepareachecklist of the module’s
partsforadditionalmonitoringguideforbothteacherandthe learner.
Preparedby:(Teacher)
KAREN GARCIA
T-III
Checked/Verified:(MTforT-I-III/SHforMTs)
KAREN GARCIA
Principal -I
Noted:(School HeadforT-1-III)