1. Гарматюк Юлия Владимировна
учитель русского языка и
зарубежной литературы
гимназии №2 г.Белая
Церковь Киевской области
образование
высшее, закончила
Нежинский государственный
педагогический институт
им. Н.В.Гоголя
педагогический стаж 24 год

2. Последние 15 лет учащиеся являются
призерами ІІ и ІІІ этапа Всеукраинских
ученических олимпиад по русскому языку
2011-2012
2 место во 2 этапе Всеукраинской ученической олимпиады
по русскому языку Вергелес Инга, Солоденко Влада
2011-2012
Глава городского методического объединения учителей
русского языка.
2 место в городской олимпиаде по русскому языку
2009 - 2010 г. 2 место в областной олимпиаде по русскому языку
3 место в городской олимпиаде по зарубежной литературе
2005 год
Победитель городского конкурса «Классный руководитель
года»
2007 год
Диплом представительства Росзарубежцентра в Украине
(Московский государственныйоткрытый университет)
2007 год
Грамота Академии педагогических наук Украины (институт
проблем воспитания)
2007 год
Эксперт 5 учебников русского языка для 8 класса школ с
русским языком обучения (Киевский институт
инновационных технологий)

3. ТЕМА:
«Эйдетический метод
преподавания как
эффективный способ
повышения
грамотности учащихся»

4. ЦЕЛЬ:
Повышение грамотности
учащихся конкретно-образными
методами (эйдос – по-гречески
«образ»), избегая скучного
заучивания правил, активизируя
ассоциативную и зрительную
память, развивая творческий
потенциал учащихся

5. Обучение базируется на работе со
справочником-тетрадью, которая включает
теоретический и практический материал,
необходимый для необходимый для быстрого
овладения навыками грамотного письма:
орфографические правила и их блоки,
лингвистические миниатюры, опорные сигналы
в рисунках, упражнениях, контрольные работы,
справочные материалы. Лингвистический
материал отражает тенденции современного
словоупотребления. Содержательный
компонент направлен на формирование лучших
качеств человека, пропаганду здорового образа
жизни, знакомство с социокультурной средой
носителя языка

6. Воспитание духовной, эстетически
развитой личности – одна из важнейших
составляющих каждого урока учителясловесника
ПРИТЧА О ДВУХ ВОЛКАХ
Когда-то давно старый индеец
открыл своему внуку одну жизненную
истину.
- В
каждом
человеке
идет
борьба, очень похожая на борьбу
двух волков. Один волк представляет
зло
–
зависть, ревность, сожаление, эгоизм
, амбиции, ложь… Другой волк
представляет
добро
–
мир, любовь, надежду, истину, доброт
у, верность…
- Маленький индеец, тронутый до
глубины души словами деда, на
несколько мгновений задумался, а
потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно
улыбнулся и ответил:
Всегда
побеждает
тот
волк, которого ты кормишь.
 Тексты для
чтения, обсуждения, переск
аза;
изложения, диктанты, тем
атика домашних и
классных сочинений
(сочинениярассуждения, сочиненияописания, сочиненияповествования) на

7.  Использование
репродукций на уроках
(описания по картине), с
кратким ознакомлением
фактов из жизни и
творчества художника;

8. Музыкальное сопровождение
выразительного чтения
учителя и учащихся
поэтических и прозаических
текстов с целью более
глубокого восприятия.