2. Самая большая ценность народа – его язык,
язык, на котором говорит, думает.
Думает!
Д.С. Лихачев
Сушкова
Любовь Валерьяновна
Руководитель кафедры.
Победитель приоритетного национального
проекта «Образование» 2007 года.
Учитель высшей категории.
Почетный работник образования.
3. Исаев
Игорь Игоревич
Научный руководитель кафедры
Кандидат филологических наук
научный сотрудник отдела диалектологии
и лингвистической географии
Института русского языка
им. В.В.Виноградова
Российской академии наук
4. Доскалюк
Оксана Михайловна
Заместитель директора по УВР,
куратор кафедры филологии.
Учитель высшей категории.
6. Добужская
Елена Юрьевна
Заместитель директора по УВР,
Зам.пред. региональной предметной
комиссии по русскому языку
Учитель высшей категории.
Сагалович
Алина Александровна
Отличник просвещения.
Учитель высшей категории.
Шушпанова
Ирина Вадимовна
Заместитель директора по УВР.
Учитель высшей категории.
7. Старшененкова
Наталья Константиновна
Отличник просвещения.
Учитель высшейкатегории.
Куненкова
Елена Михайловна
Молодой специалист.
8. Огиенко
Мария Иосифовна
Учитель высшей категории.
Серышева
Анастасия Юрьевна
Учитель второй категории.
9. учитель высшей
категории, руководитель учитель второй
кафедры филологии категории
Сушкова Серышева
Любовь Валерьяновна Анастасия Юрьевна
учитель высшей категории,
Молодой специалист отличник просвещения.
Куненкова Сагалович
Елена Михайловна Алина Александровна
10. Тамара Ивановна
РОЖКОВА Программа Н.А. Лымарь
Заслуженный учитель РФ «Риторика 5-7 класс»
«Дрофа», 2000
11. И.В. ШУШПАНОВА
РУССКОЕ
РЕЧЕВОЕ
ОБЩЕНИЕ
Программа, требования к уровню знаний,
умений, навыков, контрольно-
измерительные материалы подготовлены
Московским государственным областным
университетом
Автор В.М. Шаталова. Русское речевое
общение. Москва, 2005
12. В 10-11 классах классах
преподается дисциплина
«Диалектология»
или
«Лингвистическая география»,
разработанная в тесном сотрудничестве с
Российской академией наук
Занятия ведет научный руководитель
кафедры
кандидат филологических наук
научный сотрудник отдела диалектологии
и лингвистической географии
Института русского языка
им. В.В.Виноградова
Российской академии наук
13. • Изучение структуры национального русского
языка как языка нации во всей совокупности
вариантов и диалектов
Национальный русский язык
• Сложное целое с нестабильными частями
• Включает как письменную, так и устную
форму существования
• Содержит кодифицированную и
некодифицированную форму
14. Территориальные Литературный
диалекты вариант
Социальные Разговорный
диалекты вариант
15. русского языка реализуются в процессе
решения познавательных задач:
• формирование у гимназистов научного
лингвистического мировоззрения;
• вооружение знаниями о родном языке;
• развитие представления о прекрасном в языке
и речи;
литературы :
приобщение учащихся к искусству слова,
богатству русской классической и зарубежной
литературы.
16. • формирование орфографических и
пунктуационных умений и навыков;
• овладение нормами литературного
языка;
• умение связно излагать свои мысли в
устной и письменной форме.
17. над повышением качества знаний и эффективности учебного
процесса;
над выработкой прочных орфографических и пунктуационных
навыков,
над развитием устной и письменной речи,
над подготовкой учащихся к итоговой аттестации на базе
широкого внедрения тестирования как формы обучения и
контроля знаний;
над развитием умственных способностей учащихся
над развитием системно-логического и системно-смыслового
мышления учащихся,
над воспитанием всесторонне развитой личности, формируя
компетентностный подход,
над пополнением материально-технической базы кабинетов.
над разнообразием формы внеклассной работы с учащимися.
