Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf

i
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS KEDOKTERAN
Jl. Ir. Sutami 36A, Surakarta, Tel/Fax (0271)664178
BUKU PANDUAN UNTUK MAHASISWA
BLOK 1.1
BIOLOGI SEL DAN HEMATOLOGI
Block 1.1 : CELL BIOLOGY AND HEMATOLOGY
TAHUN AJARAN 2021
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN
2021

ii
HALAMAN PENGESAHAN
Buku ini telah disahkan sebagai buku panduan untuk kegiatan pembelajaran di
Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret
Pada tanggal : Juli 2021
Yang mengesahkan,
Dekan
Prof. Dr. Reviono, dr., Sp.P(K)

iii
TIM PENYUSUN
Ketua :
Jarot Subandono, dr., M.Kes
Sekretaris :
Danus Hermawan,dr., M.Biomed
Anggota :
Dono Indarto, dr,M.Biotech.St, PhD, AIFM
Ratna Kusumawati, dr., M.Biomed.
Tri Agusti Sholikah, dr.M.Sc.
Dr. Widia Susanti drg. M.Kes
Kontributor:
Dr. Yulia Sari, S.Si.,M.Si
Betty Suryawati, dr,M.Biomed Sci, PhD
Slamet Riyadi, dr.,M.Kes
Dr.Isna Qodrijati,dr.,M.Kes
Sinu Andhi Jusup,dr.,M.Kes
R.Aj. Wulandari,dr.,M.Sc
Dian Nugroho, dr. M.Med.Ed
ISBN : 978-602-494-169-7
PENERBIT
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami No. 36 A Kentingan Surakarta
Telp. 0271 664178, Fax. 0271 634700

iv
Abstrak
Blok Biologi Sel dan Hematologi adalah blok yang ditopang oleh rumpun ilmu
Fisiologi, Histologi, Biokimia, Biologi dan Biomedik. Blok Biologi Sel dan Hematologi
berbobot 4 SKS, akan dilaksanakan sekitar 5 minggu. Blok ini terdiri dari 17 kali kuliah, 7
kali praktikum, dan 3 SGD dengan 3 skenario.
Tujuan pembelajaran blok adalah supaya mahasiswa mampu menjelaskan struktur dan
fungsi sel prokariot dan eukariot, sel sebagai komponen jaringan, dasar biokimia sel,
bioenergitika sel, komunikasi dan transport trans-membran serta homeostasis; siklus sel,
pembelahan, dan kematian sel, materi genetika manusia dan dogma central termasuk
kerusakan, perbaikan dan rekombinasi DNA; genetika, mutasi dan keanekaragaman genomik
manusia; mekanisme hemopoiesis (eritropoiesis, granulopoiesis, limfopoiesis,
trombopoiesis); histologi, biokimiawi dan fisiologi sel-sel darah termasuk hemostasis
(eritrosit, lekosit, trombosit dan hemoglobin), fisiologi cairan tubuh (cairan intrasel dan
ekstrasel, termasuk plasma darah dan sistem limfatika).
Kegiatan belajar Blok Biologi Sel dan Hematologi dilaksanakan selama 5 minggu.
Kegiatan belajar untuk mahasiswa terdiri dari kuliah, SGD, diskusi panel dan praktikum.
Penilaian mahasiswa bertujuan mengevaluasi kompetensi mahasiswa. Cara penilaian untuk
kompetensi pengetahuan dilakukan dengan ujian blok, observasi diskusi (SGD), dan
praktikum laboratorium. Pendekatan belajar mahasiswa berdasarkan student centered,
sehingga mahasiswa yang harus aktif mencari informasi untuk menemukan jawaban atas
masalah yang diberikan. Hal ini dapat ditempuh melalui buku-buku referensi, penelusuran
pustaka ilmiah lewat internet, diskusi dengan teman, konsultasi pakar, praktikum, dengan
demikian diharapkan tujuan pembelajaran akan tercapai.
Kata kunci : Biologi Sel, Hematologi, Kuliah, SGD, Praktikum

v
KATA PENGANTAR
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta sejak tahun ajaran
2007/2008 telah melaksanakan pembelajaran berdasar Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK) dengan menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) atau Belajar
Berdasarkan Masalah (BBM). Standar Kompetensi dokter dan Standar Pendidikan Profesi
Dokter, merupakan kerangka acuan utama bagi institusi pendidikan dokter di Indonesia,
dalam mengembangkan kurikulum institusi masing-masing.
Struktur kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjana kedokteran dan tahap
profesi dokter. Tahap sarjana kedokteran dilakukan minimal 7 semester (112 minggu atau
minimal 144 SKS), diakhiri dengan gelar Sarjana Kedokteran (S.Ked). Tahap profesi dokter
dilakukan minimal 3 semester (minimal 72 minggu) dilakukan di Rumah Sakit Pendidikan
dan wahana pendidikan lain, serta diakhiri dengan gelar dokter (dr.).
Tahap sarjana kedokteran, proses pembelajaran dibagi dalam 27 blok yang masing-
masing blok dilaksanakan selama 4 minggu. Pelaksanaan pembelajaran kurikulum berbasis
kompetensi dengan metode belajar berdasar masalah dilakukan dengan strategi Student
center, Problem based, Integrated, Community based, Early clinical exposure dan Self
directed learning (SPICES).
Pembelajaran di FKUNS mulai Agustus 2017 mengalami perubahan dan pembaharuan.
Sebelumnya semester I dimulai dengan blok Budaya Ilmiah, maka mulai Agustus 2017 dan
juga awal semester I tahun 2018 akan diawali dengan blok Biologi Sel dan Hematologi yang
terutama akan ditopang oleh bagian Fisiologi, Histologi, Biokimia, Biologi dan sebagainya.
Blok Biologi Sel dan Hematologi berbobot 4 SKS, akan dilaksanakan sekitar 5 minggu.
Blok ini terdiri dari 17 kali kuliah, 7 kali praktikum, dan 3 kelompok besar SGD yang akan
dikemas dalam 3 skenario SGD.
Modul ini disusun dan dikembangkan sebagai pegangan tutor dan panduan pembelajaran
bagi mahasiswa, dalam mengikuti kegiatan pembelajaran pada blok Biologi Sel dan
Hematologi. Meskipun modul ini disusun dengan cermat, dengan memperhatikan segala
aspek pembelajaran, tim penyusun menyadari masih banyak kekurangannya. Oleh karena itu
kritik, saran dan masukan yang membangun sangat kami harapkan untuk kesempurnaan
modul ini.
Surakarta, Juli 2021
Tim Penyusun

vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………………. ii
TIM PENYUSUN.................................................................................................... iii
ABSTRAK............................................................................................................ iv
KATA PENGANTAR.............................................................................................. v
DAFTAR ISI............................................................................................................ vi
PENDAHULUAN.................................................................................................... 1
Tujuan Pembelajaran Blok ............................................................................ 1
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)......................................................... 2
Blueprint........................................................................................................ 10
Pemetaan Pembelajaran per minggu............................................................... 11
Pemetaan Pembelajaran Blok......................................................................... 14
Peta Konsep Blok........................................................................................... 17
Tujuan Pembelajaran Perkuliahan.................................................................. 18
Tujuan Pembelajaran Praktikum..................................................................... 29
Langkah Diskusi……………………………………………………………. 31
SKENARIO SMALL GROUP DISSCUSION................................................. 32
SGD I. Sel dan Kehidupan............................................................................. 32
Langkah Pembelajaraan..................................................................... 32
SGD II. Replikasi Virus Corona............................................................................... 35
Langkah Pembelajaran………………………………………………. 35
SGD III. Hematologi........................................................................................ 38
Langkah Pembelajaran…………………............................................ 38
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................... 40

1
PENDAHULUAN
Blok Biologi Sel dan Hematologi adalah blok yang mempelajari tentang dasar dasar
sel-sel tubuh secara normal dan darah manusia, termasuk organ-organ pembentuk darah,
komponen-komponen penyusun darah. Pembelajaran materi blok ini ditinjau secara integratif
dari bidang ilmu Biologi, Fisiologi, Histologi, Biokimia. dan Biomedik. Mahasiswa, di akhir
pembelajaran blok diharapkan memiliki dasar pengetahuan berkaitan dengan peran sel-sel
tubuh dalam kehidupan organisme dan darah manusia.
Tujuan pembelajaran blok adalah agar mahasiswa mampu menjelaskan:
1. Struktur dan fungsi sel prokariot dan eukariot,
2. Sel sebagai komponen jaringan,
3. Dasar biokimia sel,
4. Bioenergetika sel,
5. Komunikasi dan transport trans-membran serta homeostasis,
6. Siklus sel, pembelahan, dan kematian sel,
7. Materi genetika manusia dan dogma sentral termasuk kerusakan, perbaikan dan
rekombinasi DNA,
8. Genetika, mutasi dan keanekaragaman genomik manusia
9. Mekanisme hemopoiesis (eritropoiesis, granulopoiesis, limfopoiesis,
trombopoiesis),
10. Histologi, biokimiawi dan fisiologi sel-sel darah termasuk hemostasis (eritrosit,
lekosit, trombosit dan hemoglobin),
11. Fisiologi cairan tubuh (cairan intrasel dan ekstrasel, termasuk plasma darah dan
sistem limfatika).

