Dokumen tersebut membahas tentang alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 1 semester 1. Terdapat beberapa elemen capaian pembelajaran yang mencakup akidah, syariat, akhlak, dan sejarah peradaban Islam dengan indikator dan metode pembelajaran yang mendukung pencapaian tujuan tersebut.

1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PAI
FASE : A
KELAS : 1 (SATU)
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
KELAS 1
ALOKASI
WAKTU
ASSESMEN
DIMENSI PROFIL
PELAJAR
PANCASILA YANG
TERKAIT
METODE
PENDEKATAN
ATAU MODEL
PEMBELAJARAN
KARAKTERISTIK/POTENSI
SEKOLAH YANG TERKAIT
TOPIK
Al-Quran Hadits Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti menekankan kemampuan
mengenal huruf hijaiyah dan
harakatnya, huruf hijaiyah
bersambung, dan kemampuan
membaca surah- surah pendek Al-
Qur’an dengan baik.
1.1 Peserta didik
dapat mengenal
huruf hijaiyah
terpisah beserta
harakatnya.
12 Tertulis dan
lisan
Mandiri, kreatif Ceramah,
demonstrasi,
penugasan
1.2 Peserta didik
dapat membaca
surat Al-Fatihah dan
Al-Ikhlas
Tertulis dan
lisan
Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri
Ceramah,
demonstrasi,
penugasan
Akidah Peserta didikmengenal rukun iman
kepada Allah melalui nama-
namanya yang agung (asmaulhusna)
dan mengenal para malaikat dan
tugas yang diembannya.
1.3 Peserta didik
dapat mengenal
asmaul husna (ar-
Rahman, ar-Rohim,
al-Malik)
Tertulis dan
lisan
Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri, kreatif
Ceramah,
demonstrasi,
penugasan
1.4 Peserta didik
dapat mengenal
nama-nama malaikat
Tertulis dan
lisan
Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri, kreatif
Ceramah,
demonstrasi,
penugasan
Akhlak Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun sesama
manusia, terutama orang tua dan
1.5 Peserta didik
dapat
mempraktikkan nilai-
nilai baik dalam
kehidupan sehari-
hari dalam
Lisan Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri, kreatif,
bernalar kritis
Ceramah,
Demonstrasi

2. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
KELAS 1
ALOKASI
WAKTU
ASSESMEN
DIMENSI PROFIL
PELAJAR
PANCASILA YANG
TERKAIT
METODE
PENDEKATAN
ATAU MODEL
PEMBELAJARAN
KARAKTERISTIK/POTENSI
SEKOLAH YANG TERKAIT
TOPIK
guru. Peserta didik juga memahami
pentingnya tradisi memberi dalam
ajaran agama Islam. Mereka mulai
mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya. Peserta
didik juga terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar menghargai
pendapat yang berbeda. Peserta
didik juga terbiasa melaksanakan
tugas kelompok serta memahami
pentingnya mengenali kekurangan
diri dan kelebihan temannya demi
terwujudnya suasana saling
mendukung satu sama lain.
ungkapan-ungkapan
positif baik untuk
dirinya maupun
sesama manusia,
terutama orang tua
dan guru.
1.6 Peserta didik
dapat memahami
pentingnya tradisi
memberi dalam
ajaran agama Islam
Tertulis Bergotong royong,
Berkebinekaan
global
Ceramah,
Demonstrasi
1.7 Peserta didik
dapat mengenal
norma yang ada di
lingkungan
sekitarnya
Tertulis dan
lisan
Bergotong royong,
Mandiri
Ceramah,
Demonstrasi
Fiqih Peserta didik mampu mengenal
rukun Islam dan kalimah
syahadatain, menerapkan tata cara
bersuci, salat fardu, azan, ikamah,
zikir dan berdoa setelah salat.
1.8 Peserta didik
dapat Mengenal
rukun Islam dan
kalimah syahadatain
Tertulis dan
lisan
Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri, Kreatif

3. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
KELAS 1
ALOKASI
WAKTU
ASSESMEN
DIMENSI PROFIL
PELAJAR
PANCASILA YANG
TERKAIT
METODE
PENDEKATAN
ATAU MODEL
PEMBELAJARAN
KARAKTERISTIK/POTENSI
SEKOLAH YANG TERKAIT
TOPIK
Sejarah
Peradaban
Islam
Peserta didik mampu menceritakan
secara sederhana kisah beberapa
nabi yang wajib diimani
1.9 Peserta didik
mampu
menceritakan secara
sederhana kisah
Nabi Muhammad,
Nabi Adam, Nabi
Idris, Nabi Nuh, Nabi
Hud.
Lisan Beriman bertaqwa
kepada Tuhan YME,
Mandiri, kreatif