SlideShare a Scribd company logo

RPS FISIOLOGI B21 GENAP 2022-2023 (1).pdf

•
•
K
KEPERAWATANNHM

Apa yang dimaksud dengan fisiologi manusia? Fisiologi manusia adalah ilmu yang membahas bagaimana fungsi tubuh manusia dalam kesehatan dan suatu penyakit. Fokus utama dari fisiologi manusia ada pada tingkat organ dan sistem tubuh. Sistem utama yang dibahas dalam ilmu fisiologi manusia adalah sebagai berikut: Sistem peredaran darah

Health & Medicine
1 of 23
Download to read offline
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI S1. KEPERAWATAN PROG.B21 STIKES NGUDIA HUSADA MADURA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH (MK) BOBOT (sks) SEMESTER TGL. PENGESAHAN FISIOLOGIS IDK11304 3 SKS (T: 2 SKS, P: 1 SKS) 1 (B21) 09 FEBRUARI 2023 PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU PJMK KA PRODI S1. KEPERAWATAN 1. Moh. Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. (7 TM) 2. Agus Priyanto, S.Kep.,Ns., M.AP.,M.Kep. (2 TM) 3. Alvin Abdillah, S.Kep.,Ns.,M.AP., M.Kep. (3 TM) 4. Mulia Mayangsari, S.Kep.,Ns., M.Kep.Sp.Kep.MB (2 TM) Moh. Lutfi,S.Kep.,Ners.,M.Tr.Kep. NIDN: 0707039101 Merlyna Suryanigsih, M.Kep.,Ns NIDN. 0731018304 CapaianPembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi) 1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam keperawatan 2. Mampu menguasai ketrampilan umum pada bidang keilmuannya 3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan pembelajaran Fisiologis manusia berdasarkan pendekatan Proses Keperawatan 4. Mampu memberikan Asuhan Keperawatan secara profesional pada tatanan Laboratorium dan lapangan (Klinik dan Komunitas) untuk meningkatan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan pasien 5. Mampu melaksanakan edukasi dengan ketrampilan komunikasi dalam Asuhan Keperawatan dan informasi ilmiah 6. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah keperawatan 7. Mampu menghasilkan, mengkomunikaasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan 8. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pemberdayaan seumur hidup Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK) 1. Menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan 3. Menjelaskan tentang fisiologi sistem persepsi sensori 4. Menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen 5. Menjelaskan tentang fisiologi sistem pencernaan 6. Menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan 7. Menjelaskan tentang fisiologi sistem kardiovaskular 8. Menjelaskan tentang fisiologisistem hematologi 9. Menjelaskan tentang fisiologi sistem perkemihan 10. Menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeletal 11. Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi pria 12. Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi wanita 13. Menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin 14. Menjelaskan tentang fisiologi sistem imunitas Diskripsi Singkat Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas tentang dasar-dasar ilmu fisiologi keperawatan yang mengacu pada kondisi normal dan fungsi optimal dari sebuah system organ dan jaringan. Fisiologi adalah ilmu yang mempelajari fungsi normal makhluk hidup beserta komponen-komponennya, termasuk semua proses yang bersifat kimia dan fisika yang ada di dalamnya. Fokus mata kuliah ini adalah memberikan pemehaman pada fisiologi keperawatan dalam homeostasis system fisiologis dalam tubuh. Pokok bahasan meliputi: 1) Menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi, 2) Menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan, 3)Menjelaskan tentang fisiologi sistem persepsi sensori, 4) Menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen, 5) Menjelaskan tentang fisiologi sistem pencernaan, 6) Menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan, 7) Menjelaskan tentang fisiologi sistem kardiovaskular, 8) Menjelaskan tentang fisiologisistem hematologi, 9) Menjelaskan tentang fisiologi sistem perkemihan, 10) Menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeletal, 11) Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi pria, 12) Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi wanita, 13) Menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin, 14) Menjelaskan tentang fisiologi sistem imunitas Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan 1. Konsep dasar fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Konsep dasar fisiologi sistem persyarafan
3. Konsep dasar fisiologi sistem persepsi sensori 4. Konsep dasar fisiologi sistem integumen 5. Konsep dasar fisiologi sistem pencernaan 6. Konsep dasar fisiologi sistem pernapasan 7. Konsep dasar fisiologi sistem kardiovaskular 8. Konsep dasar fisiologisistem hematologi 9. Konsep dasar fisiologi sistem perkemihan 10. Konsep dasar fisiologi sistem muskuloskeletal 11. Konsep dasar fisiologi sistem reproduksi pria 12. Konsep dasar fisiologi sistem reproduksi wanita 13. Konsep dasar fisiologi sistem endokrin 14. Konsep dasar fisiologi sistem imunitas Daftar Referensi 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
KegiatanPembelajaran: Perte muan (Hari, Tgl, Jam) Kemampuan Akhir yang Direncanakan/ atau isilah lain yang setara (Sub-CP-MK) Bahan kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam deskripsi tugas Kriteria & Bentuk Penilaian Indikator Penilaian Dosen Bobot Penilaian (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Perte muan: 1 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 1. Teori dan struktur sel 2. Nukleus mengandung DNA 3. Membran plasma 4. Sitoplasma, sitoskeleton, dan sitosol 5. Retikulum endoplasma dan sintesis pemisahan 6. Kompleks Golgi dan eksositosis 7. Lisosom dan endositosis 8. Peroksisom dan detoksifikasi 9. Mitokondrian & produksi ATP 10. Ribosom & sistesis protein 11. Vault sebagai truk seluler Proses proliferasi sel Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa belajar dan mencari materi tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi -
Perte muan: 2 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan 1. Anatomi saraf 2. Fungsi utama sistem saraf 3. Sistem saraf pusat 4. Sistem saraf perifer 5. Fungsi otak dan sumsung tulang belakang 6. Signal listrik dan kimia pada saraf 7. Sistem saraf otonom 8. Gerak reflek 9. Latihan pada sistem persyarafan Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa belajar dan mencari materi tentang tentang fisiologi sistem persyarafan 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi Perte muan: 3 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang tentang fisiologi sistem Persepsi sensori 1. Anatomi dan fisiologi telinga 2. Anatomi dan fisiologi hidung 3. Anatomi dan fisiologi kulit 4. Anatomi dan fisiologi pengecap 5. Latihan pada setiap sistem sensori Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsepfisiologi sistem panca indera 1. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi -
Perte muan: 4 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen 1. Struktur dasar kulit 2. Struktur & fungsi aksesoris kulit 3. Kelenjar keringat 4. Fungsi-fungsi kulit 5. Termoregulasi 6. Keseimbangan sistem kulit 7. Penuaan pada kulit Kuku dan Rambut lecturer Resume 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang konsep fisiologi integumen 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi 2. Membuat Laporan Tugas (Resume) 3. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar fisiologi sistem integumen 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan membuat resume dengan menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan resume sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Moh. Lutfi 7,5% Perte muan: 5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologis sistem pencernaan 1. Anatomi sistem pencernaan 2. Fungsi sistem pencernaan 3. Alur pencernaan 4. Fisiologi pencernaan 5. Sistem kontrol sistem pencernaan 6. Hal-hal yang mempengaruhi sistem pencernaan 1. Latihan pada sistem pencernaan Lecturer Kuis 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis sistem pencernaan sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Menjawab soal kuis yang dibuat oleh pengampu 2. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar sistem pencernaan 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan menjawab kuis dengan benar menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan Tugas Kuis sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Moh. Lutfi 7,5%
Perte muan: 6 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan 1. Anatomi sistem pernapasan 2. Fungsi sistem pernapasan 3. Fisiologi pernapasan 4. Pertukaran & transport gas 5. Sistem kontrol sistem pernapasan 6. Hal-hal yang mempengaruhi sistem pernapasan 7. Latihan pada sistem pernapasan lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologisistem pernapasan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi - Perte muan: 7 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan fisiologi sistem kardiovaskular 1. Anatomi jantung dan pembuluh darah 2. Fisiologis sistem kardiovaskular 3. Sirkulasi pada jantung 4. Kelistrikan jantung 5. Curah jantung dan kontrol persayrafan 6. System energy pada jantung 7. Latihan pada sistem kardiovaskuler Lecturer SGD 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep tentang fisiologi sistem kardiovaskuler 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi kelompok 2. Lapora hasil diskusi 3. Presentasi hasil diskusi 1. Keaktifan dalam proses penyusanan makalah dan konsultasi 2. Ketepatan dalam presentasi Ketepatan dalam diskusi 3. Kesesuaian menjawab pertanyaan sesuai dengan refrensi Moh. Lutfi 15% UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) (20%)