2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
Identitas Mata Kuliah Identitas dan
Validasi
Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : BLOCK101 Dosen Pengembang RPS : Danus Hermawan,
M.Biomed
Nama Mata Kuliah : BLOK BIOLOGI SEL DAN
HEMATOLOGI
Bobot Mata Kuliah (sks) : 4 SKS Koord. Kelompok Mata
Kuliah
: Jarot Subandono, dr.,
M.Kes
Semester : 1 (SATU)
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Eti Poncorini
Pamungkasari, dr.,
M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
CP 2 : Mampu mengimplementasikan landasan ilmiah ilmu kedokteran dan kesehatan untuk menyelesaikan masalah kesehatan individu,
keluarga, dan masyarakat.
CP Mata kuliah (CPMK) : 1. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sel prokariot dan eukariot.
2. Mampu menjelaskan sel sebagai komponen jaringan.
3. Mampu menjelaskan dasar biokimia sel
4. Mampu menjelaskan bioenergitika sel
5. Mampu menjelaskan komunikasi dan transport trans-membran serta homeostasis
6. Mampu menjelaskan siklus sel, pembelahan, dan kematian sel
7. Mampu menjelaskan materi genetika manusia dan dogma central termasuk kerusakan, perbaikan dan rekombinasi DNA
8. Mampu menjelaskan genetika, mutasi dan keanekaragaman genomik manusia
9. Mampu menjelaskan mekanisme hemopoiesis (eritropoiesis, granulopoiesis, limfopoiesis, trombopoiesis)

3
10. Mampu menjelaskan histologi, biokimiawi dan fisiologi sel-sel darah termasuk hemostasis (eritrosit, lekosit, trombosit dan
hemoglobin).
11. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi cairan tubuh (cairan intrasel dan ekstrasel, termasuk plasma darah dan sistem
limfatika).
Bahan Kajian Keilmuan : Biologi Sel< Hematologi, Genetika, Hemopoesis, Hemostasis
Histologi, Fisiologi, Biokimia, Biomedik,
Deskripsi Mata Kuliah : Setelah mahasiswa melalui Blok mahasiswa mampu menjelaskan: Struktur dan fungsi sel prokariot dan eukariot; Sel sebagai
komponen jaringan; Dasar biokimia sel, Bioenergetika sel, Komunikasi dan transport trans-membran serta homeostasis; Siklus
sel, pembelahan, dan kematian sel; Materi genetika manusia dan dogma sentral termasuk kerusakan, perbaikan dan rekombinasi
DNA, Genetika, mutasi dan keanekaragaman genomik manusia; Mekanisme hemopoiesis (eritropoiesis, granulopoiesis,
limfopoiesis, trombopoiesis); Histologi, biokimiawi dan fisiologi sel-sel darah termasuk hemostasis (eritrosit, lekosit, trombosit
dan hemoglobin),; Fisiologi cairan tubuh (cairan intrasel dan ekstrasel, termasuk plasma darah dan sistem limfatika). Mahasiswa
di akhir pembelajaran blok diharapkan memiliki dasar pengetahuan berkaitan dengan peran sel-sel tubuh dalam kehidupan
organisme. Mahasiswa dibekali dengan pengetahuan dasar berkaitan biologi, fisiologi, biokimia, anatomi, dan histologi.
Daftar Referensi : 1. HARPER (2015), Harper’s Illustrated Biochemistry, Mc Graw Hill Education, Lange, edisi 30.
2. HALL, J. E. (2016). Guyton and Hall textbook of medical physiology. Philadelphia, PA : Elsevier.
3. HOFFBRAND, A. V., MOSS, P., & PETTIT, J. E. (2014). Essential haematology. Chichester, Wiley-Blackwell..
4. KARP, G. (2013). Cell and molecular biology: concepts and experiments. Hoboken, NJ, John Wiley.
5. KASPER, D. L., FAUCI, A. S., HAUSER, S. L., LONGO, D. L., JAMESON, J. L., & LOSCALZO, J. (2015). Harrison's
principles of internal medicine.
6. KLEIN, J., & HOREJSÍ, V. (1999). Immunology. Blackwell Science.
7. MESCHER, A. L., & JUNQUEIRA, L. C. U. (2013). Junqueira's basic histology: text and atlas. New York, McGraw-Hill
Medical.
8. LEHNINGER (2001), Principles of Biochemistry, fourth edition.
9. RODWELL, V. (2015). Harper's illustrated biochemistry. New York, McGraw-Hill Education
10. STRYER L (1997 ), Biochemistry, fifth edition.
11. Junqueira's basic histology: text and atlas. New York, McGraw-Hill.

4
Taha
p
Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Waktu
Penilaian*
Daring Luring
Indikator/
kode CPL
Teknik
penilaia
n
/bobot
1
2 3
4
5 6 7 8 9
10
1 Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur
dan fungsi sel
prokariot dan
eukariot.
Sel prokariot
eukariot
Pustaka 4 Kuliah interaktif
Diskusi
Kuliah Interaktif
Kuliah 1.Biologi
Sel: Struktur dan
Fungsi sel
Kuliah 1 x
100 ’
CP2 MCQ
60%
1 Mahasiswa mampu
menjelaskan sel
sebagai komponen
jaringan.
Histologi jaringan
epitel.
Histologi jaringan
ikat.
Pustaka 4
Pustaka 7
Kuliah interaktif
Diskusi
Kuliah 2.
Struktur
DNA & RNA-
Dogma Central
Kuliah 5.
Jaringan epitel
Kuliah 10.
Jaringan
Pengikat
Kuliah 3 x
100’
CP2 MCQ
60%

5
Praktikum
Praktikum
Praktikum 1.
Ektraksi dan
amplifikasi
DNA Lab:
Biomedik.
Praktikum 2.
Aplifikasi PCR
Lab : Biomedik
Praktikum 2
x 170’
Responsi
Praktiku
m 20%
1 Mahasiswa mampu
menjelaskan dasar
biokimia sel.
Biokimia Sel:
Makro-
mikromolekul.
Membransel.
Fungsi protein,
albumin.
Pustaka 1
Pustaka 8
Pustaka 9
Pustaka10
Kuliah interaktif
Diskusi
Kuliah 3.
Biokimia
Sel (Makro-
mikro molekul,
membran sel,
fungsi protein,
albumin)
Kuliah 1 x
100’
CP 2 MCQ
60%
2 Mahasiswa mampu
menjelaskan
bioenergitika sel.
Metabolisme energi
seluler.
Bioenergetika
Pustaka 1
Pustaka 2
Pustaka 8
Kuliah interaktif
Diskusi
identifikasi
hands-on
Kuliah 6.
Metabolisme
Energi Seluler
Kuliah 1 x
100’
CP2 MCQ
60%
Praktikum
Praktikum
Praktikum 3.
Bioenergetika
Lab : Biomedik
.
Praktikum 4.
Biokimia Protein
Lab : Biokimia
Praktikum 2
x 170’
Responsi
Praktiku
m 20%

