التدريب المهني ٢٠١٨

1. ENTRI 4
‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫بها‬ ‫مررت‬ ‫التي‬ ‫التجربة‬ ‫عن‬ ‫سأخبركم‬ ، ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫اليوم‬ ‫في‬ .‫الوسطى‬ ‫بينانج‬ ‫بوالو‬ ‫جزيرة‬ ‫عبر‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫العملية‬
‫إلى‬ ‫تقريري‬ ‫قدمت‬ ، ‫األول‬‫بوالو‬ ‫بوالية‬ ‫تغه‬ ‫براي‬ ‫سبرنج‬ ‫للمنطقة‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬
.‫بينج‬‫المتدربون‬ ‫قدم‬ ، ‫البداية‬ ‫في‬‫إلى‬ ‫أنفسهم‬‫التعليم‬ ‫موظف‬‫إلى‬ ‫تقسيمهم‬ ‫وتم‬
‫أي‬ ، ‫بتكاليفنا‬ ‫متعلق‬ ‫صغير‬ ‫مشروع‬ ‫صياغة‬ ‫أو‬ ‫إعداد‬ ‫منا‬ ‫طلب‬ ‫ثم‬ .‫مشرفيهم‬
‫مستوى‬‫موضوع‬ ‫أخذوا‬ ‫الذين‬ ‫المدارس‬ ‫لطالب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البكالوريوس‬
‫ورقة‬ ‫بإعداد‬ ‫أقوم‬ ‫عندما‬ ‫هي‬ ‫هنا‬ ‫واجهتها‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫التجربة‬ .‫العربية‬ ‫اللغة‬
.‫للمشروع‬‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫شاركت‬ ‫لقد‬ ، ‫عام‬ ‫بشكل‬
‫هذه‬ ‫بإتخاذ‬ .‫قبلي‬ ‫من‬ ‫الورقية‬ ‫باألعمال‬ ‫القيام‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ولكن‬ ‫األخير‬‫الثامن‬ ‫الفصل‬
.‫المعنية‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫إلرسالها‬ ‫األوراق‬ ‫إلعداد‬ ‫نفسي‬ ‫تحدي‬ ‫يمكنني‬ ، ‫الثمينة‬
‫بت‬ ‫قمنا‬ ‫السابقة‬ ‫التجارب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬، ‫البحث‬ ‫لطرق‬ ‫مقترحات‬ ‫قديم‬
‫للمشروع‬ ‫بالجملة‬ ‫المسوح‬ ‫إلعداد‬ ‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تطبيق‬ ‫يمكنني‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫انخفاض‬ ‫مع‬
‫الضعيف‬ ‫العامل‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬ ‫أن‬ ‫ويمكننا‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ .‫الصغير‬
‫طالب‬ ‫من‬ ‫التمكن‬ ‫في‬ ‫المتمثل‬‫األول‬ ‫للصه‬‫نتخذ‬ ، ‫لذلك‬ .‫المفردات‬ ‫نقص‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬
‫ال‬ ‫لمساعدة‬ ‫خطوات‬‫وهذا‬ ، ‫لهم‬ ‫إضافية‬ ‫عربية‬ ‫مالحظات‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫طالب‬
‫هي‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ .‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫أدائهم‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ .‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ ‫للغاية‬ ‫وقيمة‬ ‫مة‬ّ‫ي‬‫ق‬ ‫تجربة‬
‫للممارسة‬ ‫مناسبة‬ ‫غير‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تكلفة‬ ‫بأن‬ ‫جادلوا‬ ‫قد‬ ‫الكثيرين‬‫في‬‫مکان‬
‫المهني‬ ‫التدريب‬‫أعطي‬ ‫ألنني‬ ‫هذا‬ .‫نفس‬ ‫كل‬ ‫ليس‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫يمكنني‬ ‫لكن‬ ،
‫مجال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫العمل‬ ‫لنطاق‬ ‫ض‬ّ‫التعر‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫المعلومات‬ ‫تکنولوجيا‬‫أمر‬ ‫وهو‬
‫الجامعة‬ ‫لطالب‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬.