yrittäjyyskasvatus, ammattipedagogiikka, opettajalle

2. YRITTÄJYYSKASVATUS
• AIKATAULU 1.2.2016, 16:30-18:30
• OHJELMA
• TAUSTAA JA TEORIAA
• TIETOPANKIT JA MATERIAALILÄHTEET
• RYHMÄTYÖTÄ, TESTIÄ JA KESKUSTELUJA
• NYKYTILANNE ERI OPPILAITUKSISSA
• KOKEMUKSIA OPPILAILTA
• KOKEMUKSIA YRITTÄJILTÄ
• JÄLKITEHTÄVÄ

3. ENNAKKOTEHTÄVÄ - TESTAA OMA
YRITTÄJYYSTYYPPISI
• ENNAKKOTEHTÄVÄNÄOLI TESTATA OMA
YRITTÄJÄTYYPPISI
HTTP://WWW.YESVERKOSTO.FI/YES/YRITTAJYYSTESTI/
• OPETTAJAN TEHTÄVISSÄ TOIMIVAT:
HTTPS://DEVELOPMENTCENTRE.LUT.FI/MUUT/MITTARISTO/
• Suvi, 72 % asiantuntija, 65% holhori, 59 % Visionääri
• Juhana, 72% visionääri, 71% toimeenpanija, 65% toimija
• Tatu, Toimeenpanija 68,1%, Visionääri 66,5%, Toimija 64,4%
• Terhi,
Vastasiko tulos omakuvaasi?

4. YRITTÄJYYS
• YRITTÄJYYS ON YKSILÖN KYKYÄ MUUTTAA IDEAT TOIMINNAKSI
• SISÄLTÄÄ LUOVUUDEN, INNOVAATIOKYVYN, RISKINOTON SEKÄ KYVYN SUUNNITELLA JA JOHTAA TOIMINTAA
TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI
• NÄMÄ OMINAISUUDET TUKEVAT YKSILÖN JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄ, KOULUTUKSESSA, TYÖSSÄ, VAPAA AIKANA
JA MUUSSA YHTEISKUNNALLISESSA TOIMINNASSA
• YRITTÄJYYDEN OMINAISUUKSIA TARVITAAN YRITYSTOIMINNASSA, MUTTA NE LISÄÄVÄT MYÖS TYÖNTEKIJÄN
TIETOISUUTTA TYÖSTÄÄN JA AUTTAVAT TARTTUMAANMAHDOLLISUUKSIIN
(OPETUSMINISTERIÖ JULKAISU 2009:7)

5. YRITTÄJYYSKASVATUS
• YRITTÄJYYSKASVATUKSELLA TARKOITETAAN PÄÄASIASSA OPETUSHALLINNON ALALLA TEHTÄVÄÄ LAAJA-
ALAISTA TYÖTÄ YRITTÄJYYDEN VAHVISTAMISEKSI
• KÄYTÄNNÖN TOIMENPITEIDEN TAVOITTEENA OVAT
• MYÖNTEISTEN ASENTEIDEN LISÄÄMINEN
• YRITTÄJYYTEEN LIITTYVIEN TIETOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMINEN
• UUDEN YRITTÄJYYDEN AIKAANSAAMINEN
• YRITTÄJIEN JA YRITYKSISSÄ OLEVAN HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN
• YRITTÄJÄMÄINEN TOIMINTATAPA TYÖPAIKOILLA JA KAIKESSA MUUSSAKIN TOIMINNASSA
• YRITTÄJYYSKASVATUS PERUSTUU ELINIKÄISEEN OPPIMISEEN JA VERKOSTOMAISEEN TOIMINTATAPAAN

6. TAVOITTEET:
OPPIJAN
YRITTÄJÄMÄISET
VALMIUDET JA
TOIMINTATAVAT
OPPIMISYMPÄRISTÖT
AMMATILLINEN
KOULUTUS
VARHAISKASVATUS
PERUSOPETUS
LUKIO
AIKUIS
KOULUTUS
KOTI
KORKEA
KOULUT
KASVATUKSEN JA
OPETUKSEN SISÄLTÖ
TYÖ- JA
ELINKEINOELÄMÄ
TOIMINTAKULTTUURI
JÄRJESTÖT
HALLINNOLLISET- JA
POLIITTISET
PÄÄTTÄJÄT
OMA-
ALOTTEISUUS
ORGANISOINTIK
YKY
ITSETUNTO
ASENNE JA TAHTOLUOVUUS
RYHMÄTYÖSKENTELY