6
2 Mahasiswa mampu
menjelaskan
komunikasi dan
transport trans-
membran serta
homeostasis.
Transport sel.
Komunikasi sel.
Pustaka 2
Kuliah interaktif
Diskusi
Tugas
Mempelajari,
mendiskusikan,
mengerjakan
tugas.
Kuliah 7.
Transpor sel
Kuliah 7.
Biomedik:
Komunikasi sel
Kuliah 2 x
100’
CP2 MCQ
60%
2 Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus sel,
pembelahan, dan
kematian sel
Siklus sel.
Pembelahan sel.
Kematian sel.
Pustaka 4
Kuliah interaktif
Diskusi
Kuliah 4. Siklus
sel
Kuliah 8.
Kematian Sel
(nekrosis,
apoptosis dan
lain- lain)
Kuliah 2 x
100’
CP2 MCQ
60%
3 Mahasiswa mampu
menjelaskan materi
genetika manusia dan
dogma central
termasuk kerusakan,
perbaikan dan
rekombinasi DNA.
Materi genetika
RNA & DNA.
Dogma Central.
Kerusakan,
perbaikan dan
rekombinasi DNA.
Isolasi dan
amplifikasi DNA.
Elektroforesis
Pustaka 1
Pustaka 8
Pustaka10
Kuliah interaktif
Diskusi
Tugas.
Praktikum
identifikasi
hands-on
Kuliah 10.
Biokimia:
Struktur DNA
dan RNA
(termasuk
dogma central)
Kuliah 11.
Biokimia:
Struktur dan
Aksi Kerja
Protein (enzim
dan Hormon)
Kuliah 2 x
100’
CP2 MCQ
60%

7
Praktikum
(Daring)
Praktikum 5.
Praktikum
jaringan epitel.
Lab : Histologi.
Praktikum 6.
Praktikum
jaringan
pengikat
Lab : Histologi
Praktikum 2
x 100’
Responsi
Praktiku
m 20%
3 Mahasiswa mampu
menjelaskan genetika,
mutasi dan
keanekaragaman
genomik manusia.
Keanekaragaman
genomik.
Mutasi.
Pustaka 1
Pustaka 2
Pustaka 3
Kuliah
Interaktif,
Diskusi
Kuliah 9.
Genetika dan
Mutasi
(Keanekaragama
n genomik)
Kuliah 1 x
100’
CP2 MCQ
60%
3 Integrasi. Integrasi topic:
Sel eukariot dan
prokariot
Bioenergertika
Jaringan epitel dan
pengikat
Pustaka 1
Pustaka 2
Pustaka 3
Pustaka 4
SGD 1. Sel
dan Kehidupan
Apakah Virus
Corona (SARS
COV-2) itu?
Mempelajari,
mendiskusikan,
mengerjakan
tugas.
Presentasi
SGD 2 x
100’
ansinkronou
s
CP2 Rubrik
4 Mahasiswa mampu
menjelaskan
mekanisme
hemopoiesis
(eritropoiesis,
granulopoiesis,
limfopoiesis,
trombopoiesis).
Hematopoesis.
Biologi histologi
darah.
SRE dan
limfohemopoetika
Pustaka 3
Diskusi,
Tugas
Kuliah 14.
Pembekuan
darah
Kuliah 15.
Hematopoesis
Kuliah 2 x
100’
CP2 MCQ
60%
Praktikum 7.
Darah, SRE dan
limfohemopoetik
a Lab:Histologi
Praktikum 1
x 170’
Responsi
Praktiku
m 20%

8
4 Mahasiswa mampu
menjelaskan histologi,
biokimiawi dan
fisiologi sel-sel darah
termasuk hemostasis
(eritrosit, lekosit,
trombosit dan
hemoglobin).
Fisiologi sel
darah.
Hemostasis.
Pustaka 3
Diskusi
Kuliah 13.
Dasar genetika
molekuler
hemoglobinopati
Kuliah 14.
Fisiologi:
Pembekuan
darah
Kuliah 2
x100’
CP2 MCQ
60%
4 Mahasiswa mampu
menjelaskan fisiologi
cairan tubuh (cairan
intrasel dan ekstrasel,
termasuk plasma darah
dan sistem limfatika).
Fisiologi cairan
tubuh.
Plasma dan sistem
limfatika
Pustaka 3
Pustaka 6
Pustaka 7
Pustaka
11
Diskusi Kuliah
Kuliah 12.
Fisiologi: Sel
darah dan SRE
Kuliah 1
x100’
CP2 MCQ
60%
Praktikum 7.
Biologi
histologi: darah,
SRE dan
limfohemopoetik
a
Praktikum 1
x 170’
Responsi
Praktiku
m 20%
4 Integrasi Integrasi topik:
Transkripsi dan
replikasi.
Translasi
Struktur Protein
Pustaka 1
Pustaka 8
Pustaka10
SGD 2.
Replikasi
Virus Corona
(SARS-CoV-2)
Diskusi
kelompok kecil
Diskusi
SGD 2 x
100’
ansinkronou
s
CP2 Rubrik

9
5 Integrasi Integrasi topik:
Protein plasma.
Sel darah.
SRE
Pustaka
3,6,7,11
SGD 3.
Darah: Sel dan
Plasma darah
Diskusi
Kelompok kecil
Diskusi
SGD 2 x
100’
ansinkronou
s
CP2 Rubrik
UJIAN BLOK 1 x 100’

10
BLUEPRINT SOAL BLOK 1.1 BIOLOGI SEL DAN HEMATOLOGI
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
No. Tujuan Pembelajaran Blok Jumlah Soal
1. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi sel prokariot dan eukariot. 9
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sel sebagai komponen jaringan 9
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar biokimia sel 10
4. Mahasiswa mampu menjelaskan bioenergitika sel 9
5. Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi dan transport trans-membran serta homeostasis 9
6. Mahasiswa mampu menjelaskan siklus sel, pembelahan, dan kematian sel 9
7. Mahasiswa mampu menjelaskan materi genetika manusia dan dogma central termasuk
kerusakan, perbaikan dan rekombinasi DNA
9
8. Mahasiswa mampu menjelaskan genetika, mutasi dan keanekaragaman genomik manusia 9
9. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme hemopoiesis (eritropoiesis, granulopoiesis,
limfopoiesis, trombopoiesis)
9
10. Mahasiswa mampu menjelaskan histologi, biokimiawi dan fisiologi sel-sel darah termasuk
hemostasis (eritrosit, lekosit, trombosit dan hemoglobin).
9
11. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi cairan tubuh (cairan intrasel dan ekstrasel, termasuk
plasma darah dan sistem limfatika).
9

11
PEMETAAN PEMBELAJARAN PER MINGGU
Minggu Tema Kegiatan Pembelajaran Referensi
SGD/Tutorial Kuliah Praktikum
I Sel dan Kehidupan SGD I. Sel dan
Kehidupan
Kuliah I Dr. YULIA
SARI,S.Si., M.Si
Topik : Struktur dan fungsi sel,
Kuliah II
SLAMET RIYADI,
dr.,M.Kes.
Topik : Jaringan epitel
Kuliah III
SUYATMI,
dr,M.Biomed,Sci.
Topik : Jaringan Pengikat
Kuliah IV
JAROT SUBANDONO, dr.,
M.Kes
Topik : Biokimia Sel (Makro
mikro-molekul, fungsi protein,
albumin)
Praktikum I. Biologi
histologi: Biologi histologi
darah, SRE dan
limfohemopoetika
Praktikum II. Praktikum
histologi epitel dan
jaringan pengikat
Lab : Histologi
Fisiologi Guyton
Histologi Juncquiera
Wheater
Hoffbrand, A.V., Moss,
P.A.H., Essential
Haematology, 2016, Wiley
Blackwell
Imunobiology Janeway
Molleculair Biology of the
Cell
HARPER (2015), Harper’s
Illustrated Biochemistry, Mc
Graw Hill Education, Lange,
edisi 30
II Metabolisme dan Siklus
Seluler
SGD II. Dogma Central Kuliah V
DONO INDARTO, dr.,
M.Biotech.St
Topik : Metabolisme Energi
Seluler
Kuliah VI
SINU ANDHI JUSUP,
dr.,M.Kes
Praktikum III. Praktikum
Biomedik Isolasi dan
amplifikasi DNA
Lab : Biomedik
Praktikum IV. Praktikum
Biomedik elektroforesis
Lab : Biomedik
Fisiologi
Guyton
LEHNINGER (2001),
Principles of Biochemistry,
fourth edition
Imunologi
Janeway

12
Topik : Transpor sel
Kuliah VII
DR. ISNA QADRIJATI,
dr., M.Kes.,Ph.D
Topik : Komunikasi sel
Kuliah VIII
BETTY
SURYAWATI,dr.,M.Biome
d.Sci.,Ph.D
Topik : Siklus sel
Kuliah IX
Dr. WIDIA SUSANTI, drg.,
M.Kes
Topik : Kematian sel
(nekrosis, apoptosis dan lain-
lain)
STRYER L (1997 ),
Biochemistry, fifth edition
III Genetika dan
Biodiversitas
SGD II. Dogma Central Kuliah X
JAROT
SUBANDONO,dr.,M.Kes
Topik. Struktur DNA dan
RNA (termasuk dogma
central)
Kuliah XI
R.Aj WULANDARI, dr.,
M.Sc.
Topik Struktur dan Aksi Kerja
Protein (enzim dan Hormon)
Praktikum V.Praktikum
amplifikasi DNA.
Lab : Biomedik
Praktikum VI. Biomedik
Bioenergetika
Lab : Biomedik
Fisiologi
Guyton
Imunologi
Janeway
Cell