18. Продолжить работу по сплочению творческого коллектива
единомышленников (учеников, учителей, родителей) с целью создания
педагогического пространства обеспечивающего полноценность условий
для развития всех участников учебно-воспитательной работы.
Продолжить знакомство с новейшими технологиями обучения русскому
языку и литературе на уроках и во внеурочное время.
Создать все условия для реализации программы обучения русскому
языку.
Создать свой банк методических данных об интересных уроках
нестандартного типа и внеклассных мероприятий по предмету.
Создание дидактического материала для работы в классах.
19. Создание условий для подготовки учащихся
выпускных классов к ЕГЭ по русскому
Наладить работу с особо одаренными детьми с целью
подготовки их к участию в олимпиадах, конкурсов
чтецов.
Приобщение к нравственным ценностям и
художественному многообразию русской и
зарубежной литературы.
Формирование способности понимать и эстетически
воспринимать произведения литературы.
Развитие речевой деятельности учащихся на
уроках, умений и навыков, обеспечивающих владение
русским литературным языком, его изобразительно-
выразительными средствами.
20. Учебно-методический комплект по
русскому языку для 5-9 классов
общеобразовательных учреждений
под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта
Учебный комплект по русскому языку под
редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта
написан по оригинальной авторской программе,
соответствует обязательному минимуму
содержания образования, основан на новой
современной методической системе. Языковой и
речевой материал подается здесь в органическом
единстве.
Нетрадиционно авторы излагают теоретический
материал: определения и правила представлены в
виде образцов рассуждений и лингвистических
рассказов, т. е. учебник ориентирует на понимание
и освоение материала, а не на механическое его
заучивание. Таким образом преодолевается
существующий в школах разрыв между теорией и
практикой обучения.
21. Методический аппарат учебников
содержит задания двух уровней
сложности, что позволяет учителю
вариативно подходить к построению
уроков, в зависимости от степени
подготовленности класса и отдельных
учеников. При этом изучение наиболее
сложных тем курса планируется в
начале учебного года с тем, чтобы
учащиеся глубже усвоили их.
В учебниках помещены цветные
вклейки, на которых представлены
репродукции картин русских
художников. Это поможет учителю
активизировать работу сучащимися на
уроках развития речи, а также
разнообразить систему заданий и
упражнений по изучаемым темам.
Учебники перерабатываются по новым
образовательным стандартам.
22. Рабочие тетради содержат
разнообразные задания, в том
числе тестовые, которые
помогут глубже и осмысленнее
воспринять материал
учебника.
Единый комплект с учебником
для каждого класса составляют
методические пособия для
учителя, где приведены Учебники рекомендованы
конкретные советы и Министерством образования и
рекомендации, как изучать науки РФ и включены в
наиболее сложные темы Федеральный перечень
курса, представлены учебников.
контрольные
работы, материалы для
текущего и итогового
контроля.
К учебно-методическому
комплекту разработаны
мультимедийные приложения.
24. Программа по русскому языку
к учебникам для 5-9 классов
Авторы программы
М.М. Разумовская,
В.И. Капинос,
С.И Львова,
Г.А.Богданова,
В.В. Львов
25. Инновационные образовательные технологии,
используемые педагогами: перечень, % использования
Название технологии % использования
Технология личностно ориентированного
10%
развивающего обучения
Технология проектной деятельности.
80%
Технология проблемного обучения.
30%
Технология учебной игры.
10%
Технология профессиональной ориентации
70%
старшеклассников.
Технология работы с одарёнными детьми.
10%
Технология учебной диагностики.
75%
Технология коллективного способа обучения,
20%
работа в парах.
Технология организации самостоятельной работы.
60%
26. Информационные образовательные технологии,
используемые педагогами, перечень, % использования
Процент
Наименование технологии
использования
Интернет-технологии. 10%
Мультимедиа-технологии. 10%
Технология портфолио. 15%
Использование аудио. 60%
Использование видеосистем. 40%
Использование телевизионных передач. 20%
Использование публикаций периодической
50%
печати.