7. KESKUSTELUTUOKIO
• MILLAISIA KOKEMUKSIA SINULLA ON TOISEN ASTEEN TAI KORKEAKOULUTUKSEN
YRITTÄJYYSKASVATUKSESTA?
• MILLAISIA TAPOJA OPPILAITOKSILLA ON TUKEA YRITTÄJYYSKASVATUSTA?
• MITÄ YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TYÖMUOTOJA TIEDÄT?

8. YRITTÄJYYSKASVATUS OPPILAITOKSISSA
•YLEISSIVISTÄVÄ KOULUTUS: KOROSTETAAN MYÖNTEISIÄ ASENTEITA, YRITTÄJYYTEEN LIITTYVIÄ
PERUSTIETOJA JA -TAITOJA SEKÄ YRITTÄJÄMÄISTÄ TOIMINTATAPAA
•TOISELLA ASTEELLA JA KORKEA-ASTEELLA: OSAAMISTA SYVENNETÄÄN JA MUKAAN TULEVAT
MYÖS YRITYSTOIMINTAAN LIITTYVÄT VALMIUDET

9. YRITTÄJYYSKASVATUS OPPILAITOKSISSA
•AMMATILLINEN KOULUTUS SISÄLTÄÄ YRITTÄJYYS- JA YRITYSTOIMINTAOPINTOJA
• PERUSTIEDOT YRITYSTOIMINNASTA JA VALMIUKSIA TOIMIA YRITTÄJÄMÄISESTI TOISEN PALVELUKSESSA
• PEREHTYVÄT JA SAAVAT YRITTÄJÄVALMIUKSIA MYÖS KÄYTÄNNÖN TYÖSSÄOPPIMISJAKSOILLA TYÖPAIKOILLA
• OPINTOJEN AIKANA ON MAHDOLLISUUS TEHDÄ LIIKETOIMINTASUUNNITELMA OMAN YRITYKSEN PERUSTAMISTA
VARTEN
OPETTAJIEN OSAAMISTA VAHVISTETAAN TÄYDENNYSKOULUTUKSELLA JA TYÖELÄMÄJAKSOILLA
OPPIMISYMPÄRISTÖJENKEHITTÄMINEN

10. OSAAVIA OPETTAJIA – YRITTÄVIÄ NUORIA -
KOULUTUKSET
• NÄKÖKULMIA YRITTÄJYYDEN YHTEISKUNNALLISEEN MERKITYKSEEN
SEKÄ PÄIVITYSTÄ YRITTÄJYYS- JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEEN JA
YRITTÄJYYTTÄ TUKEVAAN PEDAGOGIIKKAAN
• VERKOSTOITUMINEN YRITYSTEN KANSSA
• 7000 LUKIOIDEN, AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN,
AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN OPETTAJAA JA
OPETTAJAKSI OPISKELEVAA JA OPETTAJIEN KOULUTTAJAA

11. YRITTÄJYYSKASVATUS AMMATILLISESSA
OPPILAITOKSESSA
• NY –OHJELMAT
• OPETTAJILLE TAITAJA –KISAT YRITTÄJYYSKASVATUKSESTA
• YRITYSYHTEISTYÖ
• YRITYSHAUTOMOT
• YRITTÄJÄN AMMATTITUTKINNON KOULUTUS

12. YRITTÄJYYSKASVATUS
KORKEAKOULUTUKSESSA
• KUMPPANUUSTOIMINTA
• KEHITYS- JA TUTKIMUSYHTEISTYÖ
• TUOTE- JA PALVELUKEHITYSTYÖ
• YRITYSHAUTOMOT
• VERKOSTOT
• YRITTÄJYYSKOULUTUSOHJELMAT
• YRITTÄJYYSASIANTUNTIJAT