13
Kuliah XII
Genetika dan Mutasi
(Keanekaragaman genomik)
BETTY SURYAWATI,
dr.,M.Biotech.Sci.,Ph.D
IV Darah dan sistem
retikuloendotelial
SGD III. Hematologi Kuliah XIII
DANUS HERMAWAN,
dr., M.Biomed
Topik : Dasar Genetika
Hemoglobinopati
Kuliah XIV RATNA
KUSUMAWATI,
dr.,M.Biomed
Topik Hematopoesis
Kuliah XV RATNA
KUSUMAWATI, dr.,
M.Biomed
Kuliah XVI
TRI AGUSTI SOLIKAH,dr.,
M.Sc
Topik sel darah dan SRE
Praktikum VII. SRE
Lab : Histologi
Wheater
P.A.H., Essential
Blackwell
Kasper, Braunwald, Fauci:
Harrison’s Principles of
Internal Medicine, 16th ed,
2005,
Cell
V Minggu evaluasi Mengikuti Jadwal Fakultas

14
PEMETAAN PEMBELAJARAN BLOK
Minggu Tema Kegiatan Pembelajaran Referensi
SGD/Tutorial Kuliah Praktikum
I Sel dan Kehidupan SGD I. Sel dan
Kehidupan
Sub :
1. Sel prokariot dan
eukariot
2. Jaringan Epitel dan
Pengikat
Rumpun ilmu : Biologi,
Fisiologi
Kuliah I Dr. Yulia Sari,S.Si.,
M.Si
Topik : Struktur dan fungsi sel,
Kuliah II
Slamet Riyadi, dr.,M.Kes.
Kuliah III
Suyatmi, dr,M.Biomed,Sci.
Kuliah IV
Jarot Subandono, dr., M.Kes
Topik : Biokimia Sel (Makro
mikro-molekul, fungsi protein,
albumin)
Praktikum I. Biologi
histologi: Biologi histologi
darah, SRE dan
limfohemopoetika
histologi epitel dan
jaringan pengikat
Lab : Histologi
Fisiologi Guyton
Wheater
P.A.H., Essential
Blackwell
Imunobiology Janeway
Cell
HARPER (2015), Harper’s
Illustrated Biochemistry, Mc
Graw Hill Education, Lange,
edisi 30
II Metabolisme dan Siklus
Seluler
SGD II. Dogma Central
1. Transkripsi,Transla
si dan Replikasi
2. Struktur dan Kerja
Protein
Rumpun ilmu : Biokimia,
Fisiologi dan Biomedik
Kuliah V
Dono Indarto, dr.,
M.Biotech.St
Topik : Metabolisme Energi
Seluler
Kuliah VI
Sinu Andhi Jusup,
dr.,M.Kes
Praktikum III. Praktikum
amplifikasi DNA
Lab : Biomedik
Biomedik elektroforesis
Lab : Biomedik
Fisiologi
Guyton
LEHNINGER (2001),
Principles of Biochemistry,
fourth edition
Imunologi
Janeway
STRYER L (1997 ),
Biochemistry, fifth edition

15
Kuliah VII
Dr. Isna Qadrijati, dr.,
M.Kes.,
Kuliah VIII
Betty
Suryawati,dr.,M.Biomed.Sci
.,Ph.D
Topik : Siklus sel
Kuliah IX
Dr. Widia Susanti, drg.,
M.Kes
(nekrosis, apoptosis dan lain-
lain)
III Genetika dan
Biodiversitas
SGD II. Dogma Central
1. Transkripsi,Transla
si dan Replikasi
2. Struktur dan Kerja
Protein
Rumpun ilmu : Biokimia,
Fisiologi dan Biomedik
Kuliah X
JAROT
SUBANDONO,dr.,M.Kes
Topik. Struktur DNA dan
RNA (termasuk dogma
central), Sintesis Protein
Kuliah XI
R.Aj WULANDARI, dr.,
M.Sc.
Topik Struktur dan Aksi Kerja
Protein (enzim dan Hormon)
Praktikum V.Praktikum
amplifikasi DNA.
Lab : Biomedik
Praktikum VI. Biomedik
Bioenergetika
Lab : Biomedik
Fisiologi
Guyton
Imunologi
Janeway
Cell

16
Kuliah XII
Genetika dan Mutasi
(Keanekaragaman genomik)
BETTY SURYAWATI,
dr.,M.Biotech.Sci.,Ph.D
IV Darah dan sistem
retikuloendotelial
SGD III. Hematologi
Sub
1. Dasar Genetik
Hemoglobinopati
2. Hematopoesis,
hematostasis dan
peran sel darah
dalam kehidupan
3. SRE
Rumpun ilmu : Histologi,
hematologi, Biokimia dan
patologi anatomi (dasar).
Kuliah XIII Danus Hermawan,
dr., M.Biomed.
Topik : Dasar Genetika
Hemoglobinopati
Kuliah XIV Ratna
Kusumawati, dr.,M.Biomed
Topik Hematopoesis
Kuliah XV Ratna
Kusumawati, dr., M.Biomed
Kuliah XVI
Topik sel darah dan SRE
Tri Agusti Solikah,dr., M.Sc/
Dosen Histologi
Praktikum VII. SRE
Lab : Histologi
Wheater
P.A.H., Essential
Blackwell
Kasper, Braunwald, Fauci:
Harrison’s Principles of
Internal Medicine, 16th ed,
2005,
Cell
V Minggu evaluasi Mengikuti Jadwal Fakultas

17
Peta Konsep Blok
SEL DAN
KEHIDUPAN
RNA
SEL
EUKARIOT
DNA
Gen
SEL
PROKARIOT
KROMOSOM
PROTEIN
ASAM
AMINO
ENZIM
DOGMA
CENTRAL
TRANSKRIPSI TRANSLASI
JARINGAN
JARINGAN
EPITEL
SEL DARAH
SISTEM
RETIKULOENDOTEL
BIODIVERSITAS
BIOENERGETIKA
Karakter Dasar Sel
Struktur Fungsi
Struktur
Fungsi
Kontrol Sel
Komunikasi Sel
Pembelahan
Sel
Kematian Sel
REPLIKASI
JARINGAN
PENGIKAT
SEL
SISTEM
Energi

18
TUJUAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN
BLOK BIOLOGI SEL DAN HEMATOLOGI
No. LO Blok LO Kuliah Topik Kuliah Minggu Pengampu Waktu
(menit)
1 Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur dan
fungsi sel prokariot dan
eukariot.
 Mahasiswa mampu
dan fungsi sel
prokariot.
 Mahasiswa mampu
dan fungsi sel
eukariot.
 Tingkatan
organisasi
makluk hidup.
 Perbedaan
struktur sel
prokaryote dan
eukaryote
 Struktur dan
fungsi organela
 Protoplasma,
sitoplasma dan
sitosol.
 Struktur dinding
sel dan
membrane sel.
I Kuliah I
Dr. Yulia Sari,S.Si.,
M.Si
Topik : Struktur dan fungsi
sel,
1x100
menit
2 Mahasiswa mampu
menjelaskan sel sebagai
komponen jaringan
 Struktur dinding sel
termasuk materi organik
yang membentuknya.
 Mahasiswa menjelaskan
hubungan antar sel
berwujud cell junction
dan cell-cell adhesion
sel termasuk
materi organik
yang
membentuknya.
 Cell junction,
cell adhesion and
extracellular
matrix.
I Kuliah II
Slamet Riyadi,
dr.,M.Kes.
Kuliah III
Suyatmi,
dr,M.Biomed,Sci.
2x100menit

19
3 Menjelaskan dasar
biokimia sel
komponen biokimia
dalam sel
 Makro-mikro
molekul
khususnya
penghasil kalori
 Komponen
biokimia dalam
sel meliputi
membran sel dan
organela sel
(lisosom,
ribosom dll),
 Pengertian
metabolisme sel
(katabolisme dan
anabolisme),
protein (definisi,
jenis/pembagian,
fungsi,
contohnya
albumin)
I Kuliah IV
Jarot Subandono, dr.,
M.Kes
Topik : Biokimia Sel
(Makro-mikro molekul,
fungsi protein, albumin)
1x100menit
4 Mahasiswa mampu
menjelaskan bioenergitika
sel
Mahasiswa menjelaskan
metabolisme energi seluler,
mekanisme sel mendapatkan
energi dari lingkungan
 Mitokondria
 ATP dan ADP
sebagai bahan
energi sel
 Peran oksigen
dan hidrogen
dalam
bionergetika sel
II Kuliah V
Dono Indarto, dr.,
M.Biotech.St. PhD
Topik : Metabolisme
Energi Seluler
1x100menit