Perte muan: 8 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem hematologi 1. Pola aliran dan tekanan darah 2. Fungsi arteri, vena dan kapiler 3. Prinsip homeostasis 4. Mekanisme kerja plasma darah 5. Fungsi sel darah merah (eritrosit) 6. Fungsi sel darah putih (leukosit) 7. Fungsi trombosit dan hemostasis lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologi sistem hematologi 2. Mahasiswa mampu memperhatikan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Alvin Abdillah - Perte muan: 9 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeleta l 1. Struktur tulang 2. Struktur dan tipe otot 3. Fungsi tulang 4. Fungsi otot 5. Persarafan dan perdarahan pada tulagn dan otot 6. Kontraksi dan relaksasi pada otot 7. Metabolisme otot Lecturer Kuis 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep sistem muskuloskeletal sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Menjawab soal kuis yang dibuat oleh pengampu 2. Memahami Materi Penjelasan Dosen 4. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar sistem pencernaan 5. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan menjawab kuis dengan benar menggunakan bahasanya sendiri 6. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan Tugas Kuis sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Alvin Abdillah 7,5%
Perte muan: 10 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem urinari 1. Fungsi sistem perkemihan a. Absorpsi oleh glomerulus b. Reabsorpsi dan eksresi oleh tubulus ginjal 2. Fisiologi perkemihan 3. Sistem kontrol sistem perkemihan 4. Hal-hal yang mempengaruhi sistem perkemihan Lecturer Resume 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis sistem perkemihan sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 4. Diskusi 5. Membuat Laporan Tugas (Resume) 6. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar fisiologi sistem integumen 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan membuat resume dengan menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan resume sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Agus Priyanto 7,5% Perte muan: 11 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem reproduksi pria 1. Anatomi sistem reproduksi pria 2. Fungsi reproduksi pria 3. Skrotum,testis, penis 4. Hormonal pada pria 5. Fisiologis pembentukan sperma 6. Komposisi sperma 7. Latihan mempersubur sistem reproduksi pria Mini lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari fisiologis sistem reproduksi pria sebelum perkuliahan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Agus Priyanto -
Perte muan: 12 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem reproduksi wanita 1. Anatomi sistem reproduksi wanita 2. Fungsi reproduksi wanita 3. Ovarium, uterus, vagina, vulva 4. Hormonal wanita 5. Siklus Haid 6. Fisiologis pematangan sel telur 7. Latihan mempersubur reproduksi wanita Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari fisiologis sistem reproduksi wanita sebelum perkuliahan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Mulia Mayang sari - Perte muan: 13 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin 1. Prinsip-prinsip endokrinologi 2. Hipotalamus dan hipofisis 3. Hormon pertumbuhan (GH) 4. Kelenjar pineal & irama sirkandian 5. Kelenjar tiroid dan paratiroid 6. Kelenjar adrenal 7. Pankreas & kontrol metabolisme 8. Respon stress terintegrasi Lecture SGD 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologi sistem endokrin 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi kelompok 2. Lapora hasil diskusi 3. Presentasi hasil diskusi 1. Keaktifan dalam proses penyusanan makalah dan konsultasi 2. Ketepatan dalam presentasi Ketepatan dalam diskusi 3. Kesesuaian menjawab pertanyaan sesuai dengan refrensi Mulia Mayang sari 15% Perte muan: 14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan 1. Fungsi sistem imun 2. Sistem imunitas humoral Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis - - Alvin Abdillah -
tentang fisiologis sistem imun tubuh 3. Sistem imunitas seluler 4. Pengenalan host terhadap agent 5. Mekanisme respon imun terhadap pathogen 6. Imunitas bawaan : respon non spesifik 7. Imunitas didapat : respon spesifik – antigen sistem imunitas tubuh sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 20%
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS Resume (15%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu melakukan Pelaporan Resume Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan penulisan Resume dalam kertas Folio bergaris sesaui dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh pengampu, selanjutnya mahasiswa mengumpulkan pada pjmk mahasiswa di kelas masing-masing, selanjutnya pjmk kelas mengiumpulkan pada dosen pengampu tugas di urutkan mulai dari nama, nim dan prodi. METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dikelas bersama dosen pengampu 2. Mahasiswa medengarkan, menganalisis dan melakukan diskusi dengan dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Mahasiswa membuat laporan tugas berupa resume sesuai dnegan topik yg diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas pada pjmk kelas 5. Pjmk kelas mengumpulkan laporann resum pada dosen pengampu 6. Selanjutnya Hasil resume di koreksi dan diberikan nilai oleh dosen pengampu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 1. Obyek garapan : Menulis resume sesuai dengan topik perkuliahan 2. Bentuk Luaran
a. Laporan resume dibuat laporan yang bagus, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen b. Mahasiswa menuliskan hasil resume pada kertyas folio bergaris menggunakan bolpoin c. Mahasiswa mengumpulan hasil resume sebagai laporan tugas INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Ketepatan dalam memahami materi dosen dikelas (25 %) 2. Ketepatan dalam berdiskusi dengan dosen (15 %) 3. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 4. Ketepatan dalam menyusun laporan resume (20 %) 5. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas resume (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 1 Minggu Melksanakan perkuliahan dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Penulisan Resume: Tanggal........... Pengumpulan tugas resumei : Tanggal ............. Penilaian hasil resume oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS Kuis (15%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu mengerjakan soal kuis Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan tugas kuis pada kertas folio bergaris atau menggunakan goggle form sesaui dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh pengampu, selanjutnya mahasiswa mengumpulkan pada pjmk mahasiswa di kelas masing-masing, selanjutnya pjmk kelas mengiumpulkan pada dosen pengampu tugas di urutkan mulai dari nama, nim dan prodi, jika menggunakan google form, maka dosen pjmk membagikan link kuis sesuai dengan kesepakatan dan dikumpulkan sesuai dengan estimasi waktu yg diberikan oleh dosen pengampu METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dikelas bersama dosen pengampu 2. Mahasiswa medengarkan, menganalisis dan melakukan diskusi dengan dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Mahasiswa mengerjakan tugas berupa kuis sesuai dengan topik yg diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas pada pjmk kelas 5. Pjmk kelas mengumpulkan laporann resum pada dosen pengampu 6. Selanjutnya Hasil kuis di koreksi dan diberikan nilai oleh dosen pengampu 7. Jika menggunakan google form maka link kuis dibagikan oleh pengampu sesuai dengan waktu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 3. Obyek garapan : mengerjakan soal kuis sesuai dengan topik perkuliahan