13. CASE -YRITTÄJYYSKASVATUS LUKIOSSA
• OPETUSSUUNNITELMA: AKTIIVINENKANSALAISUUS, YRITTÄJYYS JA TYÖELÄMÄ AIHEKOKONAISUUDEN
TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TAHTOA JA TAITOA TOIMIAAKTIIVISINA KANSALAISINA
SEKÄ LISÄTÄ HEIDÄN TYÖN, TYÖELÄMÄN JA YRITTÄJYYDEN TUNTEMUSTAAN.AIHEKOKONAISUUS ANTAA
OPISKELIJOILLE OPPIMISKOKEMUKSIA, JOTKA KANNUSTAVAT ALOITTEELLISUUTEEN, YRITTÄJÄMÄISEEN
TOIMINTAAN, YHTEISTYÖHÖN, VASTUULLISUUTEEN SEKÄ RAKENTAVAAN JA TIETOPERUSTAISEEN
KRIITTISYYTEEN. OSALLISTUMIS-, VAIKUTTAMIS- JA TYÖKOKEMUKSET SEKÄ NIIDEN REFLEKTOINTI OVAT
AIHEKOKONAISUUDEN KESKEISTÄ SISÄLTÖÄ.

14. CASE -YRITTÄJYYSKASVATUS LUKIOSSA
• HAASTATELTAVA HENKILÖ ON TOISEN VUOSIKURSSIN OPISKELIJA, JOLLA ON KOTOA YRITYSTAUSTA
• 1. KURSSI
• TUTUSTUTAAN YRITTÄJYYTEEN
• OMAT VAHVUUDET
• KOULULLA KÄY VIERAILIJOITA JA KÄYVÄT YRITYKSISSÄ TUTUSTUMASSA
• PROJEKTIPÄIVÄ; NÄKEE OIKEASTI MITÄ TYÖ ON + RAPORTOINTI OPETTAJALLE
• 2 OPETTAJAA; RUOTSIN JA YHTEISKUNTAOPIN OPETTAJAT VETÄJINÄ. OVAT ITSE KIINNOSTUNEITA!
• PARAS KURSSI!!!

15. CASE -YRITTÄJYYSKASVATUS LUKIOSSA
• 2. KURSSI
• PERUSTETAAN YRITYS (NY –YRITTÄJYYS)
• LIIKETOIMINTASUUNNITELMA, KIRJANPITO JA KAIKKI YRITYSTOIMINTAAN LIITTYVÄ HOIDETAAN ITSE
• OPETTAJAN LISÄKSI MENTORI, JOKA OHJAA JA JOLTA VOI KYSYÄ TARVITTAESSA
• TYKKÄSI KOVASTI JA AIKOO PERUSTAA TULEVAISUUDESSA YRITYKSEN!
• 1/3 LUKIOLAISISTA OSALLISTUNUT, KURSSIT VAPAAEHTOISIA, 1 OSAKEYHTIÖ PERUSTETTU

16. TEKNISEN SUUNNITTELUN PT
3.3.3 YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA, PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET, 1 OSP
OPISKELIJA OSAA
• ARVIOIDA JA TUNNISTAA OMAN OSAAMISENSA JA OMAT VAHVUUTENSA
• IDEOIDA OMAA LIIKEIDEAA JA SEN KEHITTÄMISMAHDOLLISUUKSIA
• ARVIOIDA MAHDOLLISUUKSIAAN RYHTYÄ YRITTÄJÄKSI
• SELVITTÄÄ OMIA AMMATILLISIA VERKOSTOJAAN
• TUNNISTAA KANNATTAVAN LIIKETOIMINNAN PERIAATTEET
• ARVIOIDA OMAN YRITTÄJYYDEN JA YRITYSTOIMINNAN MERKITYSTÄ OMALLE HYVINVOINNILLEEN JA SUOMEN KANSANTALOUDELLE
HTTP://WWW.OPH.FI/SAADOKSET_JA_OHJEET/OPETUSSUUNNITELMIEN_JA_TUTKINTOJEN_PERUSTEET/AMMATILLISET_PERUSTUTKINNOT/TUTKINNON_PERUSTEE
T_2014