20
 Mekanisme sel
mendapatkan
energi dari
lingkungan
5 Mahasiswa mampu
menjelaskan komunikasi
dan transport trans-
membran serta
homeostasis
mengenai matriks
intraseluler, ekstraseluler
dan interseluler.
konsep dasar komunikasi
sel
reseptor dan pengantar
pesan
konsep dasar signal
transduction
struktur dan aksi kerja
enzim dan hormon
 Ruangan
intraseluler,
ekstraseluler
dan interseluler
 Komunikasi
sel, reseptor
dan pengantar
pesan
 Homeostasis
sel
 Signal
transduction
 Metabolisme
sel, osmosis,
difusi dan
transport aktif
II Kuliah VI
Sinu Andhi
Jusup,dr.,M.Kes
Kuliah VII
Dr. Isna Qadrijati,
dr.,M.Kes.,
2x100menit
6 Mahasiswa mampu
pembelahan, fertilisasi dan
kematian sel
mengenai pembelahan sel
mekanisme kontrol
seluler
siklus sel
 Pembelahan sel:
amitosis (binair),
mitosis, meiosis.
 Mekanisme
kontrol seluler
 Siklus sel: fase
G1, S, G2 dan M
serta sitokinesis.
II Kuliah VIII
Suryawati,dr.,M.Biomed.S
ci.,Ph.D
Topik : Siklus sel
2x100menit

21
kematian sel
 Fase M: profase,
prometafase,
metaphase,
anaphase,
telofase.
 Meiosis: Meiosis
1 dan 2.
 Pentingnya
meiosis:
rekombinasi dan
independent
assortment.
 Meiosis pada ♂
dan ♀
 Kelainan pada
meiosis
(nondisjunctionp
ada meiosis 1
dan 2)
 Nondisjunction
pada mitosis.
 Apoptosis
Kuliah IX
Dr. Widia Susanti, drg.,
M.Kes
(nekrosis, apoptosis dan
lain-lain)
7 Mahasiswa mampu
menjelaskan materi
dogma central termasuk
kerusakan, perbaikan dan
rekombinasi DNA
struktur molekuler DNA
dan RNA
DNA Packaging dan
kromosom
struktur dan aksi kerja
 DNA packaging
dan
pembentukan
kromosom
 Dogma central
 Komponen
kromosom dan
deteksi
III Kuliah X
Jarot
Subandono,dr.,M.Kes
Topik. Struktur DNA
dan RNA (termasuk
dogma central)
2x100menit

22
enzim dan hormon
transkripsi, translasi dan
sintesis protein
kerusakan, perbaikan dan
rekombinasi DNA
kromosom
 Struktur protein
 Transkripsi dan
translasi : Asam
amino esensial
 Sintesis Protein,
Translasi dan
Protein, struktur
dan fungsi.
Struktur dan aksi
kerja enzim dan
hormon, reseptor.
Kuliah XI
R.Aj.
Wulandari,dr.,M.Sc
Topik Struktur dan Aksi
Kerja Protein (enzim dan
Hormon)
8 Mahasiswa mampu
menjelaskan genetika,
mutasi dan
keanekaragaman genomik
manusia
aplikasi hukum mendel 1 dan
2 dalam pewarisan sifat
genetik
mutasi kromosomal dan
genomik
1. Hukum Mendel I
& II
2. Konsep dasar
kelainan penyakit
genetic
3. Macam mutasi
4. Macam
keanekaragaman
genomik manusia
III Kuliah XII
Genetika dan Mutasi
(Keanekaragaman
genomik/ polimorfisme)
Betty
Suryawati,dr.,M.Biotech.
Sci.,Ph.D
1x100
menit

23
9 Mahasiswa mampu
menjelaskan mekanisme
hemopoiesis (eritropoiesis,
granulopoiesis,
limfopoiesis,
trombopoiesis)
proses eritropoiesis,
granulopoiesis,
limfopoiesis,
trombopoiesis
tahapan maturasi
granulosit dan
membandingkan struktur
histologi (morfologi dan
isi granula sitoplasma)
dari netrofil, eosinofil,
basofil dan monosit serta
menghubungkan struktur
histologi jenis-jenis
lekosit dengan fungsi sel-
sel tersebut.
 Asal usul dari
sel-sel darah
 Perbedaan
morfologi sel
darah
 Fase-fase
hemopoiesis
sejak intrauterine
sampai dewasa
 Tahapan maturasi
dan diferensiasi
sel-sel darah di
sumsum
tulang(R)
 Hematopoietic
stem cells
berdasarkan
potensi atau
kemampuan
berdiferensiasi.

IV Kuliah XIV Ratna
Kusumawati,
dr.,M.Biomed
Topik Hematopoesis
1x100menit
10 Mahasiswa mampu
biokimiawi dan fisiologi
sel-sel darah termasuk
hemostasis (eritrosit,
lekosit, trombosit dan
hemoglobin).
 Mahasiswa meneyebutkan
macam-macam
hemoglobin dan
hemoglobinopati
 Mahasiswa menyebutkan
haemopoietic growth
factors
 Mahasiswa menunjukan
morfologi sel darah
 Macam-macam
Hemoglobinopati
 haemopoietic
growth factor
 Sumsum tulang :
perbedaan
sumsum merah
IV Kuliah XIII
Danus Hermawan, dr.,
M.Kes
Topik: Dasar Genetika
Hemoglobinopati
Kuliah XV
Ratna Kusumawati,
dr.,M.Biomed
1x100menit
1x100menit

24
merah, putih (granulosit
dan agranulosit) dan
trombosit termasuk
tahapan pembentukan
beserta sumsum tulang.
peran netrofil dan
monosit/ makrofag
selama respons inflamasi
akut (chemotaxis,
phagocytosis, eliminasi
dan digesti benda asing).
 Menghubungkan tanda
kardinal inflamasi dengan
fungsi lekosit
storage pool dari
granulosit dan kinetika
granulosit dalam keadaan
normal dan selama
respons inflamasi akut.
 Menjelaskan hubungan
kelainan kongenital
dengan kelainan
hematologi.
 Menyebutkan berbagai
kelainan citogenetic
hematologi.
jenis dan fungsi
hemoglobin.
dan sumsum
kuning
 Metabolisme
besi dan asam
folat
 Kelainan
pembekuan
darah
 Inflamasi dan
leukosit: storage
pool dari
granulosit dan
kinetika
granulosit dalam
keadaan normal
dan selama
respons inflamasi
 Lekositosis dan
peningkatan
jumlah dari jenis-
jenis lekosit
dalam darah tepi
(basofilia,
eosinofilia,
netrofilia,
limfositosis,
monositosis, left
shift/ pergeseran
ke kiri) serta
menyebutkan
penyebabnya.
 Trombolitik,
Topik Pembekuan darah

25
komponen, mekanisme
dan regulasi hemostasis
respon fisiologis tubuh
bila terjadi pendarahan
mengenai cascade
pembekuan darah dan
faktor-faktor pembekuan
darah.
klasifikasi gangguan
hemostasis
fibrinopoesis dan
fibrinolitik
 Kelainan
hematologi
kongenital dan
sitogenik
 Jenis dan fungsi
hemoglobin
 Transport
Oksigen dengan
hemoglobin :
Oxyhemoglobin,
methemoglobin
 Mekanisme dan
regulasi
hemostasis
 Cascade
pembekuan
darah dan faktor-
faktor
pembekuan
darah,.
 Terminologi dan
arti dari berbagai
manifestasi klinis
perdarahan :
perdarahan
bintik,
perdarahan
merembes,
perdarahan
memancar,

26
petekia, purpura,
hematom,
ekimosis,
hemoptoe,
hematemesis,
melena,
hematochezia,
perdarahan gusi,
epistaksis,
perdarahan
intrakranial,
menorrhagia,
metrorrhagia,
hemartros,
hematuria
 Komponen dalam
hemostasis
 Fase-fase dalam
hemostasis
 Peran endotel
dalam
hemostasis
(aktifitas
antitrombotik
dan
protrombotik).
 Struktur dan
fungsi trombosit
(komponen lipid
dan protein

27
membran
trombosit,
reseptor
membran,
sitoskeleton,
granula
sitoplasma dan
sistem
kanalikular
membran
trombosit) dan
menghubungkan
nya dengan peran
trombosit dalam
hemostasis.
 Proses aktivasi,
sekresi, agregasi
dan adhesi
trombosit
(termasuk peran
dari glikoprotein
membran Ib dan
IIb/IIIa, trombin,
kolagen, ADP,
faktor von
Willebrand,
fibrinogen,
siklooksigenase,
asam arakidonat,
tromboksan A2,
nitric oxide, dan
prostasiklin).