4. Bentuk Luaran d. Laporan Kuis dijawab dengan benar, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen e. Mahasiswa menuliskan kuis pada kertas folio bergaris menggunakan bolpoin f. Mahasiswa mengumpulan hasil resume sebagai laporan tugas kuis INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 6. Ketepatan dalam memahami materi dosen dikelas (25 %) 7. Ketepatan dalam berdiskusi dengan dosen (15 %) 8. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 9. Ketepatan dalam menjawab tugas kuis dengan benar(20 %) 10. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas kuis (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 2 Hari Melaksanakan perkuliahan dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Pengerjaan Kuis: Tanggal........... Pengumpulan tugas kuis : Tanggal ............. Penilaian hasil kuis oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 12. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 13. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 14. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 15. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 16. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 17. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 18. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 19. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 20. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 21. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS SGD Kelompok (30%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu mengerjakan penyusunan laporan makalah, konsultasi pada pengampu dan mempresentasikan hasil penyusunan makalah Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan penyusunan tugas makalah SGD sesuai dengan topik masing masing kelompok, selanjutnya makalah wajib dikonsulkan pada dosen pengampu, direvisi sesuai dengan saran dan masukan pengampu, lalu buat ppt untuk bahan presentasi, selanjutnya jika sudah disetujui oleh dosen pengampu makan kelompok melakukan SGD sesuai dengan pertemuan perkuliahan didepan dosen pengampu dan teman kelas, pertama kelompok membagi distribusi tugas SGD sesaui dengan jumlah anggota kelompok, steleah dilakukan presentasi maka pengampu memberikan kesempatan untuk berdiskusi dengan audiens di kelas setelah itu, pengampu memberikan saran serta masukan pada kelompok dan audiens lalu menyimpulkan hasil diskusi SGD. Sekanjutnya hasil laporan SGD dan makalah dikumpulkan pada dosen pengampu sesuai dengan estimasi waktu yg diberikan oleh dosen pengampu METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Kelompok dan audiens mengikuti SGD dikelas bersama dosen pengampu 2. Kelompok melakukan presentasi, menganalisis dan melakukan diskusi dengan audien didampingi oleh dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Kelompok mengerjakan tugas berupa pembuatan makalah dan ppt sesuai dengan topik yg
diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas makalah pada dosen pengampu 5. Selanjutnya proses SGD dan diskusi diberikan nilai oleh dosen pengampu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 5. Obyek garapan : mengerjakan penyusunan tugas makalah sesuai dengan topik perkuliahan 6. Bentuk Luaran g. Laporan makalah disusun dengan benar, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen h. Kelompok menyusun makalah pada kertas HVS dengan ukuran A4 i. Kelompok mengumpulan hasil penyusunan makalah sebagai laporan tugas SGD INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 11. Ketepatan dalam memahami materi SGD dikelas (25 %) 12. Ketepatan dalam berdiskusi dengan Audien dan dosen (15 %) 13. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 14. Ketepatan dalam menjawab SGD dengan benar(20 %) 15. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas SGD (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 1 Minggu Melaksanakan SGD dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Pengerjaan Makalah bahan SGD: Tanggal........... Pengumpulan makalah sebagai tugas SGD : Tanggal ............. Penilaian hasil kuis oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16).
New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby. RUBRIK PENILAIAN 1. Rubrik penilaian artikel jurnal ilmiah No Aspek/DimensiyangDinilai Artikel-1 Artikel-2 Artikel-3 Rendah(1 -5) Tinggi(6 -10) Rendah(1 -5) Tinggi(6 -10) Rendah( 1-5) Tinggi(6 -10) 1 Artikelberasaldarijurnalterindeksdalamkurunwaktu3 tahunterakhir. 2 Artikelberkaitandengan temayang ditentukan 3 Jumlahartikelsekurang-kurangnyamembahastema yang sesuai 4 Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari abstrak artikel, 5 Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting dalam artikel.
6 Ketepatan meringkas metodologi yang digunakan dalam artikel. 7 Ketepatan meringkas hasil penelitian dalam artikel. 8 Ketepatan meringkas pembahasan hasil penelitian dalam artikel. 9 Ketepatanmeringkassimpulanhasilpenelitiandalamartikel 10 Ketepatanmemberikankomentar padaartikeljournalyangdipilih Jumlahskortiapringkasanartikel Rata-rataskoryang Diperoleh 2. Rubrik penilaian Presentasi Mahasiswa Aspek/ Dimensi yangDin ilai SkalaPenilaian SangatKura ng Kurang Cukup Baik SangatBaik (Skor<20) (21-40) (41-60) (61-80) (Skor≥81) Organisasi Tidakadaorganisasi yang jelas. Faktatidakdigunaka nuntukmenduungpe rnyataan Cukupfokus,namun buktikurangmencu kupiuntukdigunaka ndalammenarikkesi mpulan Presentasimempunyai focus danmenyajikanbeberapa bukti yang mendukungkesimpulan Terorganisasidenganbaik danmenyajikanfakta yang meyakinkanuntumenduk ungkesimpulan Terorganisasidenganmenyaji kanfakta yang didukungolehcontoh yang telahdianalisisesuaikonsep Isi Isinyatidakakuratata uterlaluumum . pendengartidakbelaja rapapunataukadangm enyesatkan Isinyakurangakurat, karenatidakada data faktualmtidkamen mabahpemahaman pendengar Isisecaraumumakurat, tetapitidaklengkap. Para pendengarbisamempelaj aribeberapafakta yang tersirat, tetapimerekatidakmena mbahwawasanbarutenta Isi akuratdanlengkap. Para pendnegarmenambahwa wasanbarutentangtopikte rsebut Isi mampumenggungahpenden garuntukmengembangkanpi kiran
ngtopitersebut Gaya presentasi Pembicaracemasdant idaknyaman, danmembacaberbaga icatatandaripadaberbi cara. Pendengarseringdiab aikan. Tidakterjadikontakm atakarenapembicaral ebihbanyakmelihatke papantulisataulayar Berpatokanpadacata tan, tidakada ide yang dikembangkan di luarcatatan, suaramonoton Secaraumumpembicarat enang, tetapidengan nada datardancukupseringme nggantungpadacatatan. Kadangadangkontakmat adenganpendengardiaba ikan Pembicaratenangdanmen ggunkanaintonasitepat, berbicaratanpabergantun gpadacatatandanberinter asisecaraintensifdenganp endengar. Pembicaraselalukontakm atadenganpendengar Berbicaradengansemangat, menularkansengatdanantusias mepadapendengar 3. RubrikHolistikuntukRancanganProposal GRADE SKOR KRITERIAPENILAIAN Sangatkurang 0-20 Rancanganyangdisajikantidakteraturdantidakmenyelesaikanpermasalahan Kurang 21–40 Rancanganyangdisajikanteraturnamunkurangmenyelesaikanpermasalahan Cukup 41–60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikanmasalah,namunkurangdapatdiimplementasikan Baik 61-80 Rancanganyangdisajikansistematis,menyelesaikanmasalah,dapatdiimplementasika n,kuranginovatif SangatBaik 81-100 Rancanganyangdisajikansistematis,menyelesaikanmasalah,dapatdiimplementasika ndaninovatif 4. Rubrik penilaian Makalah
No Aspek yang dinilai KriteriaPenilaian Nil max 1. Pendahuluan a. Menjelaskantopik, tujuandandeskripsisingkatmakalah b. Spesifik 0-5 2. Isi dankesimpulan Laporanlengkap 0-20 3. Daftarpustaka a. Menggunakanaturanpenulisandaftarpustaka yang baikdanbenar b. Jumlah minimal referensi: buku (3), JurnalPenelitian (2) 0-10 4. Penulisanmakalah a. Jumlahhalaman min. 10(bab1-penutup) b. Penulisanbahasa Indonesia yang baikdanbenartermasuktandabaca. c. Logo (5x5 cm) d. Penggunaan Theme font times new roman font 12 spasi 1,5 e. Kertas A4 minimal 70 gram f. Tehnikmengutipdarireferensi g. Kelengkapan form penilaian (wajibada) 0-5 5. Proses Konsultasi a. Keaktifankonsultasi b. Kemampuandiskusi (responsive dananalisis) 0-10 5. Rubrik Penilaian PRESENTASI KELOMPOK NO ASPEK YANG DINILAI Nilai 1. Kemampuanmengemukakanintisarimakalah 0-10 2. Kemampuanmenggunakan media dan IT 0-10 3. Kemampuanberdiskusi (responsif, analisis) 0-30 NILAI TOTAL 6. Rubrik penilaian bagi Audience
KRITERIA PENILAIAN 80-90 Aktifbertanya, Aktifmemberikan ide/pendapat, Inovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuananalitikdalammengajukanpertan yaandanmemberikansolusi 70-79 CukupAktifbertanya, cukupAktifmemberikan ide/pendapat, Cukupinovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuancukupanalitikdalammen gajukanpertanyaandanmemberikansolusi 61-69 Memberikan ide/pendapat, kurangInovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuankuranganalitikdalamme ngajukanpertanyaandanmemberikansolusi 60 Mahasiswahadirtapitidakaktif 0 Mahasiswatidakhadir 7. Rubrik Penilaian Resume Identitas Resume 1 Nama dicantumkan 2 Resume dibubuhi tanggal 3 Tema atau materi yang dikaji dicantumkan KRITERIA PENILAIAN 80-90 Referensi minimal 10 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), tulisan rapi/mudah dibaca, isi materi yang diresume lengkap/sesuai tugas, isi materi yang diresume tepat/penting, sesuai dengan EYD, dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan. 70-79 Referensi minimal 5-10 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), tulisan rapi/mudah
dibaca, isi materi yang diresume kurang lengkap/sesuai tugas, isi materi yang diresume tepat/penting, sesuai dengan EYD, dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan. 60-69 Referensikurangdari 5 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), isi materi yang diresume kurang lengkap, isi materi yang diresume kurang penting, tulisan rapi/mudah dibaca, sesuai dengan EYD, tidak dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan 0-59 Resume bukanpekerjaansendiri Tidakmengumpulkan resume 8.

