1. Работа с одаренными
детьми и с детьми с
повышенной мотивацией
УВК ЛИЦЕЙ № 10УВК ЛИЦЕЙ № 10
г.Марганецг.Марганец
2012 – 2013 учебный год2012 – 2013 учебный год
МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТМЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
КОМИССИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫКОМИССИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
2. Принципы:
обучение на высоком уровне трудности;
быстрый темп изучения программного материала;
осознанное обучение;
максимальное расширение круга интересов;
доминирование развивающих способностей над информационной насыщенностью
Диагностика
одарённости
Классно-
урочная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Работа с одарёнными детьми
3. Что может развиваться в
учениках на уроках?
Активность, наличие мотива к
самосовершенствованию, наличие
интереса к деятельности.
Мышление, память, воля, мыслительные и
речевые способности, личностные
качества: ответственность,
самостоятельность,
нравственность.
4. Приёмы, используемые на уроках
русского языка и литературы:
обнаружение своих личностных
характеристик в персонаже;
выбор нравственной, научной,
эстетической позиции;
придумывание заданий, вопросов, тем;
выбор различных жанров заданий
(научный отчет, иллюстрации,
инсценировка) .
5. Классно-урочная деятельность в
системе работы учителей
Работа
по
индивидуа
льным
планам
ИКТ
Интерак-
тивное
обучение
Разноуровне-
вые
задания
Творческие
задания
Работа в
парах
Работа в
группах
Игровое
сотрудничество
6. Выполняя различные задания, одаренный
ученик возьмёт на себя роль лидера
(оппонент, эрудит, критик, справочное бюро).
Билобрицкая Вероника, ученица
9-В класса, обладает высокими
интеллектуальными
способностями, творческими
возможностями, заняла 1-е место
в городской олимпиаде по
русскому языку и литературе
У Дробот Алёны, ученицы 7-А класса,
доминирует активная познавательная
потребность, девочка ощущает радость
от полученных знаний, она активная
участница школьных филологических
конкурсов.
7. Одарённые дети наделены ярким
воображением, творчески подходят к
любому делу
Аксёнова Анна- ученица 6-А класса,
начинающий поэт, принимает участие в
конкурсах, прекрасный декламатор,
оригинально подходит к выполнению
заданий по литературе, применяя
способности к иллюстрированию
произведений
Блюхер Анна, Пархоменко
Снежанна – ученицы 6-Б класса,
авторы самых интересных и
содержательных сочинений, дети с
высоко развитой речевой
компетентностью. Блюхер Аня
владеет высокой техникой чтения
8. Дудко Дарья- ученица 11-А класса,
постоянная участница международного
конкурса «Русский медвежонок»,
неоднократный призёр городской
олимпиады по языку и литературе
Бевз Юлия - ученица 11-А класса,
проявляет творческий подход к
выполнению даже обыкновенных
домашних заданий, организатор
дискуссий на уроках, победитель и
призёр городских олимпиад.
Одарённых детей отличает
наличие личных систем ценностей
9. Одарённые дети нуждаются в
особом внимании и руководстве
Жидеева Алина – ученица 10- Б класса,
под руководством учителя Звонарёвой В.М.
готовит и выполняет творческие задания по
литературе (презентации, проекты),
участвует в олимпиадах по языку,
литературе, психологии.
Чуприна Ирина –ученица 10- А класса,
постоянный призёр школьных и городских ,
участница областных олимпиад по русскому языку и
литературе. Под руководством учителя Миняйло И.И.
принимает участие в интеллектуальных конкурсах
разных уровней
10. Настоящий эрудит постоянно
испытывает информационный голод
Калашник Юлия
Плёнкина Наталья-
ученицы 9-Б класса, постоянные
победители олимпиад,
конкурсов по русскому языку и
другим предметам ,они готовы
работать с материалом
повышенной трудности,
выполняют задания поисково –
исследовательского характера.
11. На уроках литературы задания
всегда интересные
Ролевая
игра на
уроке
риторики
в 11- А
классе
Работа в
парах
в 11-А
классе
Групповая работа на
уроке литературы в
7 классе по защите
проекта (повесть
«Тарас Бульба»).
14. Участники конкурса поэтов
Зима
Сообщил прогноз погоды,
Что зима к нам вновь приходит
И уводит тёплый день.
Ну-ка, шубы все надень!
Холодает, ведь теперь
На дворе шумит метель.
Не секрет, что все меняется с годами,
Много ждет открытий впереди.
Будущее мы построим сами
Все ошибки будут позади.
Но только, как бы школа не менялась,
Как бы не менялась вся страна,
Истина останется простая:
Ученье- свет, а неученье - тьма!
Катя Музыка,
ученица 6-Б класса
Корнеев Владислав, ученик 7-Б класса
15. Проба пера
Кай
Кай был хорошим,
А стал плохим.
Он был добрым,
Но стал злым
Его сердце-кусочек льда,
А в глазах только беда…
Осколки зеркала
Тому виной
Смеётся злобно,
Страшный тролль.
Любовь растопит осколки зла,
И будет радость -придёт весна Загребин Эдуард - ученик 5-В класса
16. Проба пера
Наш учитель
Начало школьного пути
Прошёл наш дружный класс.
Уроки жизни преподал
Учитель первый наш.
И благодарны мы ему
За мудрость первых лет,
Когда лепил из лягушат
Красивых он людей.
Мы любим вас, учителя,
За ширь души, умение любить,
Прощать нам шалости и лень,
Учить достойно в мире жить.
Шимон Виолетта 5-Б
класс
17.
18. Ученик - это не сосуд, который надо
наполнить,
а факел, который надо зажечь.
ПЛУТАРХ