27. Проверочные работы по
Техника чтения в 5 классах русскому языку
120 100
90
100
80
70
80
60
60 50
40
40
30
20
20
10
0 0
2006-07 2007-08 2008-09 2006-07 2007-08 2008-09
качество обученность качество обученность
28. апрель май
11 а
62 90
апрель май
11 б
май
72 73
апрель май
11 в апрель
51 72
апрель май
11 г
79 70
11 а 11 б 11 в 11 г
29. апрель май
11 а
95 100
апрель май
11 б
92 100 май
апрель май
11 в
апрель
98 100
апрель май
11 г
100 96
11 а 11 б 11 в 11 г
33. Процент качества Процент обученности
80 100
60 11 а 11 а
95
40 11б 11б
11в 90 11в
20
11 г 11 г
0 85
2006-07 2007-08 2006-07 2007-08
Средний балл
80
60
40 60 60
44.8
20
0
2005-06 2006-07 2007-08
34. 8 • Качество 78 %
класс • Обученность 94 %
9 • Качество 45 %
Городские класс • Обученность 70 %
срезы знаний
по русскому языку
Март 2008 10 • Качество 48 %
класс • Обученность 87 %
11 • Качество 53 %
класс • Обученность 97%
35. 6 • Качество 65 %
класс • Обученность 93 %
7 • Качество 58 %
Школьные класс • Обученность 93 %
срезы знаний
по русскому языку
Октябрь 2008 8 • Качество 61 %
класс • Обученность 95 %
10 • Качество 70 %
класс • Обученность 98 %
36. 2008-
2009
11 а 11 б 11 в
% качества % качества % качества
69 40 58
% обученности % обученности % обученности
100 90 95
37. Пробный ЕГЭ по русскому языку
11 класс
11 а • 64 % 11 а • 58 % 11 а • 100 % 11 а • 100 %
11 б • 64 % 11 б • 76 % 11 б • 100 % 11 б • 100 %
11 в • 51 % 11 в • 40 % 11 в • 100 % 11 в • 100 %
Итого • 59 % Итого • 59 % Итого • 100 % Итого • 100 %
39. Научное общество учащихся
Направления творческой класс Кол-во Дата проведения
деятельности учащихся
Эвристическая олимпиада 6-7 50 Сентябрь
5-6
Олимпиады
7-8 60 Октябрь
1. Школьная
9 - 11
2. Городская 8 - 11 8 Ноябрь
Лингвистические конкурсы 2-11 ~ 500 В течение года
Творческие работы
6-7-8 1 проект Сентябрь-
«Создаешь проект – развиваешь
9-10-11 от класса февраль
способности»
Научно – практическая
конференция «День Земли»
5-11 Победители Март
40. Говоры Восточного Подмосковья в
Диалектологическом атласе русского языка
(Грызунов Николай, 10 б)
Русская литературная фонетика: проблемы
орфоэпии (Дударева Алина, 10 а)
Фонетическая система русского языка в истории
и современном состоянии (Борисова Валерия, 11 а)
Принципы русской орфографии (Астапова Ирина, 11а)
41. 1. Номинация I – Лобанова Дарья
«Семейный альбом» II – Кудрявцева
8 7 Сентябрь Виктория
III – Чапурин Сергей
2. Номинация I – Илюшкина Анна
«Мой город, моя улица, 6-7 100 Сентябрь II – Ромичева Елена
мой двор» III – Хван Николай
3. Номинация I – Гасюк Анастасия
«В мире литературы» II – Баринова
Екатерина
а. Сочинение-миниатюра 9 24 Октябрь III – Селиверстова
Мария
«Письмо Софии Павловне
Фамусовой»
б. Идеологический спор в романе
I – Федоров Артем
И.А.Гончарова «Обломов»
10 3 проекта Октябрь II – Егорова Татьяна
III – Дударева Алина
I – Астапова Ирина
в. «Серебряный век» русской Ноябрь - II – Бабалян Анна
11 7 проектов
поэзии декабрь III – Борисова Лера
42. Номинация
Конкурс сочинений 9-11 ~ 50 Апрель
«Моя будущая профессия»
Номинация
Конкурс сочинений 5-11 ~ 100 Ноябрь
«К дню матери»
Номинация