Recommended

Rpkps biologi reproduksi i
Rpkps biologi reproduksi iRpkps biologi reproduksi i
Rpkps biologi reproduksi iEvi Rinata
 
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docx
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docxDARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docx
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docxyossamarisa
 
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologi
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologiDoct Deskripsi matakuliah-prodi-biologi
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologiMia Nurfianti
 
Silabus anatomi fisiologi
Silabus anatomi fisiologiSilabus anatomi fisiologi
Silabus anatomi fisiologiOperator Warnet Vast Raha
 
Anatomi
Anatomi Anatomi
Anatomi Operator Warnet Vast Raha
 
RPS BIOLOGI 2023.docx
RPS BIOLOGI 2023.docxRPS BIOLOGI 2023.docx
RPS BIOLOGI 2023.docxVeronikaW2
 
Rps anatomi 2019 2020 ganjil
Rps anatomi 2019 2020 ganjilRps anatomi 2019 2020 ganjil
Rps anatomi 2019 2020 ganjilAyunina2
 
Bahan Ajar.pptx
Bahan Ajar.pptxBahan Ajar.pptx
Bahan Ajar.pptxMahendraWahyuDewangg1
 

Recommended

Rpkps biologi reproduksi i
Rpkps biologi reproduksi iRpkps biologi reproduksi i
Rpkps biologi reproduksi iEvi Rinata
 
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docx
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docxDARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docx
DARING-RPS-BLOCK303-Penyakit-Sistem-Metabolisme-dan-Endokrin.docxyossamarisa
 
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologi
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologiDoct Deskripsi matakuliah-prodi-biologi
Doct Deskripsi matakuliah-prodi-biologiMia Nurfianti
 
Silabus anatomi fisiologi
Silabus anatomi fisiologiSilabus anatomi fisiologi
Silabus anatomi fisiologiOperator Warnet Vast Raha
 
Anatomi
Anatomi Anatomi
Anatomi Operator Warnet Vast Raha
 
RPS BIOLOGI 2023.docx
RPS BIOLOGI 2023.docxRPS BIOLOGI 2023.docx
RPS BIOLOGI 2023.docxVeronikaW2
 
Rps anatomi 2019 2020 ganjil
Rps anatomi 2019 2020 ganjilRps anatomi 2019 2020 ganjil
Rps anatomi 2019 2020 ganjilAyunina2
 
Bahan Ajar.pptx
Bahan Ajar.pptxBahan Ajar.pptx
Bahan Ajar.pptxMahendraWahyuDewangg1
 
RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdf
RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdfRPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdf
RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdfAnisyah Dewi Syah Fitri,M.Pd
 
Rps biologi.pdf
Rps biologi.pdfRps biologi.pdf
Rps biologi.pdfIftitahKartika
 
Biologi M2KB1
Biologi M2KB1Biologi M2KB1
Biologi M2KB1ppghybrid4
 
Rpt f5 2019
Rpt f5 2019Rpt f5 2019
Rpt f5 2019siti norliana
 
Rps
RpsRps
RpsBunda Ibnu Azhar
 
Sk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPPSk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPPRian Maulana
 
CONTOH RPS IDEAL.pdf
CONTOH RPS IDEAL.pdfCONTOH RPS IDEAL.pdf
CONTOH RPS IDEAL.pdfarnindyakantiprasast
 
04
0404
04MarlenGarani
 
Silabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajengSilabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajengEzhaty Riani
 
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdfModul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdfTimotiusHariyanto
 
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.docRPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doclani87
 
RUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGIRUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGIIvho Mamonto
 
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdfRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdfSitiRabiatulFajri
 
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptxakreditasiugk
 
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskuloBuku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulonovi1504
 
Biologi
BiologiBiologi
Biologiluthfi ardi
 
Rpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakRpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakMuhammad Rudi
 
BIOLOGI_M3KB4
BIOLOGI_M3KB4BIOLOGI_M3KB4
BIOLOGI_M3KB4ppghybrid4
 
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptxBab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptxbertha_tandi
 
RPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docxRPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docxJenitaFrisilia1
 
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptxrachmatpawelloi
 
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.pptToksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.pptRoniAlfaqih2
 

More Related Content

Similar to RPS FISIOLOGI B21 GENAP 2022-2023 (1).pdf

Sk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPPSk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPPRian Maulana
 
Silabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajengSilabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajengEzhaty Riani
 
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdfModul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdfTimotiusHariyanto
 
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.docRPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doclani87
 
RUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGIRUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGIIvho Mamonto
 
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdfRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdfSitiRabiatulFajri
 
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptxakreditasiugk
 
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskuloBuku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulonovi1504
 
Rpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakRpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakMuhammad Rudi
 
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptxBab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptxbertha_tandi
 
RPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docxRPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docxJenitaFrisilia1
 

Similar to RPS FISIOLOGI B21 GENAP 2022-2023 (1).pdf (20)

RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdf
RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdfRPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdf
RPS Anatomi Fisiologi D III 2022.pdf
 
Rps biologi.pdf
Rps biologi.pdfRps biologi.pdf
Rps biologi.pdf
 
Biologi M2KB1
Biologi M2KB1Biologi M2KB1
Biologi M2KB1
 
Rpt f5 2019
Rpt f5 2019Rpt f5 2019
Rpt f5 2019
 
Rps
RpsRps
Rps
 
Sk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPPSk KD Biologi SMA Untuk RPP
Sk KD Biologi SMA Untuk RPP
 
CONTOH RPS IDEAL.pdf
CONTOH RPS IDEAL.pdfCONTOH RPS IDEAL.pdf
CONTOH RPS IDEAL.pdf
 
04
0404
04
 
Silabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajengSilabus Imunologi d4 ajeng
Silabus Imunologi d4 ajeng
 
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdfModul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf
 
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.docRPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
RPS-KES-123-Anatomi-Fisiologi-Manusia-1-S.-Genap-2017.doc
 
RUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGIRUANG LINGKUP BIOLOGI
RUANG LINGKUP BIOLOGI
 
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdfRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS).pdf
 
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BIOLOGI - PERTEMUAN 1.pptx
 
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskuloBuku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
Buku panduan mahasiswa___blok_1 muskulo
 
Biologi
BiologiBiologi
Biologi
 
Rpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakRpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerak
 
BIOLOGI_M3KB4
BIOLOGI_M3KB4BIOLOGI_M3KB4
BIOLOGI_M3KB4
 
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptxBab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
Bab 1 Ruang Lingkup Biologi.pptx
 
RPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docxRPS Dasar-dasar Gizi.docx
RPS Dasar-dasar Gizi.docx
 

Recently uploaded

414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptxrachmatpawelloi
 
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.pptToksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.pptRoniAlfaqih2
 
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptx
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptxMPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptx
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptxISKANDARSYAPARI
 
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptx
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptxkonsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptx
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptxrittafarmaraflesia
 
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3s
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3spenyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3s
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3smwk57khb29
 
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.ppt
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.pptPERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.ppt
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.pptika291990
 
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptx
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptxLaporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptx
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptxkaiba5
 
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...AdekKhazelia
 
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensik
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensikPPT presentasi tentang ekshumasi stase forensik
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensikSavitriIndrasari1
 
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinann
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinannPelajaran Distosia Bahu pada persalinann
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinannandyyusrizal2
 
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.pptDesiskaPricilia1
 
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATAN
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATANSEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATAN
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATANYayahKodariyah
 
materi tentang sistem imun tubuh manusia
materi tentang sistem imun tubuh manusiamateri tentang sistem imun tubuh manusia
materi tentang sistem imun tubuh manusiastvitania08
 
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.ppt
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.pptPERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.ppt
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.pptbekamalayniasinta
 
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdf
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdfStrategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdf
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdfhsetraining040
 
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONAL
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONALPPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONAL
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONALMayangWulan3
 
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdf
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdfSWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdf
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdfFatimaZalamatulInzan
 
anatomi fisiologi sistem penginderaan.ppt
anatomi fisiologi sistem penginderaan.pptanatomi fisiologi sistem penginderaan.ppt
anatomi fisiologi sistem penginderaan.pptRoniAlfaqih2
 

Recently uploaded (18)

414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
414325562-Ppt- Keperawatan GawatDarurat Trauma-Abdomen.pptx
 
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.pptToksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
Toksikologi obat dan macam-macam obat yang toksik dan berbahaya.ppt
 
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptx
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptxMPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptx
MPI 3. Pengendalian Penyakit pada JH 2023 Kadar.pptx
 
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptx
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptxkonsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptx
konsep nutrisi pada pasien dengan gangguan kardiovaskuler.pptx
 
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3s
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3spenyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3s
penyuluhan terkait kanker payudara oleh mahasiswa k3s
 
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.ppt
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.pptPERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.ppt
PERHITUNGAN_DAN_KATEGORI_STATUS_GIZI.ppt
 
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptx
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptxLaporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptx
Laporan Kasus - Tonsilitis Kronik Eksaserbasi Akut.pptx
 
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...
PANDUAN TUGAS AKHIR SKRIPSI PRODI KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI PROGRAM SARJANA T...
 
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensik
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensikPPT presentasi tentang ekshumasi stase forensik
PPT presentasi tentang ekshumasi stase forensik
 
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinann
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinannPelajaran Distosia Bahu pada persalinann
Pelajaran Distosia Bahu pada persalinann
 
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt
456720224-1-Antenatal Care-Terpadu-10-T-ppt.ppt
 
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATAN
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATANSEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATAN
SEDIAAN EMULSI : DEFINISI, TIPE EMULSI, JENIS EMULGATOR DAN CARA PEMBUATAN
 
materi tentang sistem imun tubuh manusia
materi tentang sistem imun tubuh manusiamateri tentang sistem imun tubuh manusia
materi tentang sistem imun tubuh manusia
 
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.ppt
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.pptPERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.ppt
PERAN PERAWAT DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN KELOMPOK 4.ppt
 
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdf
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdfStrategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdf
Strategi_Pengendalian_RisikoZSFADXSCFQ.pdf
 
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONAL
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONALPPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONAL
PPT KONTRASEPSI KB HORMONAL DAN NON HORMONAL
 
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdf
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdfSWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdf
SWAMEDIKASI ALERGI PRODI SARJANA FARMASI.pdf
 
anatomi fisiologi sistem penginderaan.ppt
anatomi fisiologi sistem penginderaan.pptanatomi fisiologi sistem penginderaan.ppt
anatomi fisiologi sistem penginderaan.ppt
 