28
11 Mahasiswa mampu
menjelaskan fisiologi
cairan tubuh (cairan
intrasel dan ekstrasel,
termasuk plasma darah dan
sistem limfatika).
 Mahasiswa mampu
menjelaskan hubungan
anatomi sistem limfe dan
aliran cairan intra ekstra
sel menuju jaringan limfe
 Menjelaskan perbedaan
karakteristik pembesaran
kelenjar limfe pada
infeksi/ inflamasi akut
dan limfadenopati pada
keganasan.
 Histologi sistem
limfatika
 Maturasi
granulosit dan
membandingkan
struktur histologi
(morfologi dan
isi granula
sitoplasma) dari
netrofil,
eosinofil, basofil
dan monosit serta
menghubungkan
struktur histologi
jenis-jenis lekosit
dengan fungsi
sel-sel tersebut.
IV Kuliah XV
Topik Sel darah dan SRE
Tri Agusti Solikah,dr., M.Sc/
Dosen Histologi
1x100menit

29
TUJUAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM
BLOK 1.1 BIOLOGI SEL DAN HEMATOLOGI
No LO Blok LO Praktikum Topik Praktikum Minggu
1.  Mahasiswa mampu
dan fungsi sel prokariot
dan eukariot.
 Mahasiswa mampu
menjelaskan sel sebagai
komponen jaringan
 Mahasiswa mampu
menjelaskan
mekanisme
hemopoiesis
(eritropoiesis,
granulopoiesis,
limfopoiesis,
trombopoiesis)
 Mahasiswa mampu
biokimiawi dan
fisiologi sel-sel darah
termasuk hemostasis
 Struktur sel
eukariot dan
prokariot
 Menjelaskan
struktur darah
saat
eritropoiesis,
granulopoiesis,
limfopoiesis,
trombopoiesis
 Menjelaskan
struktur darah
saat tahapan
maturasi
granulosit dan
membandingkan
struktur
histologi
(morfologi dan
isi granula
sitoplasma) dari
netrofil,
eosinofil, basofil
dan monosit
serta
menghubungkan
struktur
histologi jenis-
jenis lekosit
dengan fungsi
sel-sel tersebut
 Struktur
jaringan epitel
dan pengikat
sel dan jenis
epitel
pembentuknya
Praktikum I. histologi:
Jaringan Epitel
Lab : Histologi
histologi jaringan
pengikat
Lab : Histologi
Praktikum III.
Praktikum histologi
SRE
Lab : Histologi
I

30
2.  Mahasiswa mampu
menjelaskan materi
dogma central termasuk
kerusakan, perbaikan
dan rekombinasi DNA
 Mahasiswa mampu
pembelahan, dan
kematian sel
 Mahasiswa
menjelaskan
struktur
molekuler DNA
dan RNA yang
dikenali secara
laboratorium
 Mahasiswa
menjelaskan
kerusakan,
perbaikan dan
rekombinasi
DNA
amplifikasi DNA.
Lab : Biomedik
Praktikum V. Praktikum
Elektroforesis
Lab : Biomedik
II
3.  Menjelaskan dasar
biokimia sel
 Mahasiswa mampu
menjelaskan
bioenergitika sel
 Komponen
biokimia dalam
sel meliputi
membran sel
dan organela
 Mekanisme sel
mendapatkan
energi dari
lingkungan
Praktikum
VI.Praktikum Biokimia:
Susunan elementer
protein, reaksi biuret dll
Lab : Biokimia
Praktikum VII.
biomedik
/FisiologiBioenergetika
Lab :
Biomedik/Fisiologi
III

31
LANGKAH DISKUSI
Langkah
ke-
Diskusi Tutorial1)
SGD2)
Hari/ Pertemuan Pertama
1 Membaca Skenario dan
mengklarifikasi istilah
Membaca skenario dan panduan
pertanyaan, serta mengklarifikasi
istilah
2 Merumuskan
permasalahan
3 Melakukan curah
pendapat dan membuat
pernyataan sementara
mengenai
permasalahan, tanpa
membuka gadget atau
mencari literatur
Menjawab pertanyaan dengan
curah pendapat; tanpa membuka
gadget atau mencari literatur
4 Menginventarisasi
permasalahan dan hasil
curah pendapat secara
sistematis
Menginventarisasi permasalahan
dan hasil curah pendapat secara
sistematis (jika perlu)
5 Merumuskan LO (tujuan
pembelajaran)
Merumuskan LO (tujuan
pembelajaran)
Belajar Mandiri
6 Mengumpulkan
informasi dengan
belajar mandiri
Menyusun Ringkasan
Belajar Mandiri
Mengumpulkan informasi dengan
belajar mandiri
Menyusun Ringkasan Belajar
Mandiri
Membuat Power Point
Presentation
Hari/ Pertemuan Kedua
7
Melaporkan informasi
baru yang diperoleh;
menata dan
membahas informasi
baru dengan informasi
atau hipotesis pada
pertemuan I
Mempresentasikan
hasil belajar
mandiri; setiap
mahasiswa
ditunjuk untuk
presentasi (misal:
A presentasi
jawaban
pertanyaan no 1,
dst); dilanjutkan
diskusi umpan
balik
Keterangan:
1) Semester 3-7 menggunakan metode tutorial
2) Semester 1-2 menggunakan metode SGD

32
SKENARIO SMALL GROUP DISCUSSION
Skenario SGD – 1. Sel dan Kehidupan
SKENARIO 1
Booming Virus Corona (SARS COV-2)?
Seorang pasien laki-laki umur 51 tahun datang ke Rumah Sakit dengan keluhan utama
demam, disertai lemah, mual, muntah tidak nafsu makan dan mengalami gangguan
penciuman. Pasien sebelumnya sudah mengalami demam selama 7 hari. Setelah dilakukan
swab RT-PCR dan hasilnya positif.
Salah satu putra pasien tersebut sedang menempuh kuliah di jurusan pendidikan dokter.
Putra pasien tersebut mencari informasi mengenai Covid-19 dan tertarik untuk mempelajari
lebih lanjut mengenai semua yang berkaitan dengan Covid-19, salah satunya bagaimana cara
Virus Corona dapat menginfeksi sel-sel tubuh manusia. Mahasiswa tersebut berpikir mengapa
pasien lemah, mual, muntah dan asupan energi untuk pasien berasal dari makromolekul apa?
Apakah perbedaan sel prokariot dengan sel eukariot? Bagaimana virus dapat menempel pada
sel manusia dan membajak komponen tubuh manusia untuk bertahan hidup?
No Langkah
Pembelajaran
Instruksi
1. Tugas
Diskusi
1. Apakah Virus Corona itu?
2. Bagaimana cara Virus Corona masuk ke tubuh manusia?
3. Apakah perbedaan virus, bakteri, dan sel tubuh manusia?
4. Apakah perbedaan sel prokariot dengan sel eukariot?
5. Bagaimana virus dapat menempel pada sel manusia dan
membajak komponen tubuh manusia untuk bertahan hidup?
6. Sebutkan macam-macam molekul penyusun organela sel?
7. Mengapa pasien juga mengeluh lemah, mual muntah dan
dirawat di Rumah Sakit? Apakah ada kaitannya dengan
asupan kalori?
8. Sebutkan macam-macam makromolekul penghasil kalori?
9. Bagaimana proses pembentukan energi di dalam sel?
2. Langkah
diskusi
PERTEMUAN 1
1. Membaca skenario dan panduan pertanyaan, serta mengklarifikasi
istilah.