Конкурс сочинений 5-11 ~ 100 Декабрь
«Моя семья»
Номинация
Конкурс сочинений 7-10 ~ 100 Декабрь
«По следам литературных героев»
43. Кружок Руководитель
«Современный русский 10-11 15 кандидат филологических
язык» наук И.И.Исаев
Кружок Руководитель
«Методика написания 8-11 15 Отличник просвещения
сочинений разных жанров» Н.К.Старшененкова
Руководитель
Кружок
6-7 12 Отличник просвещения
«Изучаем словесность»
А.А.Сагалович
Кружок Руководитель
5-8 12
«Родной язык» М.И.Огиенко
Элективные курсы Руководитель
9 25
«История русского языка» Н.В. Гладкова
Руководители
Предметные клубы 5-8 20
Учителя-словесники
44. Победители Победители
олимпиады по городских олимпиад
русскому языку по русскому языку
Горшкова Дарья (5б) Лобанова Дарья II место
Горбунов Алексей (6а) по литературе
Иванова Елизавета (7в)
Николай Грызунов почетное I
Лобанова Дарья (8г)
Гасюк Анастасия (9а) место
Грызунов Николай (10б) Некрасова Настя III место
Насырова Ирина (11б) Баринова Катя V место
Победители
олимпиады по
литературе
Демидова Ангелина (8е)
Гасюк Анастасия (9а)
Грызунов Николай(10б)
Меркулова Анастасия (11б)
45. Количество учащихся, желающих принять участие в конкурсе
« Русский медвежонок – языкознание для всех »
в 2007 – 2008 учебном году
Клас 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего
с
Кол-
во
61 67 34 63 47 55 30 24 21 38 440
в 2008 – 2009 учебном году
Клас 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего
с
Кол-
во
37 37 83 53 65 68 56 11 21 21 452
46. Декада русского языка и литературы
Сроки Классы Мероприятия Ответственные
20-29 5-11 Конкурс на лучшую газету, выпуск Словесники
радиогазеты, посвящённый Неделе Серышева А. Ю.
русского языка
20-25 1-3 Поэтические утренники «Рябина в Учителя начальных
стихотворениях русских поэтов» классов
Канунникова О.А.
20-25 4 Библиотечные уроки «История Канунникова О.А.,
книги и печати» Мурга Р.А.
20-25 5-11 Час занимательного урока русского
языка. Викторина «Как получить Словесники
пять»
25 5 Конкурс чтецов «Золотая осень» Серышева А.Ю.,
Куненкова Е.
22 6 Лингвистический КВН среди 6х Серышева А.Ю.
классов
23 7 Мини-спектакль «Экзамен Огиенко М.И.
Митрофанушки»
47. 24 8 Лингвистический КВН «Живой как Сушкова Л.В.
жизнь»
24 9 Лингвистический конкурс Гладкова Н.К.
«Культура речи - культура
отношений»
24 9-11 Вечер поэзии «Моё любимое Старшиненкова Н.К.
стихотворение»
20-29 5-11 Конкурс – презентация сочинений о Словесники
маме
20-29 6-8 Срезы знаний по русскому языку Доскалюк О.М.
(диктанты)
20-29 10 Срез знаний ЕГЭ (часть А) Сушкова Л.В.
29 9 Пробный ЕГЭ по русскому языку Доскалюк О.М.
28 11 Пробный ЕГЭ по русскому языку Доскалюк О.М.
24 5-11 Олимпиада по русскому языку Словесники
27 8-11 Олимпиада по литературе Словесники
29 Подведение итогов Декады русского Сушкова Л.В.,
языка и литературы. Награждения Доскалюк О.М.
48. По инициативе руководителя
кафедры филологии Сушковой Л.В.,
заместителя директора по УВР
Доскалюк О.М., учителей-
словесников в период с 20 по 29
октября в гимназии проходила
декада русского языка и
литературы. Был проведен ряд
мероприятий, в которых
участвовали 5-11 классы.