RPS FISIOLOGI B21 GENAP 2022-2023 (1).pdf

  • 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI S1. KEPERAWATAN PROG.B21 STIKES NGUDIA HUSADA MADURA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH (MK) BOBOT (sks) SEMESTER TGL. PENGESAHAN FISIOLOGIS IDK11304 3 SKS (T: 2 SKS, P: 1 SKS) 1 (B21) 09 FEBRUARI 2023 PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU PJMK KA PRODI S1. KEPERAWATAN 1. Moh. Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. (7 TM) 2. Agus Priyanto, S.Kep.,Ns., M.AP.,M.Kep. (2 TM) 3. Alvin Abdillah, S.Kep.,Ns.,M.AP., M.Kep. (3 TM) 4. Mulia Mayangsari, S.Kep.,Ns., M.Kep.Sp.Kep.MB (2 TM) Moh. Lutfi,S.Kep.,Ners.,M.Tr.Kep. NIDN: 0707039101 Merlyna Suryanigsih, M.Kep.,Ns NIDN. 0731018304 CapaianPembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi) 1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam keperawatan 2. Mampu menguasai ketrampilan umum pada bidang keilmuannya 3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan pembelajaran Fisiologis manusia berdasarkan pendekatan Proses Keperawatan 4. Mampu memberikan Asuhan Keperawatan secara profesional pada tatanan Laboratorium dan lapangan (Klinik dan Komunitas) untuk meningkatan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan pasien 5. Mampu melaksanakan edukasi dengan ketrampilan komunikasi dalam Asuhan Keperawatan dan informasi ilmiah 6. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah keperawatan 7. Mampu menghasilkan, mengkomunikaasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
  • 2. keperawatan 8. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pemberdayaan seumur hidup Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK) 1. Menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan 3. Menjelaskan tentang fisiologi sistem persepsi sensori 4. Menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen 5. Menjelaskan tentang fisiologi sistem pencernaan 6. Menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan 7. Menjelaskan tentang fisiologi sistem kardiovaskular 8. Menjelaskan tentang fisiologisistem hematologi 9. Menjelaskan tentang fisiologi sistem perkemihan 10. Menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeletal 11. Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi pria 12. Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi wanita 13. Menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin 14. Menjelaskan tentang fisiologi sistem imunitas Diskripsi Singkat Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas tentang dasar-dasar ilmu fisiologi keperawatan yang mengacu pada kondisi normal dan fungsi optimal dari sebuah system organ dan jaringan. Fisiologi adalah ilmu yang mempelajari fungsi normal makhluk hidup beserta komponen-komponennya, termasuk semua proses yang bersifat kimia dan fisika yang ada di dalamnya. Fokus mata kuliah ini adalah memberikan pemehaman pada fisiologi keperawatan dalam homeostasis system fisiologis dalam tubuh. Pokok bahasan meliputi: 1) Menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi, 2) Menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan, 3)Menjelaskan tentang fisiologi sistem persepsi sensori, 4) Menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen, 5) Menjelaskan tentang fisiologi sistem pencernaan, 6) Menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan, 7) Menjelaskan tentang fisiologi sistem kardiovaskular, 8) Menjelaskan tentang fisiologisistem hematologi, 9) Menjelaskan tentang fisiologi sistem perkemihan, 10) Menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeletal, 11) Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi pria, 12) Menjelaskan tentang fisiologi sistem reproduksi wanita, 13) Menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin, 14) Menjelaskan tentang fisiologi sistem imunitas Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan 1. Konsep dasar fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Konsep dasar fisiologi sistem persyarafan
  • 3. 3. Konsep dasar fisiologi sistem persepsi sensori 4. Konsep dasar fisiologi sistem integumen 5. Konsep dasar fisiologi sistem pencernaan 6. Konsep dasar fisiologi sistem pernapasan 7. Konsep dasar fisiologi sistem kardiovaskular 8. Konsep dasar fisiologisistem hematologi 9. Konsep dasar fisiologi sistem perkemihan 10. Konsep dasar fisiologi sistem muskuloskeletal 11. Konsep dasar fisiologi sistem reproduksi pria 12. Konsep dasar fisiologi sistem reproduksi wanita 13. Konsep dasar fisiologi sistem endokrin 14. Konsep dasar fisiologi sistem imunitas Daftar Referensi 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
  • 4. KegiatanPembelajaran: Perte muan (Hari, Tgl, Jam) Kemampuan Akhir yang Direncanakan/ atau isilah lain yang setara (Sub-CP-MK) Bahan kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam deskripsi tugas Kriteria & Bentuk Penilaian Indikator Penilaian Dosen Bobot Penilaian (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Perte muan: 1 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 1. Teori dan struktur sel 2. Nukleus mengandung DNA 3. Membran plasma 4. Sitoplasma, sitoskeleton, dan sitosol 5. Retikulum endoplasma dan sintesis pemisahan 6. Kompleks Golgi dan eksositosis 7. Lisosom dan endositosis 8. Peroksisom dan detoksifikasi 9. Mitokondrian & produksi ATP 10. Ribosom & sistesis protein 11. Vault sebagai truk seluler Proses proliferasi sel Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa belajar dan mencari materi tentang fisiologi dasar sel dan proliferasi 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi -
  • 5. Perte muan: 2 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem persyarafan 1. Anatomi saraf 2. Fungsi utama sistem saraf 3. Sistem saraf pusat 4. Sistem saraf perifer 5. Fungsi otak dan sumsung tulang belakang 6. Signal listrik dan kimia pada saraf 7. Sistem saraf otonom 8. Gerak reflek 9. Latihan pada sistem persyarafan Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa belajar dan mencari materi tentang tentang fisiologi sistem persyarafan 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi Perte muan: 3 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang tentang fisiologi sistem Persepsi sensori 1. Anatomi dan fisiologi telinga 2. Anatomi dan fisiologi hidung 3. Anatomi dan fisiologi kulit 4. Anatomi dan fisiologi pengecap 5. Latihan pada setiap sistem sensori Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsepfisiologi sistem panca indera 1. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi -
  • 6. Perte muan: 4 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem integumen 1. Struktur dasar kulit 2. Struktur & fungsi aksesoris kulit 3. Kelenjar keringat 4. Fungsi-fungsi kulit 5. Termoregulasi 6. Keseimbangan sistem kulit 7. Penuaan pada kulit Kuku dan Rambut lecturer Resume 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang konsep fisiologi integumen 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi 2. Membuat Laporan Tugas (Resume) 3. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar fisiologi sistem integumen 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan membuat resume dengan menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan resume sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Moh. Lutfi 7,5% Perte muan: 5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologis sistem pencernaan 1. Anatomi sistem pencernaan 2. Fungsi sistem pencernaan 3. Alur pencernaan 4. Fisiologi pencernaan 5. Sistem kontrol sistem pencernaan 6. Hal-hal yang mempengaruhi sistem pencernaan 1. Latihan pada sistem pencernaan Lecturer Kuis 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis sistem pencernaan sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Menjawab soal kuis yang dibuat oleh pengampu 2. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar sistem pencernaan 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan menjawab kuis dengan benar menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan Tugas Kuis sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Moh. Lutfi 7,5%
  • 7. Perte muan: 6 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem pernapasan 1. Anatomi sistem pernapasan 2. Fungsi sistem pernapasan 3. Fisiologi pernapasan 4. Pertukaran & transport gas 5. Sistem kontrol sistem pernapasan 6. Hal-hal yang mempengaruhi sistem pernapasan 7. Latihan pada sistem pernapasan lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologisistem pernapasan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Moh. Lutfi - Perte muan: 7 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan fisiologi sistem kardiovaskular 1. Anatomi jantung dan pembuluh darah 2. Fisiologis sistem kardiovaskular 3. Sirkulasi pada jantung 4. Kelistrikan jantung 5. Curah jantung dan kontrol persayrafan 6. System energy pada jantung 7. Latihan pada sistem kardiovaskuler Lecturer SGD 1 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep tentang fisiologi sistem kardiovaskuler 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi kelompok 2. Lapora hasil diskusi 3. Presentasi hasil diskusi 1. Keaktifan dalam proses penyusanan makalah dan konsultasi 2. Ketepatan dalam presentasi Ketepatan dalam diskusi 3. Kesesuaian menjawab pertanyaan sesuai dengan refrensi Moh. Lutfi 15% UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) (20%)