17. LIIKETALOUDEN PT
2.5.16 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU, AMMATTITAITOVAATIMUKSET
OPISKELIJA OSAA
• ARVIOIDA OMAN OSAAMISENSA TUOTTEISTAMISTA TAI MARKKINOILLAOLEVAA LIIKETOIMINTAMAHDOLLISUUTTA
• SELVITTÄÄ PERUSTETTAVAN YRITYKSEN LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖÄ JA KILPAILUTILANNETTA
• ESITTÄÄ LIIKEIDEANJA YRITYSMUODON
• LAATIA YRITYKSELLE LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN
• LAATIA YRITYKSEN PERUSTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAKIRJAT
HTTP://WWW.OPH.FI/SAADOKSET_JA_OHJEET/OPETUSSUUNNITELMIEN_JA_TUTKINTOJEN_PERUSTEET/AMMATILLISET_PERUSTUTKINNOT/TUTKINNON
_PERUSTEET_2014

18. RYHMÄTEHTÄVÄ OSA
• ANTTI AUTOKORJAAJA
• ILKKA INSINÖÖRI
• SIRKKU SOSIONOMI
• JAKAUDUMME RYHMIIN POHTIMAAN, MITEN OPETTAJANA VALMENNAN/TUEN HENKILÖÄ MATKALLA
YRITTÄJYYTEEN?
• KOONTI TAUON JÄLKEEN

19. RYHMÄTEHTÄVÄN PURKU
Ryhmä C ottaa valmentavan opettajan näkökulman
Sirkku ja Senni Sosionomit
• ovat valmistumassa keväällä 2016
• ovat pitkään keränneet työkokemusta eri hoitoalan
yrityksistä
• eivät omaa pääomaa
• menestyvät keskivertoa paremmin opinnoissaan
• heillä on unelma perustaa yritys
• ovat sosiaalisia ja ulospäinsuuntautuneita
Miettikää millä keinoilla tukisitte oppilaan
1. henkisiä ominaisuuksia
2. ammatillisen tieto/taidon kehitystä
3. yrittäjyyden haasteiden kohtaamista
Ryhmä B ottaa valmentavan opettajan näkökulman
Tietotekniikan Insinööri-Ilkalle, kuka
• on jo opintojensa aikana perustanut oman
toiminimen
• Tmi Insinööri-Ilkka tekee lähipiirissään muun
muassa pienehköjä järjestelmien ylläpito sekä
kehitystöitä
• omalla ajallaan Ilkka myös ylläpitää Suomen
suosituimpaan online gaming ympäristöä,
mutta tämän kaupallinen potentiaali on
olematon ja se kattaa lähinnä omat kulunsa
• Ilkan persoona on hiljainen mietiskelijä
Miettikää millä keinoilla tukisitte oppilaan
1. henkisiä ominaisuuksia
2. ammatillisen tieto/taidon kehitystä
3. yrittäjyyden haasteiden kohtaamista
Ryhmä A ottaa valmentavan opettajan näkökulman
Autokorjaaja-Antille, kuka
• on aina halunnut perustaa valmistumisensa
jälkeen oman yrityksen
• ei omaa pääomaa
• menestyy hyvin opinnoissaan
• ei tule kovin hyvin toimeen kaikkien
luokkatovereidensa kanssa
Miettikää millä keinoilla tukisitte oppilaan
1. henkisiä ominaisuuksia
2. ammatillisen tieto/taidon kehitystä
3. yrittäjyyden haasteiden kohtaamista

20. YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TIETOPANKIT
NUORIYRITTÄJYYS.FI
• KOULUTUKSIA OPETTAJILLE
• OPPIMATERIAALIA
• YRITTÄJYYSOHJELMIA RÄÄTÄLÖIDYSTI KOULUTUSASTEEN MUKAAN
• VERKOSTOITUMISMAHDOLLISUUDEN

21. YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TIETOPANKIT
YRITYSSUOMI.FI
• LAAJA TIETOPANKKI YRITTÄJYYDESTÄ JA YRITYSTOIMINNASTA
• VOI TOIMIA OPETUKSEN POHJANA SELLAISENAAN
YESVERKOSTO.FI
• YRITTÄJYYSKASVATUKSEEN ERIKOISTUNUT SIVUSTO
• MATERIAALEJA
• PALVELUITA
• ALUEELLINEN VERKOSTOYHTEISTYÖ
• YRITTÄJYYSTESTI

22. OPETUS- JA ARVIOINTIMENETELMÄT
• VUOROVAIKUTUS-, NEUVOTTELU- SEKÄ RYHMÄTYÖTAITOJA KEHITTÄVÄT OPETUSMENETELMÄT.
RYHMÄTYÖSKENTELY JA OPETTAJAN OHJAAVA ROOLI KOROSTUVAT.
• ARVIOINTIMENETELMÄT, JOTKA KANNUSTAVAT ELINIKÄISEEN OPPIMISEEN.ITSE- JA
SIDOSRYHMÄARVIOINTI KOROSTUU.