Открылась декада выпуском
радиогазеты, которую провела
ученица 11а класса Борисова
Лера.
В течение десяти дней в холле
гимназии проходила выставка
стенгазет, посвященных этому
событию. Ребята проявили
любознательность и творчество
при создании газет о русском
языке и литературе.
49. Во всех классах учителя-
словесники провели урок
занимательного русского
языка.
В связи с празднованием в
начале ноября Дня матери
всем учащимся было
предложено написать
сочинение о маме. Лучшие
работы будут отправлены
на городской конкурс.
50. Среди учащихся 5-х классов в
стенах библиотеки состоялся
конкурс чтецов «Золотая
осень», ответственными за
который были учителя
Серышева А.Ю., Куненкова
Е.М.
Мини-спектакль
«Экзамен
Митрофанушки»
поставила учитель
Огиенко М.И. с
учащимися 7-х классов.
51. Для учащихся 6-х классов
Серышевой А.Ю. был
организован
лингвистический КВН.
С учащимися 8-х классов
Сушкова Л.В. провела
лингвистический КВН
«Живой как жизнь».
52. В рамках декады в 6-8, 10-х
классах прошли административные
срезы знаний (диктанты, тесты). И
хотя не удалось избежать
неудовлетворительных оценок, в
целом процент качества знаний по
русскому языку свыше 50%.
А 28, 29 октября учащиеся 9, 11
классов прошли испытание на
пробном экзамене по русскому языку
в новой форме аттестации.
Выпускники успешно
справились с работой. Показали
высокий процент качества, однако
были и неудовлетворительные
оценки. К счастью, есть еще время
и возможность подготовиться к
настоящему экзамену на
«отлично».
53. Учитель
Старшиненкова Н.К.
пригласила
учащихся 10-11
классов и учителей-
словесников на
вечер поэзии «Мое
любимое
стихотворение». И
ребята, и учителя в
уютной камерной
обстановке
прочитали свои
любимые
стихотворения.
54. В феврале в нашей гимназии прошло
празднование юбилея великого русского
писателя Ивана Андреевича Крылова,
240-летие баснописца отмечалось под
лозунгами «Вспомним любимые басни
великого русского писателя!» и «Дело
Крылова живёт!».
Подготовка к юбилею началась в
библиотеке более года назад. Собран и
проанализирован большой
материал, проведена основательная
подготовительная работа.
Попечительский совет пополнил фонд
библиотеки новыми
иллюстрированными изданиями.
55. Завершилось
празднование 240-
летия великого
баснописца
литературным
праздником "Букваря" в
начальной школе и
мероприятием
«Встреча с И.А.
Крыловым и его
баснями».
По инициативе зав. библиотекой О.А.
Канунниковой и руководителя
кафедры филологии Л.В. Сушковой в
период с 4 по 13 февраля
проводились ряд мероприятий,
посвященных этой дате. Была
проведена радиопередача. Каждый
класс в начальной школе готовил
концертную программу. Дети
отвечали на вопросы викторины,
создавали иллюстрации к текстам
басен.
56. Учащиеся 7 «г» класса (учитель
М.И. Огиенко) поставили
спектакль по пьесе Крылова
«Урок дочкам», в котором
высмеивалось рабское
подражание иностранцам и
пренебрежительное отношение
ко всему русскому.
Удивительное чтение басен с
элементами инсценировки
продемонстрировали
учащиеся 5 «б» класса
(учитель Н.В. Гладкова)
57. «Слава Всех очаровала
Крылова все интерпретация
будет расти и басни «Кукушка и
пышнее петух», с которой
расцветать выступали
до тех пор, гимназисты на
пока не телеигре «Знаем
умолкает русский».
звучный и Ведущие
богатый язык праздника умело и
в устах интересно
великого и знакомили
могучего слушателей с
народа биографией
русского». великого Крылова
и помогали
В.Г. Белинский погрузиться в мир
удивительных
басен.