  • 8. Perte muan: 8 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem hematologi 1. Pola aliran dan tekanan darah 2. Fungsi arteri, vena dan kapiler 3. Prinsip homeostasis 4. Mekanisme kerja plasma darah 5. Fungsi sel darah merah (eritrosit) 6. Fungsi sel darah putih (leukosit) 7. Fungsi trombosit dan hemostasis lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologi sistem hematologi 2. Mahasiswa mampu memperhatikan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Alvin Abdillah - Perte muan: 9 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang fisiologi sistem muskuloskeleta l 1. Struktur tulang 2. Struktur dan tipe otot 3. Fungsi tulang 4. Fungsi otot 5. Persarafan dan perdarahan pada tulagn dan otot 6. Kontraksi dan relaksasi pada otot 7. Metabolisme otot Lecturer Kuis 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep sistem muskuloskeletal sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Menjawab soal kuis yang dibuat oleh pengampu 2. Memahami Materi Penjelasan Dosen 4. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar sistem pencernaan 5. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan menjawab kuis dengan benar menggunakan bahasanya sendiri 6. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan Tugas Kuis sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Alvin Abdillah 7,5%
  • 9. Perte muan: 10 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem urinari 1. Fungsi sistem perkemihan a. Absorpsi oleh glomerulus b. Reabsorpsi dan eksresi oleh tubulus ginjal 2. Fisiologi perkemihan 3. Sistem kontrol sistem perkemihan 4. Hal-hal yang mempengaruhi sistem perkemihan Lecturer Resume 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis sistem perkemihan sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 4. Diskusi 5. Membuat Laporan Tugas (Resume) 6. Memahami Materi Penjelasan Dosen 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar fisiologi sistem integumen 2. Ketepatan mahasiswa dalam menyimpulkan dan membuat resume dengan menggunakan bahasanya sendiri 3. Ketepatan mahasiswa dalam mengumpulkan resume sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh fasilitator Agus Priyanto 7,5% Perte muan: 11 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem reproduksi pria 1. Anatomi sistem reproduksi pria 2. Fungsi reproduksi pria 3. Skrotum,testis, penis 4. Hormonal pada pria 5. Fisiologis pembentukan sperma 6. Komposisi sperma 7. Latihan mempersubur sistem reproduksi pria Mini lecturer T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari fisiologis sistem reproduksi pria sebelum perkuliahan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Agus Priyanto -
  • 10. Perte muan: 12 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan konsep fisiologi sistem reproduksi wanita 1. Anatomi sistem reproduksi wanita 2. Fungsi reproduksi wanita 3. Ovarium, uterus, vagina, vulva 4. Hormonal wanita 5. Siklus Haid 6. Fisiologis pematangan sel telur 7. Latihan mempersubur reproduksi wanita Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari fisiologis sistem reproduksi wanita sebelum perkuliahan 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator - - Mulia Mayang sari - Perte muan: 13 Mahasiswa Mampu memahami dan menjelaskan tentang fisiologi sistem endokrin 1. Prinsip-prinsip endokrinologi 2. Hipotalamus dan hipofisis 3. Hormon pertumbuhan (GH) 4. Kelenjar pineal & irama sirkandian 5. Kelenjar tiroid dan paratiroid 6. Kelenjar adrenal 7. Pankreas & kontrol metabolisme 8. Respon stress terintegrasi Lecture SGD 2 T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari tentang fisiologi sistem endokrin 2. Mahasiswa mampu memperhatikan penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator 1. Diskusi kelompok 2. Lapora hasil diskusi 3. Presentasi hasil diskusi 1. Keaktifan dalam proses penyusanan makalah dan konsultasi 2. Ketepatan dalam presentasi Ketepatan dalam diskusi 3. Kesesuaian menjawab pertanyaan sesuai dengan refrensi Mulia Mayang sari 15% Perte muan: 14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan 1. Fungsi sistem imun 2. Sistem imunitas humoral Lecture T : 2 x 50 menit P: 1x 50 menit 1. Mahasiswa mencari konsep fisiologis - - Alvin Abdillah -
  • 11. tentang fisiologis sistem imun tubuh 3. Sistem imunitas seluler 4. Pengenalan host terhadap agent 5. Mekanisme respon imun terhadap pathogen 6. Imunitas bawaan : respon non spesifik 7. Imunitas didapat : respon spesifik – antigen sistem imunitas tubuh sebelum perkuliahan dengan fasilitator 2. Mahasiswa mampu memperhatika n penjelasan dan berdiskusi dengan fasilitator UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 20%
  • 12. FORMAT RANCANGAN TUGAS 1 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS Resume (15%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu melakukan Pelaporan Resume Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan penulisan Resume dalam kertas Folio bergaris sesaui dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh pengampu, selanjutnya mahasiswa mengumpulkan pada pjmk mahasiswa di kelas masing-masing, selanjutnya pjmk kelas mengiumpulkan pada dosen pengampu tugas di urutkan mulai dari nama, nim dan prodi. METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dikelas bersama dosen pengampu 2. Mahasiswa medengarkan, menganalisis dan melakukan diskusi dengan dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Mahasiswa membuat laporan tugas berupa resume sesuai dnegan topik yg diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas pada pjmk kelas 5. Pjmk kelas mengumpulkan laporann resum pada dosen pengampu 6. Selanjutnya Hasil resume di koreksi dan diberikan nilai oleh dosen pengampu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 1. Obyek garapan : Menulis resume sesuai dengan topik perkuliahan 2. Bentuk Luaran
  • 13. a. Laporan resume dibuat laporan yang bagus, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen b. Mahasiswa menuliskan hasil resume pada kertyas folio bergaris menggunakan bolpoin c. Mahasiswa mengumpulan hasil resume sebagai laporan tugas INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Ketepatan dalam memahami materi dosen dikelas (25 %) 2. Ketepatan dalam berdiskusi dengan dosen (15 %) 3. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 4. Ketepatan dalam menyusun laporan resume (20 %) 5. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas resume (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 1 Minggu Melksanakan perkuliahan dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Penulisan Resume: Tanggal........... Pengumpulan tugas resumei : Tanggal ............. Penilaian hasil resume oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
  • 14. FORMAT RANCANGAN TUGAS 2 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS Kuis (15%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu mengerjakan soal kuis Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan tugas kuis pada kertas folio bergaris atau menggunakan goggle form sesaui dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh pengampu, selanjutnya mahasiswa mengumpulkan pada pjmk mahasiswa di kelas masing-masing, selanjutnya pjmk kelas mengiumpulkan pada dosen pengampu tugas di urutkan mulai dari nama, nim dan prodi, jika menggunakan google form, maka dosen pjmk membagikan link kuis sesuai dengan kesepakatan dan dikumpulkan sesuai dengan estimasi waktu yg diberikan oleh dosen pengampu METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dikelas bersama dosen pengampu 2. Mahasiswa medengarkan, menganalisis dan melakukan diskusi dengan dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Mahasiswa mengerjakan tugas berupa kuis sesuai dengan topik yg diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas pada pjmk kelas 5. Pjmk kelas mengumpulkan laporann resum pada dosen pengampu 6. Selanjutnya Hasil kuis di koreksi dan diberikan nilai oleh dosen pengampu 7. Jika menggunakan google form maka link kuis dibagikan oleh pengampu sesuai dengan waktu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 3. Obyek garapan : mengerjakan soal kuis sesuai dengan topik perkuliahan
  • 15. 4. Bentuk Luaran d. Laporan Kuis dijawab dengan benar, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen e. Mahasiswa menuliskan kuis pada kertas folio bergaris menggunakan bolpoin f. Mahasiswa mengumpulan hasil resume sebagai laporan tugas kuis INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 6. Ketepatan dalam memahami materi dosen dikelas (25 %) 7. Ketepatan dalam berdiskusi dengan dosen (15 %) 8. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 9. Ketepatan dalam menjawab tugas kuis dengan benar(20 %) 10. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas kuis (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 2 Hari Melaksanakan perkuliahan dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Pengerjaan Kuis: Tanggal........... Pengumpulan tugas kuis : Tanggal ............. Penilaian hasil kuis oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 12. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 13. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 14. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 15. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 16. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 17. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 18. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone. 19. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 20. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 21. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