33
2. Menjawab pertanyaan dengan curah pendapat; tanpa membuka
gadget atau mencari literatur
3. Menginventarisasi permasalahan dan hasil curah pendapat secara
4. Merumuskan LO (tujuan pembelajaran)
BELAJAR MANDIRI
5. Mengumpulkan informasi dengan belajar mandiri
6. Menyusun Ringkasan Belajar Mandiri
PERTEMUAN 2
7. Mempresentasikan hasil belajar mandiri; setiap mahasiswa
ditunjuk untuk presentasi (misal: A presentasi jawaban pertanyaan
no 1, dst); dilanjutkan diskusi umpan balik.
3. Umpan balik Tutor memberikan umpan balik kepada mahasiswa secara individu
maupun kelompok.
4. Referensi Alberts,B. et al.2010. Moleculer Biology of the Cell. New York :
Garland Publising.
Albertus, 2020, Patofisiologi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)
Azhar, Minda. 2016. Biomolekul Sel. Padang : UNP press.
Azizah, S.N. 2013. Perbedaan Transkripsi Dan Translasi Pada
Prokariot Dan Eukariot. Slideshare
Bogen, HJ.2009. Modern Biology. London : Weindenfeld Nicolson.,
Ferrier DR, 2014, Lippincott’s Illustrated Reviews Biochemistry,
sixth edition, page: 783-813
Farmasi UGM, 2020, Mengenal Reseptor ACE2, "Pintu Masuk" Virus
Covid-19
HALL, J. E. (2016). Guyton and Hall textbook of medical physiology.
Philadelphia, PA : Elsevier.
HARPER (2015), Harper’s Illustrated Biochemistry, Mc Graw Hill
Education,
HOFFBRAND, A. V., MOSS, P., & PETTIT, J. E. (2014). Essential
haematology. Chichester, Wiley-Blackwell.

34
KARP, G. (2013). Cell and molecular biology: concepts and
experiments. Hoboken, NJ, John Wiley.
KASPER, D. L., FAUCI, A. S., HAUSER, S. L., LONGO, D. L.,
JAMESON, J. L., & LOSCALZO, J. (2015). Harrison's principles of
internal medicine.
KLEIN, J., & HOREJSÍ, V. (1999). Immunology. Blackwell Science.
Lange, edisi 30 /(Bender dan Mayes, 2015, Gluconeogenesis & the
Control of Blood Glucose)/
LEHNINGER (2001), Principles of Biochemistry, fourth edition
McGrawHill, 2021,
http://highered.mheducation.com/sites/dl/free/0072437316/120060/ra
venanimation.html
MESCHER, A. L., & JUNQUEIRA, L. C. U. (2013). Junqueira's
basic histology: text and atlas. New York, McGraw-Hill Medical.
Mousavizadeha and Ghasemi, 2020, Genotype and phenotype of
COVID-19: Theirroles in pathogenesis
RODWELL, V. (2015). Harper's illustrated biochemistry. New York,
McGraw-Hill Education.
Shereen et al., 2020, COVID-19 infection: Origin, transmission, and
characteristics of human coronaviruses
STRYER L (1997 ), Biochemistry, fifth edition
Subowo. 2012. Biologi Sel. Bandung : Pencetak/Penerbit Elstar
Offset.
Suprobowati, OD, dan Kurniati, I . 2018. Bahan Ajar Virologi.
Kemenkes RI.
Yatim W. 2013. Biology Modern. Bandung : Penerbit transito.

35
SKENARIO 2
Replikasi Virus Corona (SARS-CoV-2)
Tugas:
Bagaimana virus corona dapat bereplikasi dalam sel-sel tubuh manusia?
Skenario 2
Kena COVID-19 saat PPKM Darurat
Seorang laki-laki berusia 25 tahun merantau ke Jakarta sejak tahun 2017 dan bekerja
sebagai karyawatan di sebuah perusahaan swasta. Dia tinggal di rumah kontrakan bersama 8
orang karyawan yang berbeda-beda pekerjaannya. Pada bulan Juli 2021, dia diberhentikan dari
tempatnya bekerja karena pemerintah DKI Jakarta menerapkan pemberlakuan pembatasan
kegiatan masyarakat darurat. Laki-laki tersebut memutuskan untuk pulang kampung. Setibanya
di daerah tempat tinggal orang tuanya, dia diberhentikan oleh tim gugus tugas penanganan
Corona Virus Disease (COVID-19). Setelah diwawancarai, kemudian diukur suhu tubuhnya
dan hasil pengukuran suhu tubuh menunjukkan 38,1 °C. Dia juga merasakan batuk dan sakit
di persendian. Kemudian, laki-laki tersebut dibawa ke Puskesmas terdekat untuk menjalani
pemeriksaan swab tenggorokan. Spesimen perempuan tersebut selanjutnya dikirim ke
laboratorium mikrobiologi, Dinas Kesehatan setempat untuk pemeriksaan quantitative real
time polymerase chain reaction (RT-PCR) dan pasien dirujuk ke RS untuk penanganan lebih
lanjut.
No Langkah
Pembelajaran
Instruksi
1. Tugas Diskusi 1. Apa yang dimaksud dengan dogma sentral biologi
molekuler?
2. Materi genetik apa yang digunakan untuk pemeriksaan RT-
PCR?
3. Apa beda antara DNA dan RNA?
4. Bagaimana virus corona 2 dapat mengenali sel-sel tubuh
manusia?
5. Bagaimana virus corona 2 dapat bereplikasi di dalam sel-sel
tubuh manusia?
6. Bagaimana virus corona 2 dapat menyebabkan kematian sel-
sel tubuh manusia sehingga menimbulkan gejala batuk dan
sakit di persendian?

36
2. Langkah diskusi PERTEMUAN 1
8. Membaca skenario dan panduan pertanyaan, serta
mengklarifikasi istilah.
9. Menjawab pertanyaan dengan curah pendapat; tanpa membuka
gawai atau mencari literatur
10. Menginventarisasi permasalahan dan hasil curah pendapat secara
BELAJAR MANDIRI
12. Mengumpulkan informasi dengan belajar mandiri
13. Menyusun Ringkasan Belajar Mandiri
PERTEMUAN 2
14. Mempresentasikan hasil belajar mandiri; setiap mahasiswa
ditunjuk untuk presentasi (misal: A presentasi jawaban
pertanyaan no 1, dst); dilanjutkan diskusi umpan balik.
3. Umpan balik Tutor memberikan umpan balik kepada mahasiswa secara individu
maupun kelompok.

37
4. Referensi Tuliskan referensi/ sumber belajar untuk mahasiswa (usahakan yang
terbaru dan dapat diakses)
Kumar, S., Nyodu, R., Maurya, V.K. and Saxena, S.K. (2020) In
Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). Medical Virology: From
Pathogenesis to Disease Control (Ed, Saxena, S. K.) Springer,
Singapore, pp. 23-31.
Li, X., Geng, M., Peng, Y., Meng, L. and Lu, S. (2020) Molecular
immune pathogenesis and diagnosis of COVID-19. J Pharm Anal
10: 102-108.
Rabi, F.A., Al Zoubi, M.S., Kasasbeh, G.A., Salameh, D.M. and Al-
Nasser, A.D. (2020) SARS-CoV-2 and Coronavirus Disease 2019:
What We Know So Far. Pathogens 9: 231.
Samudrala, P.K., Kumar, P., Choudhary, K., Thakur, N., Wadekar,
G.S., Dayaramani, R., Agrawal, M. and Alexander, A. (2020)
Virology, pathogenesis, diagnosis and in-line treatment of COVID-
19. Eur J Pharmacol 883: 1-12.
Tang, D., Comish, P. and Kang, R. (2020) The hallmarks of
COVID-19 disease. PLOS Pathogens 16: e1008536.
Watson, J.D., Baker, T.A., Bell, S.P., Gann, A., Levine, M., and
Losick, R. (2014) Molecular Biology of The Gene. Seventh edition,
Cold Spring Harbor Laboratory Press, New York.
Yap, J.K.Y., Moriyama, M. and Iwasaki, A. (2020) Inflammasomes
and Pyroptosis asTherapeutic Targets for COVID-19. J Immunol 3:
1-6.