23. MIKSI YRITTÄJYYSKASVATUSTA?
• TYÖELÄMÄN MURROS 1960 – 2016
• ”TYÖURA”
• TYÖNTEKIJÄSTÄ YRITTÄJÄMÄISEMPÄÄN SUUNTAAN
PAIKALLINEN SOPIMINEN - PALKKIOT
0 – SOPIMUKSET - YRITTÄJÄMÄISYYS
INDIVIDUALISMIN VAADE – ORGANISAATIOMALLIT
TYÖNTEKIJÄSTÄ YRITYKSEN KÄYNTIKORTIKSI
STRATEGINEN OHJAUS VS. TULOSVASTUU

24. CASE X
• TUOTANNON SIIRTYMINEN ULKOMAILLE
• 1,5 VUODEN TYÖTTÖMYYS
• YRITYSKURSSI
• TOIMINNALLINEN TEHTÄVÄ: TUOTE - - LIIKEIDEA
• RAHOITUS
• TOTEUTUS
• KIVIJALKA JA NETTIKAUPPA

25. KOKEMUKSIA
• REALISMI KOULUTUKSESSA TÄRKEÄSSÄ ROOLISSA
• SISÄISEN YRITTÄJYYDEN MERKITYS ISO
PERSOONA: INNOVATIIVISUUS,VISIONÄÄRI
TIEDOSTAMINEN
• SWOT – ANALYYSI; VALMIUDET
• TODELLISET SUDENKUOPAT JA ONNISTUMISTARINAT
START-UP JA KOKENUT KONKARI

26. HYVÄT KEINOT?
TOIMINNALLISUUS KESKIÖÖN
POHDINNAN TUEKSI KÄSITTELE OMIA VALMIUKSIASI SWOT-ANALYYSIN AVULLA.
MILLAISEN TOIMINNALLISEN TEHTÄVÄN PITÄISIT OPISKELIJOILLE
YRITTÄJYYSKASVATUS-KURSSILLASI?
PURA MOLEMMAT TEHTÄVÄT BLOGISSASI.

27. LÄHTEET
• KIRJALLISUUS: OPETUSMINISTERIÖ JULKAISU 2009:7, OPETUSSUUNNITELMAT
• SÄHKÖISET LÄHTEET:
• HTTP://WWW.OPH.FI/SAADOKSET_JA_OHJEET/OPETUSSUUNNITELMIEN_JA_TUTKINTOJEN_PERUSTEET/AMMATILLISET_PERUSTUTKINNOT/TUTKINNON_PERUSTEET_2014
• HTTPS://WWW.YRITYSSUOMI.FI/
• HTTP://WWW.YESVERKOSTO.FI/
• HTTP://NUORIYRITTAJYYS.FI/
• HTTPS://WWW.LAUREA.FI/TUTKIMUS-KEHITYS-JA-INNOVAATIOT/YRITTAJYYS-JA-INNOVAATIOT4
• HTTP://WWW.TAMK.FI/WEB/TAMK/TKI-JA-YRITYSPALVELUT
• HTTP://WWW.OAMK.FI/FI/TUTKIMUS-JA-KEHITYS/
• HTTP://WWW.JAMK.FI/FI/TUTKIMUS-JA-KEHITYS/
• HTTP://WWW.TREDU.FI/TYOJAYRITYSELAMA.HTML
• HAASTATTELUT: SUVI MANDELIN-TISSARI: HAASTATTELU BIRGITTA KIVINEN, TREDU 14.1.2016, TERHI TIMONEN: HAASTATTELU LUKION 2. LUOKKALAINEN
20.1.2016.
• OMAT KOKEMUKSET