  • 16. FORMAT RANCANGAN TUGAS 3 MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES NGUDIA HUSADA MADURA JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- BangkalanNo Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Fisiologis KODE MK BEBAN SKS IDK011304 3 SKS (T : 2, P : 1) DOSEN PENGAMPU Mohammad Lutfi, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep. BENTUK TUGAS SGD Kelompok (30%) WAKTU PENGERJAAN 1 Minggu SUB CP-MK Mampu mengerjakan penyusunan laporan makalah, konsultasi pada pengampu dan mempresentasikan hasil penyusunan makalah Sesuai dengan Topik Perkuliahan yang diberikan Oleh Pengampu DESKRIPSI TUGAS Lakukan penyusunan tugas makalah SGD sesuai dengan topik masing masing kelompok, selanjutnya makalah wajib dikonsulkan pada dosen pengampu, direvisi sesuai dengan saran dan masukan pengampu, lalu buat ppt untuk bahan presentasi, selanjutnya jika sudah disetujui oleh dosen pengampu makan kelompok melakukan SGD sesuai dengan pertemuan perkuliahan didepan dosen pengampu dan teman kelas, pertama kelompok membagi distribusi tugas SGD sesaui dengan jumlah anggota kelompok, steleah dilakukan presentasi maka pengampu memberikan kesempatan untuk berdiskusi dengan audiens di kelas setelah itu, pengampu memberikan saran serta masukan pada kelompok dan audiens lalu menyimpulkan hasil diskusi SGD. Sekanjutnya hasil laporan SGD dan makalah dikumpulkan pada dosen pengampu sesuai dengan estimasi waktu yg diberikan oleh dosen pengampu METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Kelompok dan audiens mengikuti SGD dikelas bersama dosen pengampu 2. Kelompok melakukan presentasi, menganalisis dan melakukan diskusi dengan audien didampingi oleh dosen pengampu selama perkuliahan berlangsung 3. Kelompok mengerjakan tugas berupa pembuatan makalah dan ppt sesuai dengan topik yg
  • 17. diberikan oleh dosen pengampu 4. Mahasiswa mengumpulkan tugas makalah pada dosen pengampu 5. Selanjutnya proses SGD dan diskusi diberikan nilai oleh dosen pengampu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 5. Obyek garapan : mengerjakan penyusunan tugas makalah sesuai dengan topik perkuliahan 6. Bentuk Luaran g. Laporan makalah disusun dengan benar, tertulis rapi sesuai dengan topik perkuliahan yang diberikan oleh dosen h. Kelompok menyusun makalah pada kertas HVS dengan ukuran A4 i. Kelompok mengumpulan hasil penyusunan makalah sebagai laporan tugas SGD INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 11. Ketepatan dalam memahami materi SGD dikelas (25 %) 12. Ketepatan dalam berdiskusi dengan Audien dan dosen (15 %) 13. Ketepatan dalam melakukan analisa materi dan hasil diskusi (20 %) 14. Ketepatan dalam menjawab SGD dengan benar(20 %) 15. Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas SGD (20 %) JADWAL PELAKSANAAN 1 Minggu Melaksanakan SGD dikelas sesuai dengan jadwal perkuliahan : tanggal............ Pengerjaan Makalah bahan SGD: Tanggal........... Pengumpulan makalah sebagai tugas SGD : Tanggal ............. Penilaian hasil kuis oleh dosen pengampu............. DAFTAR REFERENSI 1. Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins 2. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott 3. Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. 4. Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company 5. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 6. Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI 7. Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections: pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16).
  • 18. New York: Churchill Livingstone. 8. Kee, JL and Hayes, ER (2011). Pharmacology: a Nursing process approach. 7th ed. Philadelphia: WB Sauders Co. 9. Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott. 10. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto 11. Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and drug management for nurses and health care professional. London: Mosby. RUBRIK PENILAIAN 1. Rubrik penilaian artikel jurnal ilmiah No Aspek/DimensiyangDinilai Artikel-1 Artikel-2 Artikel-3 Rendah(1 -5) Tinggi(6 -10) Rendah(1 -5) Tinggi(6 -10) Rendah( 1-5) Tinggi(6 -10) 1 Artikelberasaldarijurnalterindeksdalamkurunwaktu3 tahunterakhir. 2 Artikelberkaitandengan temayang ditentukan 3 Jumlahartikelsekurang-kurangnyamembahastema yang sesuai 4 Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari abstrak artikel, 5 Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting dalam artikel.
  • 19. 6 Ketepatan meringkas metodologi yang digunakan dalam artikel. 7 Ketepatan meringkas hasil penelitian dalam artikel. 8 Ketepatan meringkas pembahasan hasil penelitian dalam artikel. 9 Ketepatanmeringkassimpulanhasilpenelitiandalamartikel 10 Ketepatanmemberikankomentar padaartikeljournalyangdipilih Jumlahskortiapringkasanartikel Rata-rataskoryang Diperoleh 2. Rubrik penilaian Presentasi Mahasiswa Aspek/ Dimensi yangDin ilai SkalaPenilaian SangatKura ng Kurang Cukup Baik SangatBaik (Skor<20) (21-40) (41-60) (61-80) (Skor≥81) Organisasi Tidakadaorganisasi yang jelas. Faktatidakdigunaka nuntukmenduungpe rnyataan Cukupfokus,namun buktikurangmencu kupiuntukdigunaka ndalammenarikkesi mpulan Presentasimempunyai focus danmenyajikanbeberapa bukti yang mendukungkesimpulan Terorganisasidenganbaik danmenyajikanfakta yang meyakinkanuntumenduk ungkesimpulan Terorganisasidenganmenyaji kanfakta yang didukungolehcontoh yang telahdianalisisesuaikonsep Isi Isinyatidakakuratata uterlaluumum . pendengartidakbelaja rapapunataukadangm enyesatkan Isinyakurangakurat, karenatidakada data faktualmtidkamen mabahpemahaman pendengar Isisecaraumumakurat, tetapitidaklengkap. Para pendengarbisamempelaj aribeberapafakta yang tersirat, tetapimerekatidakmena mbahwawasanbarutenta Isi akuratdanlengkap. Para pendnegarmenambahwa wasanbarutentangtopikte rsebut Isi mampumenggungahpenden garuntukmengembangkanpi kiran
  • 20. ngtopitersebut Gaya presentasi Pembicaracemasdant idaknyaman, danmembacaberbaga icatatandaripadaberbi cara. Pendengarseringdiab aikan. Tidakterjadikontakm atakarenapembicaral ebihbanyakmelihatke papantulisataulayar Berpatokanpadacata tan, tidakada ide yang dikembangkan di luarcatatan, suaramonoton Secaraumumpembicarat enang, tetapidengan nada datardancukupseringme nggantungpadacatatan. Kadangadangkontakmat adenganpendengardiaba ikan Pembicaratenangdanmen ggunkanaintonasitepat, berbicaratanpabergantun gpadacatatandanberinter asisecaraintensifdenganp endengar. Pembicaraselalukontakm atadenganpendengar Berbicaradengansemangat, menularkansengatdanantusias mepadapendengar 3. RubrikHolistikuntukRancanganProposal GRADE SKOR KRITERIAPENILAIAN Sangatkurang 0-20 Rancanganyangdisajikantidakteraturdantidakmenyelesaikanpermasalahan Kurang 21–40 Rancanganyangdisajikanteraturnamunkurangmenyelesaikanpermasalahan Cukup 41–60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikanmasalah,namunkurangdapatdiimplementasikan Baik 61-80 Rancanganyangdisajikansistematis,menyelesaikanmasalah,dapatdiimplementasika n,kuranginovatif SangatBaik 81-100 Rancanganyangdisajikansistematis,menyelesaikanmasalah,dapatdiimplementasika ndaninovatif 4. Rubrik penilaian Makalah
  • 21. No Aspek yang dinilai KriteriaPenilaian Nil max 1. Pendahuluan a. Menjelaskantopik, tujuandandeskripsisingkatmakalah b. Spesifik 0-5 2. Isi dankesimpulan Laporanlengkap 0-20 3. Daftarpustaka a. Menggunakanaturanpenulisandaftarpustaka yang baikdanbenar b. Jumlah minimal referensi: buku (3), JurnalPenelitian (2) 0-10 4. Penulisanmakalah a. Jumlahhalaman min. 10(bab1-penutup) b. Penulisanbahasa Indonesia yang baikdanbenartermasuktandabaca. c. Logo (5x5 cm) d. Penggunaan Theme font times new roman font 12 spasi 1,5 e. Kertas A4 minimal 70 gram f. Tehnikmengutipdarireferensi g. Kelengkapan form penilaian (wajibada) 0-5 5. Proses Konsultasi a. Keaktifankonsultasi b. Kemampuandiskusi (responsive dananalisis) 0-10 5. Rubrik Penilaian PRESENTASI KELOMPOK NO ASPEK YANG DINILAI Nilai 1. Kemampuanmengemukakanintisarimakalah 0-10 2. Kemampuanmenggunakan media dan IT 0-10 3. Kemampuanberdiskusi (responsif, analisis) 0-30 NILAI TOTAL 6. Rubrik penilaian bagi Audience
  • 22. KRITERIA PENILAIAN 80-90 Aktifbertanya, Aktifmemberikan ide/pendapat, Inovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuananalitikdalammengajukanpertan yaandanmemberikansolusi 70-79 CukupAktifbertanya, cukupAktifmemberikan ide/pendapat, Cukupinovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuancukupanalitikdalammen gajukanpertanyaandanmemberikansolusi 61-69 Memberikan ide/pendapat, kurangInovatifdankreatifdalammemberikanpendapatdanmemilikikemampuankuranganalitikdalamme ngajukanpertanyaandanmemberikansolusi 60 Mahasiswahadirtapitidakaktif 0 Mahasiswatidakhadir 7. Rubrik Penilaian Resume Identitas Resume 1 Nama dicantumkan 2 Resume dibubuhi tanggal 3 Tema atau materi yang dikaji dicantumkan KRITERIA PENILAIAN 80-90 Referensi minimal 10 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), tulisan rapi/mudah dibaca, isi materi yang diresume lengkap/sesuai tugas, isi materi yang diresume tepat/penting, sesuai dengan EYD, dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan. 70-79 Referensi minimal 5-10 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), tulisan rapi/mudah
  • 23. dibaca, isi materi yang diresume kurang lengkap/sesuai tugas, isi materi yang diresume tepat/penting, sesuai dengan EYD, dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan. 60-69 Referensikurangdari 5 (bisa buku, jurnal, internet), mencantumkan kutipan (body note), isi materi yang diresume kurang lengkap, isi materi yang diresume kurang penting, tulisan rapi/mudah dibaca, sesuai dengan EYD, tidak dikumpulkan tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan 0-59 Resume bukanpekerjaansendiri Tidakmengumpulkan resume 8.