38
SKENARIO 3
DARAH : SEL DAN PLASMA DARAH
SKENARIO SGD 3: SEL DAN PLASMA DARAH
Seorang anak perempuan berusia 5 tahun dirujuk ke RS karena lemas, pucat disertai demam
sejak 7 hari yang lalu. Pasien telah mendapatkan terapi infus NaCl 0,9% di Puskesmas.
Pemeriksaan fisik didapatkan tekanan darah 90/60 mmHg, frekuensi nadi 110 kali/menit,
frekuensi pernafasan 30 kali/menit, temperatur tubuh 39,2o
C, konjunctiva pucat (+), teraba
pembesaran limfonodus di regio colli dextra dan sinistra serta di regio inguinal dextra dan
sinistra. Pemeriksaan paru dalam batas normal. Pemeriksaan abdomen menunjukkan adanya
hepatosplenomegali. Hasil pemeriksaan laboratorium darah Hb 6,5 g/dL, Hct 26%, jumlah
leukosit 17.800/mm (basophil 0%, eosinophil 21%, netrofil segmen 45%, limfosit 30%,
monosit 4%), jumlah trombosit 370.000/mm3
. Hasil pemeriksaan elektroforesis Hb didapatkan
Hb S : 80%, Hb F : 18% dan Hb A2 : 2%. Hasil hapusan sel darah tepi didapatkan sel sabit (+).
No Langkah
Pembelajaran
Instruksi
1. Tugas Diskusi Pertanyaan :
1. Apakah komponen darah dan jenis sel darah serta
fungsinya?
2. Apa tujuan pasien diberikan infus NaCl 0,9%?
Bagaimanakah pembagian kompartemen cairan tubuh
manusia dan komposisinya?
3. Berapakah nilai normal komponen dan sel darah?
4. Bagaimana mekanisme dan regulasi hematopoiesis?
5. Apakah sel/molekul yang mengalami kelainan/gangguan
pada skenario dan apa penyebabnya? Bagaimana
morfologi, sintesis dan fungsi molekul tersebut?
6. Apakah organ-organ yang dari pemeriksaan fisik
ditemukan adanya perubahan/kelainan? Termasuk
kelompok organ apakah organ-organ tersebut dan apa saja
organ yang termasuk dalam kelompok organ tersebut?

39
7. Jelaskan struktur histologi organ-organ tersebut dan
fungsinya!
8. Apakah kaitan dan mekanisme perubahan yang terjadi pada
organ-organ tersebut dengan kelainan/gangguan yang
terjadi pada skenario?
2. Langkah diskusi Tahapan diskusi:
1. Membaca skenario dan panduan pertanyaan, serta
mengklarifikasi istilah Melakukan klarifikasi kata sulit
dalam skenario
2. Menjawab pertanyaan dengan curah pendapat; tanpa
membuka gadget atau mencari literatur Menjawab
pertanyaan
3. Menginventarisasi permasalahan dan hasil curah
pendapat secara sistematis (jika perlu)
5. Mengumpulkan informasi dengan belajar mandiri,
menyusun Ringkasan Belajar Mandiri dan membuat
Power Point Presentation
6. Mempresentasikan hasil belajar mandiri; setiap
mahasiswa ditunjuk untuk presentasi
3. Umpan balik Umpan balik diberikan oleh fasilitator diskusi panel.
4. Referensi yang
relevan
Fawcett D & Jensh R. 2002. Bloom and Fawcett: Concise
Histology 2nd ed. Taylor & Francis Ltd. London, United
Kingdom.
Guyton AC & Hall JE. 2011, Guyton and Hall Textbook of
Medical Physiology, 12th ed, Elsevier, Philadelphia.
Hoffbrand, A.V., Moss, P.A.H., Essential Haematology, 2016,
Wiley Blackwell.
Junquiera LC, Carneiro J, and Kelley RO. 1998. Histologi
Dasar. EGC, Jakarta
Silverthorn, DU. 2010. Human Physiology. 5th edition.
Benjamin Cumming-Pearson Publisher. pp :724-42.
Kasper D, Fauci A & Hauser S. Harrison’s Principles of
Internal Medicine 19 ed. 2015. McGraw-Hill Education

40
DAFTAR PUSTAKA
Alberts,B. et al.2010. Moleculer Biology of the Cell. New York : Garland Publising.
Albertus, 2020, Patofisiologi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)
Azhar, Minda. 2016. Biomolekul Sel. Padang : UNP press.
Azizah, S.N. 2013. Perbedaan Transkripsi Dan Translasi Pada Prokariot Dan Eukariot.
Slideshare
Bogen, HJ.2009. Modern Biology. London : Weindenfeld Nicolson.,
Farmasi UGM, 2020, Mengenal Reseptor ACE2, "Pintu Masuk" Virus Covid-19
Fawcett D & Jensh R. 2002. Bloom and Fawcett: Concise Histology 2nd
ed. Taylor & Francis
Ltd. London, United Kingdom.
Ferrier DR, 2014, Lippincott’s Illustrated Reviews Biochemistry, sixth edition, page: 783-
813
Guyton AC & Hall JE. 2011, Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, 12th ed,
Elsevier, Philadelphia.
Hall, J. E. (2016). Guyton and Hall textbook of medical physiology. Philadelphia, PA :
Elsevier.
Harper (2015), Harper’s Illustrated Biochemistry, Mc Graw Hill Education,
Hoffbrand, A. V., Moss, P., & Pettit, J. E. (2014). Essential haematology. Chichester, Wiley-
Blackwell.
Hoffbrand, A.V., Moss, P.A.H., Essential Haematology, 2016, Wiley Blackwell.
Junquiera LC, Carneiro J, and Kelley RO. 1998. Histologi Dasar. EGC, Jakarta
Karp, G. (2013). Cell and molecular biology: concepts and experiments. Hoboken, NJ, John
Wiley.
Kasper D, Fauci A & Hauser S. Harrison’s Principles of Internal Medicine 19 ed. 2015.
McGraw-Hill Education
Kasper, D. L., Fauci, A. S., Hauser, S. L., Longo, D. L., Jameson, J. L., & Loscalzo, J. (2015).
Harrison's principles of internal medicine.
Klein, J., & Horejsí, V. (1999). Immunology. Blackwell Science.
Kumar, S., Nyodu, R., Maurya, V.K. and Saxena, S.K. (2020) In Coronavirus Disease 2019
(COVID-19). Medical Virology: From Pathogenesis to Disease Control (Ed, Saxena,
S. K.) Springer, Singapore, pp. 23-31.
Lange, edisi 30 /(Bender dan Mayes, 2015, Gluconeogenesis & the Control of Blood Glucose)/
Lehninger (2001), Principles of Biochemistry, fourth edition

41
Li, X., Geng, M., Peng, Y., Meng, L. and Lu, S. (2020) Molecular immune pathogenesis and
diagnosis of COVID-19. J Pharm Anal 10: 102-108.
McGrawHill, 2021,
http://highered.mheducation.com/sites/dl/free/0072437316/120060/ravenanimation.html
Mescher, A. L., & JUNQUEIRA, L. C. U. (2013). Junqueira's basic histology: text and atlas.
New York, McGraw-Hill Medical.
Mousavizadeha and Ghasemi, 2020, Genotype and phenotype of COVID-19: Theirroles in
pathogenesis
Rabi, F.A., Al Zoubi, M.S., Kasasbeh, G.A., Salameh, D.M. and Al-Nasser, A.D. (2020)
SARS-CoV-2 and Coronavirus Disease 2019: What We Know So Far. Pathogens 9:
231.
Rodwell, V. (2015). Harper's illustrated biochemistry. New York, McGraw-Hill Education.
Samudrala, P.K., Kumar, P., Choudhary, K., Thakur, N., Wadekar, G.S., Dayaramani, R.,
Agrawal, M. and Alexander, A. (2020) Virology, pathogenesis, diagnosis and in-line
treatment of COVID-19. Eur J Pharmacol 883: 1-12.
Shereen et al., 2020, COVID-19 infection: Origin, transmission, and characteristics of human
coronaviruses
Silverthorn, DU. 2010. Human Physiology. 5th edition. Benjamin Cumming-Pearson
Publisher. pp :724-42.
Stryer L (1997 ), Biochemistry, fifth edition
Subowo. 2012. Biologi Sel. Bandung : Pencetak/Penerbit Elstar Offset.
Suprobowati, OD, dan Kurniati, I . 2018. Bahan Ajar Virologi. Kemenkes RI.
Tang, D., Comish, P. and Kang, R. (2020) The hallmarks of COVID-19 disease. PLOS
Pathogens 16: e1008536.
Watson, J.D., Baker, T.A., Bell, S.P., Gann, A., Levine, M., and Losick, R. (2014) Molecular
Biology of The Gene. Seventh edition, Cold Spring Harbor Laboratory Press, New
York.
Yap, J.K.Y., Moriyama, M. and Iwasaki, A. (2020) Inflammasomes and Pyroptosis
asTherapeutic Targets for COVID-19. J Immunol 3: 1-6.
Yatim W. 2013. Biology Modern. Bandung : Penerbit transito.

Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf

Similar to Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Modul-Blok-1.1-Mahasiswa.pdf